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1、狼,狼外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。尾挺直状下垂；毛色棕灰。栖息范围广，适应性强，凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。中国除台湾、海南以外，各省区均产。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。杂食性，主要以鹿类、羚羊、兔等为食，有时亦吃昆虫、野果或盗食猪、羊等。能耐饥，亦可盛饱。,哺乳纲犬科犬属的一种大型犬形哺乳动物，聪明勇敢，有时捕食牛羊。极少袭击人类。冬季食物短缺时成群猎食。,蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，清代著名的小说家，著有文言文短篇小说集聊斋志异。现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家
2、庄人。世称聊斋先生，自称异史氏，他出身没落地主家庭，连续四次参加举人考试而全部落榜。直到72岁赴青州补为贡考。他的作品内容反映对劳动人民生活疾苦的同情及对社会黑暗的认识，郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。,聊斋志异,“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异共有短篇小说491篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。讽刺当时的社会黑暗，官场的腐败，科举制度的腐朽，表达了人民的愿望。代表他文学创作的最高成就，是他一生心血的结晶。,缀行甚
3、远 屠大窘 苫蔽成丘 弛担持刀 眈眈相向 目似瞑 止露尻尾 假寐 狼亦黠矣,zhu,jing,shn,ch,dn,mng,ko,mi,xi,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途遇两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,通“只”,紧跟着走了很远,以骨投之,象原来一样一起追赶,困窘,名词作动词：威胁，攻击,覆盖成小山似的,卸下,瞪眼朝着屠户 眈眈：注视的样子。,后得到骨头的狼停止了，而先前得到骨头的狼又上前了。,少时，一狼径去，其一犬
4、坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！,径直走开,象狗似的蹲坐在前面,闭眼,神情很悠闲,突然,杀死,在其中打洞,假装睡觉,原来是,狡猾,禽兽的欺骗手段能有多少啊,只是增加笑料罢了,理清故事情节,狼,屠户,两狼,遇狼（1段）惧狼（2段）御狼（3段）杀狼（4段）议狼（5段）,缀行甚远步步紧逼眈眈相向两狼毙之止增笑耳,敢于斗争善于斗争,文意探究：,请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句，并分析狼和屠户的形象。,分
5、析狼的特性：,2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”,3、“并驱如故”,凶狠贪婪,1、“缀行甚远”,两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐,犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,阴险狡诈,1、请找出描写屠户心理的词,惧-大窘-恐-悟,2、请找出描写屠户行动的句子,奔倚其下,弛担持刀-,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之-,(勇敢果断）,屠自后断其股,亦毙之-,(勇敢细心),分析屠户的形象：,投以骨-,(迁就忍让),（奋起反抗）,文中是怎样写狼的狡猾的？从哪些句子表现出来？,文中表现狼狡猾的语句：（1）缀行甚远（2）
6、一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（3）狼不敢前，眈眈相向。（4）一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。（5）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（6）前狼假寐，盖以诱敌。,屠户的机智表现在哪些地方？,文中写出屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的：（1）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。（2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。,作者对这件事有什么议论？,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！,文中的狼显然是个比喻，但
7、比喻的是什么？我们又该从中得到哪些启示呢？,明确：文中的狼比喻的是当时社会上的恶势力。启示：（1）对待像狼一样的恶势力，我们不应该抱有妥协的幻想，那样只会让恶势力得寸进尺，要敢于斗争，这样才可能胜利。（2）像狼一样的恶人不论如何狡诈，终归是要失败的。（3）在面对危险时应该沉着冷静、勇敢机智。,2以投以骨：以刀劈狼首：意将隧入以攻其后：盖以诱敌：,只,只,只,停止,用、把,用,来,用来,一词多义：,1止止有剩骨：一狼得骨止：止露尻尾：止增笑耳：,文言知识积累,代词，狼的,代词，指柴草堆,代词，他的,代词，它的,其中,代词，指骨头。,音节助词,无实义,代词，指狼,结构助词，的,主谓之间，无实义,3
8、其恐前后受其敌：一狼洞其中：意将隧入以攻其后：屠自后断其股：其一犬坐于前：之复投之：久之：数刀毙之：禽兽之变诈：两狼之并驱如故：,5乃屠乃奔倚其下：乃悟前狼假寐：6意意暇甚：意将隧入以攻其后：敌恐前后受其敌：盖以诱敌：,于是、就,才,神情、态度,打算，企图,胁迫、攻击,敌人,(“洞”，名词作动词，“打洞”),(“前”，方位名词作动词，“上前”),(“犬”，名词作状语，“像狗一样”),(隧”，名词作状语，“从隧道中”),词类活用：1.一狼洞其中 2.狼不敢前 3.其一犬坐于前 4.意将隧入,狼的十大处世哲学,一、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。,二、众狼一心：狼如
9、果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。,三、自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。,四、顺水行舟：狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。,五、同进同退：狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。,六、表里如一：狼也很想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次猎物，而某些自认为是善良的动物却总在酒店饭庄里做一些不是“太善良”的事。,七、知己知彼：狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。,公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力。而不像
