《XXXX年北京XX别墅项目策略推广提报.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XXXX年北京XX别墅项目策略推广提报.ppt（73页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,洋正广告XXXX年北京海棠别墅项目策略推广提报,洋正广告XXXX年北京海棠别墅项目策略推广提报21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气
2、很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。洋正广告XXXX年北京海棠别墅项目策略推广提报掌牧国贸 心之归属 海棠别墅项目 策略推广提报,课堂教学是由一个个“细节”组成的，教学细节是构成整个课堂教学的基石。在教与学、师与生、生与生的良性互动中，教师要敏锐发现、捕捉并精心雕琢有价值的细节，抓住教育时机，进行无痕教育。而且，新课程改革中的先进教育思想和教学理念，要转化为具体而有效的教学行为，就必须落实到具体的教学细节中。因而，关注教学细节，其实就是关注新课程的理念能否落实
3、到位，就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品位与追求。“细节决定成败”，“重视细节”，“把小事做细，把细事做透”的理念，正是我们老师应该留心的。1.语言细节老师的语言艺术要与学生的年龄特点结合起来，多花些时间准备课堂语言和学科语言。做到思路清晰，语言流畅，讲解有条不紊。利用丰富的语言进行生动细致的描述和准确到位的讲解，严肃中不乏幽默，平淡中蕴涵机智。声情并茂是课堂教学的需要，对学生的学习无疑会起到积极的促进作用。对学生容易出错的地方，教师的语言要严格规范和反复强调。例如，在光的反射定律中，学生很容易把“反射角
4、等于入射角”说成“入射角等于反射角”；又如，量筒、天平等都应放在“水平面”上读数和调平，学生往往会丢掉“水平”二字，把“水平面”说成“平坦面”、“平桌面”等。同时，课堂教学中切忌口头禅太多。我曾听过一位老师上课用“那么”打头，一节课中竟然用了20几个“那么”。老师还应当善于使用肢体语言，不能整节课都是同一种姿势、同一个动作，这样显得过于呆板，缺乏生气。如果老师语气和蔼可亲，配合一个微笑，或者一种手势，教学效果会截然不同。教学过程中尽量避免生硬的语言，更不能粗暴地对待学生，多使用“请讲”“请回答”“请站起来回答”“请到黑板前来解答”“请坐”等文明用语，让课堂更富有人文关怀，多些人性化。应当坚持以
5、人为本的原则，根据初中生的生理和心理特点，课堂上应尽量多些表扬和鼓励，以肯定为主，让更多的学生获得成功的感受。2.应变细节在课堂教学中，很难避免各种偶然事件。老师在面对突发事件时，是按照原来设计好的教学思路继续进行教学?还是以学生为本去考虑实际情况，临时改变教学思路?新的情景，可能是恐惧，也可能是搞笑，还可能是冷场。如何处理这种场面，对教师来说是考验，而处理这些事时的行为、态度和思想感情，决定着处理方法的得当与否和效果优劣。我有一次上课在挂小黑板时，黑板突然掉在地上，“砰”的一声打破了课堂的宁静。同学们顿时像砸开了锅，我并没有马上制止，而是面带微笑，用眼神与同学们交流，接着说：“刚才砰的一声就
6、包含了许多科学知识，同学们能说说看吗?”学生顿时来了劲头，异口同声地回答：“能。”这样就很自然地把学生的注意力引到课堂上来了。教育不但是一门科学，也应该是一门艺术，甚至可以说是“艺术中的艺术”，若没有学生的积极参与，很难想象能圆满达成教学目标。3.板书细节4.实验细节物理课堂往往以实验为基础，演示实验是课堂教学的重头戏，有许多课堂成功与否就看演示实验，真可谓“演示实验的成败是显示物理课堂教学效果的标志”。因此，教师要珍惜每一个实验，要用优化的操作步骤和熟练规范的操作技能向学生展示，对学生产生潜移默化的影响。同时要加强学生的实验操作技能训练和实验观察能力的培养。在实验教学中，指导学生明确观察目的
