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1、文化在交流中传播教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）识记文化传播途径有哪些。文化传播的传播媒介的过程及作用。（2）理解现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失。中外文化交流的作用。（3）分析通过所学内容，分析传媒的演变过程。2、能力目标：（1）能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物。（2）结合实际，运用知识分析中法文化交流的必要性。（3）通过观看不同图片、不同视频培养学生善于思考并能准确寻找信息的能力；通过表演可以提高学生学习的积极性，同时可以提高学生的综合能力；通过小组竞赛可以增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一问题的不同答案。3、情感、态度、价值观目标：了解文化传播的作用
2、，提高对加强中外文化交流的认识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。通过图片视频的展示增强学生对中华文化的认同感，并由此激发学生的民族自豪感。二、教学重点、难点：重点：文化传播的多种途径难点：新的传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失三、教学方法、手段：讲授、提问、小品表演、小组竞赛、多媒体等四、教学过程：(一)导入新课在日常生活中人们总是互相聊天，交流着各自的思想、观点、知识等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的传播。这也就是我们本节要学习的内容文化在交流中传播。（二）讲授新课一、生活中的文化传播1、文化传播的含义老师提问，学生
3、回答问题。文化交流的过程，就是文化传播的过程。2、文化传播的途径播放视频丝绸之路，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。学生讨论回答问题。（1）商人进行的贸易活动是文化传播的重要途径之一。（2）人口迁徙是文化交流的重要途径之一。展示图片：永嘉之乱（两晋）安史之乱（唐朝中期）靖康之乱（南宋）播放视频古代“留学生”，让学生思考视频中出现的是哪一种文化传播的途径。学生讨论回答问题。（3）教育是文化传播的又一重要途径。一种更为直接的文化传播方式是各国之间互派留学生和访问学者。学生表演：小品梁祝私奔记在梁祝私奔记中梁山泊与祝英台借助了哪些现代化工具逃跑的？学生讨论回答问题。二、大众传媒：现代文化
4、传播的手段1、传媒的含义及其发展阶段口语、文字、印刷、电子和网络。（联系小品）2、大众传媒的标志及方式以印刷媒体的推广为标志有报刊、广播、电视、网络等形式。（联系小品）3、当前文化传播的主要手段：大众传媒知识拓展：文化传播的途径与文化交流的手段文化传播的途径指的是与人们文化传播相关的社会交往活动，如商业活动、人口迁徙、教育，此外还有留学、访问、聚会、旅游等。主要强调的是文化怎样传播的问题。文化传播的手段是指文化传播所借助的物质技术手段，传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。主要强调的是文化靠什么传播的问题。文化传播以大众传媒为载体，通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径传播，实现文
5、化的交流与发展。大擂台（小组竞赛）：你知道哪些中外文化交流的史料？学生讨论回答问题。播放视频郑和下西洋三、文化交流：做传播中华文化的使者1、历史上中外文化的交流及其表现2、中外文化交流的作用（1）为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。(“走出去”)（2）促进了中华文化的发展和进步。（“引进来”优秀文化）文化交流和传播的意义，可以用下图表示：现今，各国间的联系和交往日益紧密、便捷，那么，面对全球化趋势，在文化交流上我们应该怎样做？学生讨论后，由代表总结大家意见。五、板书设计：文 生活中的文化传播 文化传播的含义化 文化传播的途径在交 传媒的含义及其发展阶段流大众传媒 大众传媒的标志及方式中
6、 当前文化传播的主要手段传 播 文化交流 历史上中外文化的交流及其表现 中外文化交流的作用六、典型例题：1、梅兰芳全球上映，世界各国观众通过电影这一现代传媒一睹梅大师当年的风采。电影等现代大众传媒在文化传播中的功能是()文化传递文化沟通文化共享文化复制ABC D解析本题主要考查现代大众传媒在文化传播中的功能，表述错误，A项入选。2、下列活动有利于推动中华优秀文化传播的是()郑和下西洋 丝绸之路开通胡锦涛主席访问欧洲中澳互办文化年A BC D解析中国是世界古代文明的发祥地之一。古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播。郑和下西洋和丝绸之路为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献，故入选；胡主席出访和中国文化年的举办同样有利于推动中华优秀文化的传播，故入选。
