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1、简易精神状态评价量表（MMSE）评分标准：每 1 项正确为 1 分，错误为 0 分。总分围为 030 分，正常与不正常的分界值与教育程度有关；文盲（未 受教育）组17 分，小学（受教育年限6 年）组20 分，中学或以上（受教育年限6 年）组24 分。分界值以下为 有认知功能缺陷，以上为正常。备注：评价项目 6. 重复：必须完全相同才算正确； 评价项目 7阅读：有闭眼睛的动作才给分；评价项目 10绘图：图要有 10 个角和 2 条相交的直线。评价项目1定向力：现在我要问您一些问题，多数都很简单，请您认真回答。1) 现在是哪一年？正确1错误02) 现在是什么季节？103) 现在是几月份？104)
2、今天是几号？105) 今天是星期几？106) 这是什么城市（城市名）？7) 这是什么区（城区名）？（如能回答出就诊医院在本地的哪个方位也可。如为外10地患者，则可问患者家在当地的哪个方位）108) 这是什么街道？（如为外地患者，则可问患者家在当地的哪个街道）109) 这是第几层楼？1010) 这是什么地方？102即刻记忆：现在我告诉您三种东西的名称，我说完后请您重复一遍（回答出的词语正确即可，顺序不要求）。1) 回答出“皮球”正确1错误02) 回答出“国旗”103) 回答出“树木”103注意力和计算力：现在请您算一算，从 100 中减去 7，然后从所得的数算下去，请您将每减一个 7 后的答案告
3、诉我，直到我说“停”为止 依次减 5 次，减对几次给几分，如果前面减错，不影响后面评分，例如：100-7=92（错，本次不得分），92-7=85（对，本次得 1分），85-7=78（对，本次得 1 分），78-7=71（对，本次得 1 分），71-7=65（错，本次不得分），故本项共得分为 3 分。正确错误1) 100-7=93102) 93-7=86103) 86-7=79104) 79-7=72105) 72-7=65104回忆：现在请您说出刚才我让您记住的是哪三种东西（回答出的词语正确即可，顺序不要求）？正确错误1) 回答出“皮球”102) 回答出“国旗”103) 回答出“树木”105命
4、名：请问这是什么？正确错误1) 回答出“手表”（回答出“表”就算对）102) 回答出“铅笔”（回答出“笔”就算对）10评价项目6重复：请您跟我说。正确错误 说出“大家齐心协力拉紧绳” 1 07阅读：请您念一念这句话，并按这句话的意思去做（如患者为文盲，该项评为 0 分）。正确错误请闭上您的眼睛1083 步指令：我给您一纸，请您按我说的去做。正确错误1) 患者右手拿起纸102) 患者将纸对折103) 患者将纸放在左腿上109表达：请您写一个完整的句子（句子要有主语、谓语，能表达一定的意思）（如患者为文盲，该项评为 0 分）。正确错误1010绘图：请您照着这个样子把它画下来。正确错误10得分： 研
5、究者签名：.评估日期：2 0日 日 /月 月 /年 年 年 年临床痴呆评定量表（CDR）知情者与受试者的关系：1 配偶2子女3其他： 分别对知情者和受试者本人进行访谈，即：对知情者进行访谈时，受试者不应在场，这期间请研究者指定人员看护受试 者；对受试者进行访谈时，知情者不应在场。询问以下容以及必要的附加问题，并进行记录，根据二者提供的信息对 受试者的认知功能做出评价。注意只有当能力的减退是由于认知障碍引起时才记分，其他因素（躯体或抑郁等）不影响 评分。询问知情者（1）询问知情者有关受试者记忆的问题：1.他她有记忆或思维的问题吗?1 否2 是1a假如是，这个问题是经常的吗（而不是偶尔出现）?1