7、，细观察，勤记录，在实验时做到一丝不苟、精益求精，严格按照操作规程，重视自己的实验现象和实验结果，尊重实验事实，决不能以想当然代替实验事实或随意杜撰。同时也不能忽视安全教育，始终强调在实验过程中集中注意力，规范实验细节，如不随便丢弃火柴梗等，决不放松细节决定实验成败这根弦。5.作业细节作业应做到“及时、准确、清楚、激励”。布置作业应该力求细而有层次。批改作业要及时，如果有了布置，而没有检查批改，最好的作业也会流于形式。批改作业是检查教学效果的重要手段，是教师获得信息、改进教学的重要途径，也是提高教学质量的重要环节，因此，批改作业还要准确。利用作业，教师还可以清楚地了解学生的知识掌握情况、学习态
8、度及心理变化过程等。教师要通过批改作业多肯定学生，鼓励学生，让每一个学生享受成功的喜悦，激励他们进步，增强学习的自信心和自觉性。对少数学生还可进行面批和个别指导，帮助他们查漏补缺，提高学习成绩。总而言之，坚持细节论成败的理念，从细节开始规范教育教学，充分调动学生的学习积极性，激励学生进步。多学习，多探索，多交流，捕捉课堂中出现的细节问题，和大家一起探究，取人之长补己之短，经常反思自己的教育教学得失，不断进取，才能使自己在教学中有新的突破。在当今社会知识与信息高速发展的时代，日益激烈的竞争对人才素质提出了更高要求，就农村中学来看，实施探究性学习的形势不容乐观，在农村中学物理教学的现状中存在着诸多
9、问题。探究式教学法在农村中学物理科教学中遇到了新的挑战。一、农村物理教学存在的问题 就农村中学来看，实施探究性学习的形势不容乐观，在农村中学物理教学实际中存在着诸多问题，具体表现为：1探究性内容缺乏 科学探究的教与学是通过内容的操作来实现的，因而探究的内容的选择尤为重要。探究问题大多采自现实生产和生活，学习的内容和形式是开放的，既可以是科技制作，也可以是探索性物理实验，也可以是偏重于推理的理论性探究，还可以是物理学前沿的新科技问题等。由于农村中学地处偏僻，交通极为不便，学生对现代社会的见识面相对于城市学生要狭窄得多。学生情境体验的缺乏给我们教学带来了许多的障碍。2实验器具制约 探究性学习要求学
10、生都参与教学，但原来配置的仪器要求低些，导致部分探究性实验仍只能为演示实验。3教学时间难以保证 探究性教学需要大量的时间。学生每一个大型实验都需要大量的器材，大多数农村中学没有专职的实验员，所安排的实验教师多是身兼数职，有的教师甚至涉及到三个学科，因此，教师要自行准备实验器材，或者课前器材根本未得到全面地检查，在课堂上教师成了“维修工”，且教学效果也不好。4两种观念的冲突 多数学生家长对新课程改革的理念知之甚少，他们不大关心自己子女能力的培养，也不懂得能力的培养，他们只重视子女成绩，只重视升学情况，还是要搞应试教育的老一套，因此要求教师多教些知识，考试次数、课外知识补充得越多越好。而现在新教材
11、对知识本身要求不高。而多数学生也缺乏基本的理性思维；理想精神、创新精神、实证精神薄弱，机械学习和被动学习的终极目的只在考上重点中学。二、教育创新策略 尽管我们农村中学在探索教学中遇到了大的困难，但我们要正确面对目前困难，积极参与教学改革。我认为目前要在以下几个方面努力。1探究教学对教师的要求 在教学中，教师要积极学习探究式教学方法，理解其目标。对它的七个教学环节“创设情景，提出问题”、“合理猜想，形成假设”、“制定计划，设计实验”、“进行实验，收集数据”、“分析论证”、“交流讨论，得出结论”、“评估”要了如指掌，并能熟练运用。我们通过观摹教学案例，学懂学会并逐步实施。虽然探究性学习没有一个固定
12、的、程序化的、十分规范的教学模式，但它也有自己的主要性：探究性学习是一门课程，不是一种点缀，只有把它放到与学科课程同等重要的地位，予以重视，才能做好探究教学。由于探究性学习具有开放性、多样性、兼容性、和时间性，因此比其它学科在培养学生的创新意识和实践能力方面更为突出、领会创新精神更为集中、更为鲜明。探究性学习不是随意的，它有自己的培养目标：培养学生思维的深刻性、发散性、流畅性和灵活性，培养学生掌握科学探究的方法，培养处理信息、与人合作、尊重实践、大胆创新的能力。2学会创造与寻找探究机会 探究性学习没有一个固定的、程序化的、十分规范的教学模式，但它也有自己的主要性：如课题的探究，探究性学习的主体