10、某些自诩为“唯一有感情”的动物，在妻子怀孕后，在外花天酒地。所以狼很不满人把那些不钟情的人称之为狼心狗肺！因为这不公平！,八、狼亦钟情,九、授狼以渔：狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。,十、自由可贵：狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会独自哼哼自由歌。,第二课时,检查预习,音形识记。戳（）tn()塌 山毛榉（）废x()Chu()劳 水q()缝隙（）干涸（）Kngki(),chu,坍,j,墟,酬,渠,x,h,慷慨,词语解释。1、坍塌：山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。2、废墟：废墟表示城市、
11、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方或被破坏的地方上面的垃圾和被破坏物。3、干涸：指夏季的浅塘干涸现象。4、刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。5、不毛之地：是一个成语，出自公羊传宣公十二年，意为不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。,作者作品,植树的牧羊人作者（），（）国著名作家、电影编剧。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王。,让 乔诺,法,一、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。二、叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙。三、叙述的人称:第一人称和第三人称，有时也用第二人称。四、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。五、描写人物角度:正面描写
12、、侧面描写。,复习回顾记叙文知识。,六、环境描写的作用：表现时代风貌，展现风土人情。衬托人物心理，表现人物性格。深化主题。交代背景，渲染气氛。感染读者。推动故事情节的发展。交代故事发生的时间、地点。七、描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近及远或由远及近。,泛读课文,一句话概括文章内容。,课文探究,文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？题目的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。,读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。（选取自己喜欢的段落，先在组内展示，推举优秀组员班内
13、展读。）作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？,作者运用以时间先后为序的顺叙方法。作者与牧羊人第一次见面的情形，第一次世界大战后再次见面所看到的巨大变化，最后一次见面的感受写得详细。1920年后我几乎每年都去看望他，寥寥两句写得简略之极。,文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿布菲耶种了多少年的树？文中“1913年”，“1920年”，“1945年”，从前至后整整三十多年时间，表明时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注则表明了作者对他的敬佩和感动，这些照应了那句话。共种了35年。从1910年到1945年。,第段
14、中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？,为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。,“那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。”属于什么描写？有什么作用？渲染了荒凉的气氛，突出此地环境的恶劣。暗示了种树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的品质。与下文改变后的环境形成鲜明的对比。,阅读第段直接描写牧羊人的内容，概括说说他是
15、一个什么样的人？从正面直接的刻画牧羊人的性格，从中可看出他是一个积极生活、态度认真、勤劳不懈、坚韧执着的人。,第段作者主要采用什么手法刻画人物？作者主要采用了动作描写和语言（对话）描写的方法刻画人物。,精读课文,1认真阅读选文，指出作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？（3分）作者运用以时间先后顺叙的叙事方法。第一部分写作者与牧羊人第一次见面的情形，很详细。1920年后我几乎每年都去看望他，寥寥两句写得简略之极。最后一次见面写得较详，文章材料的详略，按照表现人物的需要合理安排。2根据文中直接描写牧羊人的句段，概括说说他是一个什么样的人？（2分）选文的四至七段从正面直接的刻画牧羊人的性格，
16、如他一点一点把破旧房子收拾整齐，餐具很干净，地板没灰尘，猎枪上过油，炉子上煮着汤，刚刮过胡子，衣服扣子缝得很结实，补丁针脚很细，他不抽烟，认认真真挑选橡子从中可看出他是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人。,3（1）“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意（2）选文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情（3分）示例：（1）这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象,作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶。（2）“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像
17、上帝一样创造”；这“是我见过的最了不起的奇迹”；“他做到了只有上帝才能做到的事”等。这些话表现了作者无比敬佩之情。,4文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿布菲耶种了多少年的树？（2分）文中“1913年”，“1920年”，“1945年”，从前至后整整三十多年时间，表明时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注，则表明了作者对他的深深敬佩和感动。共种了35年。从1910年到1945年。,5（1）选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什 么作用？（2）第九段中说“这是我见过的最了不起的奇迹”
18、，句中“这”指什么？“奇迹”指什么？（3分）示例：（1）为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。（2）“这”指在曾经干旱的地方看到了溪水，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。,6请从修辞方法的角度赏析下面句子（任选一个）。（2分）（1）“向远处望去，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。”示例：（1）用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色像地毯一样覆盖着的景象了。（2）“这些白桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。”（2）这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。,