6、否2 是2.他她能回忆起最近发生的事情吗？1 通常2 有时3 很少3.他她能记住短的购物清单吗?1 通常2 有时3 很少4.在过去的一年中他她记忆力有减退吗?1 否2 是5.从目前他/她的记忆状况来看，是否几年前他/她已经有了日常活动能力（或退休前的活动）障碍？（知情者的看法）1 否2 是6.他她会完全忘记几周的大事吗（如：来访、出行、聚会、婚礼等）?1 很少2 有时3 通常7.他她经常忘记这些事情确切的细节吗?1 很少2 有时3 通常8.他她经常完全忘记很早以前的重要事情吗（如：生日、结婚日期、就业单位）?1 很少2 有时3 通常9.告诉我最近生活中他她应该记得的一些事情，请详细描述事件发生
7、的地点，开始、持续和结束时间，参加者以及 他们（包括受试者）是如何到达现场的。请具体记录：一周以的事件 一月以的事件10. 他/她是什么时候出生的？年月日11. 他/她在什么地方出生的？ 省 市12. 他/她最后就读的学校是：名称： 地点： 年级： 13. 他她主要的工作是什么？假如没有，配偶的主要工作是什么?14. 他她最后的主要工作是什么？假如没有，配偶最后的主要工作是什么?15. 他她（或配偶）何时退休的？为什么?（2）询问知情者有关受试者定向的问题：他/她是否经常准确知道：1.当月的日期?1 通常2 有时3 很少9 不详2.月份?1 通常2 有时3 很少9 不详3.年份?1 通常2 有
8、时3 很少9 不详4.星期几?1 通常2 有时3 很少9 不详5.他她判断时间关系有困难吗（如发生在过去互相关联的事情）？1 很少2 有时3 通常9 不详6.在熟悉的街区，他她是否能找到自己想去的地方?1 通常2 有时3 很少9 不详7.在居住区以外的地方，他她是否能从一个地方到另一个地方？1 通常2 有时3 很少9 不详8.在室，他她是否能找到自己想去的地方?1 通常2 有时3 很少9 不详（3）询问知情者有关受试者判断和解决问题的能力：1.总的来说，假如您现在必须评定他她解决问题的能力，请你考虑以下答案哪一种最适合1 和以前一样好 2 不如以前好3 一般4 差5 根本没有能力2.评定他她处
9、理少量钱财的能力（比如换零钱、找零 钱）1 没有丧失2 有些丧失3 严重丧失3.评定他她处理复杂财务或生意交易的能力（比如收 支平衡、付费）1 没有丧失2 有些丧失3 严重丧失4.他她是否能处理家庭中发生的紧急情况（如水管渗 漏、着火）1 和以前一样好 2 因为思维障碍不如以前好3 严重丧失9 由于其他原因不如以前好，（具体 ）5.他她能理解所处境况或别人对某一问题的解释吗?1 通常2 有时3 很少9 不详6.在社交场合或与他人交往时，他她的行为适当吗?（和他她平常的风格一样吗?）这个题目是评定行为，不是外表。1 通常2 有时3 很少9 不详（4）询问知情者有关受试者社会活动的问题：1.他她仍
10、在工作吗?1 是（跳至问题 3）2 否9 不适用（跳至问题 4）2.记忆或思维障碍是他/她决定退休的原因吗?1 否2 是（跳至问题 4）9 不详3.因为记忆或思维障碍，他/她在工作中有明显的困难 吗？1 无或很少2 有时3 通常9 不详4.他/她过去骑自行车吗?1 是2 否5.他/她现在骑自行车吗?1 是2 否6.如果没有，是否是因为记忆力或思维问题?1 是2 否7.假如他/她仍坚持骑自行车，是否会因为思维能力不佳 而出现问题或危险？1 是2 否8.他她能独立购买需要的东西吗？1 总是2 有时（购买有限数量的物品；重复购买或忘记所需要的物品）3 很少或从来不（每次购物均需别人陪同）9 不详9.