13、是学生，不能搞专题探究的内容，我们就以小型课题为主。实验器材缺乏时，我们要师生一道找替代器材，自制器材，其实这本身也就是创新与探究的过程。例如没在强光源我们就用幻灯机来替代。同时我们充分利用身边的小物体进行实验，如利用桌子做固体传声实验等。我们把教材中“小实验”“想想议议”等实验探究完成好。教学时间紧，我们要通过合理的教学设计，积极主动的准备，正确引导分析来解决。3改进物理教学方式，提高课堂质量 设疑预习，教师先提供一些关于新课的问题，让学生带着问题去预习教材里的新内容，这样一方面可以促进学生的求知欲；另一方面还可以避免部分学习稍差的学生阅读中的盲目性。实验探究，让学生亲自动手去完成自己设计的
14、实验，来验证自己猜想，体验实验的魅力，掌握实验是研究问题的基本手段之一。还可在教师的指导下完成一些难度稍小的演示实验，实验时要特别强调注意观察，引导学生积极思考、探索、发现。竞相问答，先把学生分成若干组，让各组学生自行讨论后回答教师提供的问题，交流对实验过程和实验结果的理解。讲练解析，教师根据以上环节反馈的信息，有的放矢地分析、评价，整合，确保学生所学知识的系统性和示范性。课后辅导，在课后多余时间，让学生把自己在做练习题时出现的疑难问题汇总起来，再进行适当的辅导加强，并且师生之间互相沟通，达到教学相长的宗旨。4加强物理实验操作训练，培养学生探究、创新能力 物理本身就是一门实验学科，来源于生活，
15、可以说实验是物理学科的灵魂。因此在教学中加强实验操作训练是学好物理这门课的关键，同时也是培养探究创新能力的重要环节。实验前，明目的，树信心，精心准备。实验中，多留意、细观察，准确操作。实验后，善思考，勤讨论，探索创新。,掌牧国贸 心之归属,海棠别墅项目 策略推广提报,国贸核心 别墅形态,项目核心价值所在,稀缺的地段+稀缺的产品,国贸核心的繁华、吵杂本就与别墅生活的自然、宁静相矛盾，然而恰是两者的相融共生，造就了“国贸别墅”的极致稀缺性换言之,别墅 在国贸就是一种稀缺资源,本案物理定位,国贸 难得有天有地,长安8号 长安街CBD 领袖府邸柏 悦 居 长安街建筑地标禧 瑞 都 CBD都会行宫御 金
16、 台 城市里的私人会客厅,同样的价格下，我们与国贸的尖峰平层豪宅的价值有何不同？本案给予客户的真正价值在于,五大城市公园 万亩森林环绕,繁华国贸丰盈盛境,在享受繁华的同时回归宁静,中央水系环绕,四进庭院浓荫掩映,私密属性下的圈层统一,新艺术主义建筑理念下的舒适空间与情趣,强势凌厉追求外在的象征社会地位的变化,【平层豪宅】,【本案】,从容平和内心强大的映射人生信仰的变化,触发客群需求的按钮不同,本案的价值所在,不仅是产品形态,是一种不可复制的资源,不仅是闹中取静的生活状态,是实现内心平和从容的自我满足,物质层面,精神层面,以最高形制回归对居住的纯粹享受,斑驳光影下的品读比年终飚红的报表更叫人心旷
17、神怡,比起孩子的教育问题尊崇天性与发现美的心灵才最为珍贵,等待堂前花开比等待一场重要的会议更让人亟不可待,习惯一家人的独享却厌倦了镁光灯下的“风云际会”,对于客群而言：繁华仅仅是他们生活的常态，而对宁静生活的向往却是他们的心态。项目不是炫耀、彰显身份的物质符号，而是他们持续追求平和从容状态的有形载体。,以极致丰盛实现纯真的简单生活,做生活的赢家,SLOGAN,用更平实、可沟通的语境将国贸与有天有地的稀缺资源表达出来,基于产品形态的升级、目标客群的升级形象上要与之前的海棠公社产生区隔，凸显别墅产品的稀缺价值与独有的豪宅气质,基于项目形象的整体思考,案名的要求,1、案名的要求,匹配千万级豪宅的价值
18、匹配客群升级的价值对位匹配项目的专属与市场感知,棠 府,案名,棠府：将典雅高贵的不凡气度寓以内，似暗香般缓缓袭来，以低调内 涵的气质与别墅目标客群在心理上产生对位；简洁明了，既有延续性，同时保证了整体调性的拔升和提高；,御 庭 府,斐 丽 庄 园,牧 林 府,珑 廷 苑,锦 棠,之前提报的案名,沃 洲,棠 宫,2、视觉包装呈现,LOGO字体具备独特的可识别性具备项目独有的气质具备优雅与厚重质感,THANKS,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