11、他她在家庭以外能独立地进行活动吗?1 总是 （有意义的参加活动，如发表意见、选举）2 有时（有限地或进行常规的活动，比如看上去能开会、能去理发）3 很少或从来不（没有帮助一般不能进行活动）9 不详10. 他她是否经常被带去参加家庭以外的社会活动?1 是2 否假如否，为什么?11. 不经意的观察会觉得他/她的行为异常吗？1 否2 是12. 假如在养老院里，他她能很好地参加社交活动吗?1 是2 否以上是否能够得到足够的信息来评定受试者的社会活动缺1 是2 否探亲访友、政治活动、行业组织如各种协会、社会俱乐部、服务机构、教育项目等。假如需要澄清受试者的功能水平，请在下面加上注释：（5）询问知情者有关
12、受试者家务与爱好的问题：1a.他/她做家务的能力出现了什么变化？1b.他/她还能把哪些事情做好？2a.他/她从事业余爱好的能力有什么变化？2b.他/她还能把哪些爱好的事情做好？3. 假如在养老院，哪些家务和爱好他/她再也无法做好了？4. 日常活动能力请描述5. 他/她做家务的能力以下哪个答案最合适（检查者根据以 上信息判断，不需要直接询问知情者）。1 在日常活动中功能正常2 能进行日常活动，但达不到既往水平3 能独立完成某些活动（操作家庭用具，如吸尘器，做简单的饭）4 仅能从事有限的活动（在一些指导下，洗盘子尚干净、能摆碗筷）5 缺乏有意义的功能（只有简单的活动，如在严密的指导下可铺床）以上是
13、否能够得到足够的信息来评定受试者的家务与爱好 损害的程度?1 是2 否（进一步探讨以下问题）家务：如做饭、洗衣、打扫卫生、购买食品杂货、倒垃圾、整理院子、家庭用具简单维护和基本维修。 爱好：缝纫、绘画、手工艺、读书、娱乐、摄影、园艺、看电影或音乐会、做木活、参与体育运动。（6）询问知情者有关受试者个人生活自理能力的问题：请您评估他/她在以下各方面心智能力如何（假如受试者的自理能力比以前退步，即使达不到 1 的程度，也应考虑“1 分”）。评定项目穿衣0 独立完成1 有时系错扣子等2 顺序错误，常忘记某一件3 不能穿衣清洁与修饰0 无需帮助1 需要敦促2 有时需要帮助3 总是或几乎总是需要帮助吃饭
14、0 干净，餐具适当1 零乱，只用汤勺2 只能吃简单的固体食物3 完全依赖他人喂食括约肌控制0 控制正常1 有时尿床2 经常尿床3 大小便失禁询问受试者（1）询问受试者的记忆问题：1. 你在记忆或思维方面有问题吗?1 否2 是2. 刚才你的（配偶，子女等）告诉我一些你最近经历的事。你能告诉我有关这些事情的一些情况吗？敦促他她描述事件的细节，如地点，发生、持续和结束时间，参加者以及他们（包括受试者）如何到达现场。一周以的事件 0 大部分正确05 部分正确1 大部分不正确一月以的事件 0 大部分正确05 部分正确1 大部分不正确3. 我现在说一个和地址，请您记住。现在请跟我重复这个和地址（重复到受试
15、者能够正确重复但最多三遍，每一遍重复正确的成分对应的方框画）。1 2 丹3 市4 王府井街5 42 号1 2 丹3 市4 王府井街5 42 号1 2 丹3 市4 王府井街5 42 号4. 你是什么时候出生的? 年 月 日5. 你在什么地方出生的? 省 市6. 你最后就读的学校是：名称： 地点： 年级： 7. 你主要的工作是什么？假如没有工作，配偶的主要工作是什么?8. 你最后的主要工作是什么？假如没有工作，配偶最后的主要工作是什么?9. 你（或配偶）何时退休的？为什么?10. 请重复我刚才让您记住的名称和地址（每一个重复正确的成分对应的方框画）。1 2 丹3 市4 王府井街5 42 号（2）询
16、问受试者的定向问题（详细记录受试者的答案）：今天是几号?1 正确2 不正确今天是星期几?1 正确2 不正确现在是几月份?1 正确2 不正确今年是哪一年?1 正确2 不正确这个地方的名称是什么?1 正确2 不正确我们住在哪个城市或城镇?1 正确2 不正确现在几点了?1 正确2 不正确受试者知道陪他她来的人是谁吗?1 正确2 不正确（3）询问受试者有关判断和解决问题的能力：假如受试者对该问题的最初反应不是“0”分，需要进一步询问，以便确定其对该题的最佳理解，最接近的答案画。相似性：例子：“铅笔和钢笔有什么相似之处?”（书写工具）这些东西有什么相似之处?1. 萝卜菜花0 蔬菜1 吃的东西、生长的东西
17、、能做饭的东西等2 回答不切题；不一样；买来的2. 书桌书架0 家具，办公家具，都是放书用的1 木头的，有腿2 回答不切题；不一样区别：例子：“糖和醋有什么区别?”（一个甜，一个酸）这些东西有什么不同之处?3. 谎言错误0 一个故意，一个无意1 一个不好，一个好；或只解释一个2 其他答案，差不多4. 河流运河0 一个天然，一个人工2 其它答案计算5. 1 元等于多少个 5 分?1 正确2 不正确6. 六元七角五分等于多少个二角五分?1 正确2 不正确7. 从 20 减去 3，再从每一个得数连续减 3，一直减下去（至 少减两次）20-3=1717-3=141 正确2 不正确判断8. 当你到达一个
18、陌生的城市，你如何找到你想到达的一个 单位?0 问路边的行人或警察，查地图，打 114 查询1 其他不佳的答案2 没有明确的反应9. 受试者对自身生活能力减退和处境以及对他她为什 么到这儿来做检查的理解程度1 自知力好2 有部份自知力3 无自知力CDR 评分方法利用获得的所有信息，做出最恰当的判断。对6个功能域分别进行评定，在相应的“”填写分数，注意只有当能力 的减退是由认知障碍引起时才记分。如果功能障碍的严重程度介于两级之间，原则上按严重的一级进行评定。最后，综 合6个功能域的得分，根据以下原则总结出CDR总体得分：1. 记忆（M）为主要项目，其他 5 项为次要项目。2. 当 M=0.5，C
19、DR0，只能=0.5 或 1。3. CDR=M（记忆分）1） 当至少 3 个次要项目与记忆分数相同时；2） 当 1 个或 2 个次要项目分数=M，不多于 2 个次要项目分数在 M 的任一侧时；3） 当 3 个次要项目分数在记忆分的一侧，另 2 个次要项目分数在记忆分的另一侧时；4） 当 M=0.5，至少 3 个次要项目均为 0 时，CDR=0.5；5） 当 M=0，只有 1 个次要项目0.5 时，CDR=0；4. CDRM（记忆分）1） 当 3 个或多个次要项目分数大于或小于 M 时，CDR=大多数次要项目分数；2） 当 M=0.5，至少 3 个次要项目分1 时，CDR=1；3） 当 M=0，
20、2 个或多个次要项目0.5 时，CDR=0.5；4） 当 M=1 时，CDR0，此时如果其他大多数次要项目=0，CDR=0.5。就近联合原则：当不符合以上原则时，CDR=与 M 最接近的次要项目的分数（例：M 和一个次要项目的分数=3，2 个次要项 目的分数=2，1 个次要项目的分数=1，CDR=2）。CDR 记分表容1. 记忆力2. 定向力3. 判断与 解决问健康CDR=0无记忆缺损或 只有轻微的、偶 尔的健忘能完全正确定 向能很好的解决 日常问题，处可疑痴呆CDR=0.5经常性的轻度 健忘；对事情能 部分回忆；“良 性”健忘对时间关联性 有轻微的困难， 其余能完全正 确定向在解决问题、辨
21、别事物间的异轻度痴呆CDR=1中度记忆缺损，对 近事遗忘突出，记 忆缺损妨碍日常 活动对时间关联性有 中度困难；检查时 对地点仍有定向 能力；但在某些场 合可能有地理定 向能力障碍 在解决问题、辨别 事物间的异同点中度痴呆CDR=2严重记忆缺损； 能记住过去非 常熟悉的事情， 新发生的事件 很快遗忘对时间关联性 有严重困难；通 常对时间不能 定向，常有地点 失定向在解决问题、辨 别事物间的异重度痴呆CDR=3严重记忆丧失； 仅存片段的记忆仅对病人自己 有定向力不能作判断，或得分| | 分| | 分题的能 力4. 社会事理事务和财务，判断力良 好和平常一样能 独立处理工同点方面有轻 微缺损在这些
22、活动方方面有中度困难；通常还能维持社 交事务判断力已不能独立进行 这些活动；可以从同点方面有严重损害；社会判 断力通常受损不能独立进行 室外活动；但可不能解决问题| | 分不能独立进行 室外活动；病重务5. 家务与 业余爱 好6. 个人自作、购物、义务劳动及社会 群体活动家庭生活、业 余爱好和需用 智力的兴趣均 很好保持面仅有轻微损害家庭生活、业余 爱好和需用智 力的兴趣有轻 微损害事其中部分活动，不经意的观察似 乎正常家庭活动有肯定 的轻度障碍，放弃 难度大的家务，放 弃复杂的爱好和 兴趣须旁人督促或提被带到家庭以外的场所参加 活动仅能做简单家 务，兴趣明显受 限，而且维持的 差穿衣、个人卫
23、生得不能被带到家庭以外的场 所参加活动丧失有意义的 家庭活动个人自理方面 依赖别人给予| | 分| | 分理能力7. 总体得完全自理醒及个人事务料理都需要帮助很大帮助；经常 大小便失禁| | 分00.5 123| | 分分研究者签名：.评估日期：2 0日 日 /月 月 /年 年 年 年日常生活能力量表（ADL）指导语：根据智能水平对受试者的以下功能进行评定，如“您能做饭吗？您自己能独立把饭做好吗？如果别人帮助您，您能做饭吗？”评分标准：1 分=自己完全可以做；2 分=有些困难，自己尚能完成；3 分=需要帮助；4 分=根本没法做。当患者从来不做但是能够胜任时评定为 1，从来不做但做起来有困难，但
24、不需要别人帮助评定为 2，从来不做但做起来需要帮助评定为 3，从来不做，也无法完成时评定为 4。得分围为 20-80 分，23 分为认知功能损害。项目评分ADL1. 做饭12342. 穿脱衣服12343. 洗漱12344. 上下床、坐下或站起12345. 室走动12346. 上厕所12347. 大小便控制12348. 洗澡1234得分| | | 分IADL1. 自己搭乘公共汽车（知道乘哪一路车，并能独自去）12342. 在住地附近活动12343. 自己做饭（包括洗菜、切菜、打火/生火、炒菜等）12344. 吃药（能记住按时服药，并能服用正确的药）12345. 一般轻家务（扫地，擦桌）12346
25、. 较重家务（擦地擦窗，搬东西等）12347. 洗自己的衣服12348. 剪脚趾甲12349. 购物123410. 使用（必须会拨号）123411. 管理个人钱财（指自己能买东西、找零钱、算钱等）123412. 独自在家（能独自在家呆一天）1234得分| | | 分研究者签名：.评估日期：2 0量表 第 12 页 共 76 页日 日 /月 月 /年 年 年 年阿尔茨海默病评价量表认知分表（ADAS-Cog）（第 1 套）指导语：1-7 项请研究者向患者提问，8-12 项请研究者根据对患者之前的表现作评定。评测项目评测容记分得分1. 单词回忆回忆常用的单词0 10| | | 分2. 命名给提交的
26、 12 个物体和一只手上的手指命名0 5| | 分3. 指令理解和完成 15 步命令0 5| | 分4. 结构性练习临摹 4 个几何图形0 5| | 分5. 意向性练习完成熟悉但复杂的次序活动的能力0 5| | 分6. 定向时间和地点定向力的评价0 8| | 分7. 单词辨认从前面已经给出的字词中辨别出新的字词0 12| | | 分8. 回忆测验指令记忆认知任务中的指令0 5| | 分9. 口语能力患者说话交流能力的评价0 5| | 分10. 找词困难患者语言表达能力的评价0 5| | 分11. 语言理解力患者口头语言理解的能力0 5| | 分12. 注意力患者测查过程中注意力0 5| | 分
27、总分| | | 分1单词回忆测验现在我给您出示一些单词（速度 1 个/秒。如患者为文盲， 请读给患者听），请您尽可能记住，念完后请您回忆这些单词，并告诉我您能记住的那些单词。患者回忆正确的单 词，请研究者在该单词的“是”方框打；不能回忆出来 的，则在其“否”方框里打。评分标准：每次测试计数未能回忆出来的单词 数，得分为三次测试中未能回忆单词数的平均数。得 分| | | 分测试 1测试 2测试 3是否能回忆是否能回忆是否能回忆是否是否是否家庭FF皮肤FF铁路FF硬币FF儿童FF儿童FF铁路FF家庭FF硬币FF儿童FF军队FF旗子FF军队FF硬币FF皮肤FF旗子FF铁路FF图书馆FF皮肤FF麦子F
28、F海洋FF图书馆FF旗子FF麦子FF麦子FF图书馆FF家庭FF海洋FF海洋FF军队FF未能回忆单词数| | |未能回忆单词数| | |未能回忆单词数| | |2命名物体或手指 我给您看些物品及利用您的手指，请您 说出它的名称。这叫什么？评分标准：评分记回答不正确名称数。0 分= 0-2 件物品命名不正确；1 分= 3-5 件物品命名不正确；2 分= 6-8 件物品不正确；3 分= 9-11 件物品不正确；4 分= 12-14 件物品不正确；5 分= 15-17 件物品不正确| | 分物品名称物品相关线索（提示语）是否正确物品名称物品相关线索（提示语）是否正确花生长在花园里的F 对F 错剪刀裁纸
29、用的F 对F 错椅子用来坐的F 对F 错梳子用来整理头发的F 对F 错哨子吹气时能发出声音的F 对F 错钱包放钞票用的F 对F 错铅笔用来写字的F 对F 错口琴一种乐器F 对F 错拨浪鼓婴儿玩的F 对F 错听诊器医生用来查你的心脏的F 对F 错假面具隐藏你的脸的东西F 对F 错夹具夹食物用的F 对F 错拇指F 对F 错食指F 对F 错中指F 对F 错无名指 F 对F 错小指F 对F 错3指令下面请您做几个动作，请您按我的指令去做。握拳； F 对 F 错 指指屋顶，然后指指地板； F 对 F 错 将铅笔放在卡片上面，然后再拿回来； F 对 F 错 将手表放在铅笔的另一边并且将卡片翻过来； F 对
30、 F 错 用一只手的两个手指拍每个肩膀两次，并且 F 对 F 错 眨眨眼睛。评分标准：评分记录不正确操作步骤数。0 分= 全部正确；1 分= 1 项指令错误，4 项指令正确；2 分= 2 项指令错误，3 项指令正确；| 分3 分= 3 项指令错误，2 项指令正确；4 分= 4 项指令错误，1 项指令正确；5 分= 5 项指令均错误。4. 结构性练习这纸上有个几个图（见下页 4 个图），请您试着在这页纸的其他地方再画一幅，尽可能画得一样。评分注意：第（1）幅图：必须是闭合曲线且有圆的概念才给分；第（2）幅图：必须有十字框的交叉才给分；第（4）幅图：必须有立体感才给分。评分标准：0 分= 4 幅图
31、全部正确；1 分= 1 幅错误；2 分= 2 幅错误；3 分= 3 幅错误；4 分= 4 幅均错误；5 分= 未作图，或在图上描，或只有以部分图形，或用文字代替图形。| | 分5意向性练习 现在请您假装给朋友寄一封信。请您先把这纸 折叠起来，将信纸装进信封，并在信封上写上地 址，然后告诉我邮票贴在哪。评分标准：记录不正确步骤数；0 分= 全部正确；1 分= 1 步错误；2 分= 2 步错误；3 分= 3 步错误；4 分= 4 步错误；5 分= 5 步均错误。| | 分叠信纸 F 对 F 错 将信纸装进信封 F 对 F 错 封好信封 F 对 F 错 写好信封的地址 F 对 F 错 说出贴邮票的地
32、方 F 对 F 错（1）（2）（3）（4）6定向力：问患者以下的问题评分标准：评分记录错误项目的总数。| | 分1 你叫什么名字？全名F 对F 错2 现在是几月？月F 对F 错3 今天是几号？天1 天F 对F 错4 现在是哪年？年F 对F 错5 今天是星期几？星期F 对F 错6 现在是什么季节？季节（季节变换前 1 周/后 2 周）F 对F 错7 这个地方叫什么名字？地点（部分命名也可以接受）F 对F 错8 现在几点了？（要求行量表评估的房间无钟表，患者不允许看钟表）今天的时间（误差在 1 小时以）F 对F 错7单词辨认测试(三次试验平均错误分数)1）现在我给您出示一些单词（即目标单词）， 请
33、您念一遍这些单词并尽可能记住它们。2）现在我给您看另一套单词（第一试至第三 试），其中一些是刚才给您看过的，一些是您 没看过的，请您告诉我哪些是我刚才让您看过的，哪些不是。评分标准： 表中加粗且有阴影背景的单词为“目标单词”。患者回答正确，则在相应单词的“是”方框画；回答错误，则在“否”方框画。记录回答错误的目标单词数，即计数目标单词中选择“否”的个数。得分为三次测试回答错误的目标单词数的平均数。得 分| 分目标单词：寂静 女儿前额老虎黎明乞丐回声村庄角落勇气容器物体第一试第二试第三试寂静F 是F 否气泡F 是F 否猴子F 是F 否肘F 是F 否角落F 是F 否寂静F 是F 否女儿F 是F 否
34、珠宝F 是F 否岛屿F 是F 否粉末F 是F 否淋浴器F 是F 否季节F 是F 否运河F 是F 否村庄F 是F 否黎明F 是F 否前额F 是F 否前额F 是F 否针F 是F 否老虎F 是F 否寂静F 是F 否回声F 是F 否黎明F 是F 否老虎F 是F 否牛F 是F 否龙F 是F 否会议F 是F 否角落F 是F 否卧室F 是F 否容器F 是F 否王国F 是F 否姐姐F 是F 否汽车F 是F 否老虎F 是F 否乞丐F 是F 否洋葱F 是F 否物体F 是F 否回声F 是F 否乞丐F 是F 否乞丐F 是F 否侄子F 是F 否警报F 是F 否喷泉F 是F 否义务F 是F 否回声F 是F 否村庄F 是F 否村庄F 是F 否勇气F 是F 否人民F 是F 否角落F 是F 否女儿F 是F 否猎人F 是F 否橄榄树F 是F 否物体F 是F 否前额F 是F 否音乐F 是F 否器官F 是F 否投手F 是F 否勇气F 是F 否饮料F 是F 否容器F 是F 否容器F 是F 否水盆F 是F 否女儿F 是F 否丝带F 是F 否夹克F 是F 否勇气F 是F 否物体F 是F 否黎明F 是F 否贝壳F 是F 否项链F 是F 否市长F
