《应用语言学及其发展前景.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用语言学及其发展前景.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、应用语言学及其发展前景王艳利陕西国际商贸学院国际学院陕西成阳摘要应用语言学是一门多边缘的交叉学科从它诞生起就引起语言学家和其它学科研究者的研究兴趣。本文详细分析应用语言学的起源、现状及发展前景使大家对应用语言学有更全面的认识以期吸引更多的研究者投身到应用语言学研究中来。关键词应用语言学起源研究范围发展中图分类号文献标识码文章编号自世纪年代应用语言学成为一门独立学科以来至今已有多年的历史。应用语言学在英、美等发达国家已进入蓬勃发展时期而在国内的应用语言学起步晚知道者甚少但是发展很迅速。应用语言学作为语言学的主要组成部分现已成为语言学界广为关注的最大学科之是有着远大发展前途和创新意义的应州学科。应
2、川语言学是门新兴学科自它诞生之日起就引起很多争议人们对其性质、对象、范围、方法等问题有许多不同的理解和看法。有人认为应用语言学仪仪是对语言学理论的应用没彳自己独立的理论更没有研究价值有人说它只是外语教学的变体甚至有人认为它不是一独立的学科。因此本文想从狭义和广义角度对国内外应用语言学的研究现状、发展前景作个简述激励从事语言学研究者面临挑战迎难而卜也使大家对应用语言学有更新的认识。、应用语言学起源语言学界普遍认为语言应用的研究始于世纪到年波兰语言学家博杜恩?德?库尔德内首先提出了“应用语言学”这个概念这个术语广泛使用是在世纪年代以后它旨在区分应用语言学与纯粹语言学即理论语言学。他指出应用语言学是
3、运用理论语言学的知识去解决各种实际问题是与理论语言学相对的。随着语言学研究的不断深入和相关新兴边缘学科的不断涌现应用语言学的研究范围不断扩大。年第一届国际语言学大会在法国南希召开和国际应用语言学会的成立标志着独立的应语言学学科形成。第一届国际应用语言学大会指有两个分组语言学习和教学篇章语言学、语言处理和翻译而年月在新加坡召开的第次国际应用语言学大会设有个学术委员会大会提交的论文覆盖了个学科。由此看出随着社会、经济、科技、文教的发展特别是计算机技术、现代通讯技术、高效电子技术的普及语言的交际、传递功能窄前扩人应用语言学涉及的领域不断扩大其研究范围也将空前广泛。应用语言学分广义和狭义两种广义的应用
4、语言学指除语言教学外包括心理学、社会学、语言学和自然科学等学科结合而产生的应用学科狭义的应用语言学特指语言教学。随着应用语言学的发展可以看出当初应用语言学把语言学理论应用到外语培训和外语教学中去目的就是为了研究如何教授外语这符合当时的实际需要也符合语言学木身的发展规律所以它被看作是一门研究如何教授与学习外语的学问。世纪年代以前语言学理论及对语言的描述在语言教学特别是外语教学中应用最为广泛因此语言学家及外语教师当时多从语言教学的角度去理解应用语言学并运用理论模式去描述语言事实了是产牛了狭义应用语言学。狭义应用语言学的研究对象就是语言教学或外语教学这是应用语言学历史等冈素在人们心中形成的定势。广义
5、的应用语言学包括语言应用的再个方面在随着社会发展得到广泛应用的实践中通过语言学理论与社会实践相结合所产牛的。这种结合实际二就是应语言学与其他一些知识领域的某些学科相互交叉、渗透形成的一些新的避用学科及边缘学科这种现象符合语言发展规律。作者简介王艳利陕西国际商贸学院国际学院。、国内应用语言学研究的现状及发展趋势国内的应用语言学研究远远落后与西方国家。年我国广东外语外贸大学第一批语言学与应用语言学研究生入校年我国第一次“应用语言学与英语教学研讨会”召开中国应用语言学学科的形成标志是年语言文宁应用研究所成立。年桂诗春教授撰写的应用语言学标志着第一部应用语言学专著出版世纪末有关研究论文陆续发表尤其近几
6、年应用语言学的发展更一层楼。从事应用语言学研究的学者越来越多有关的科研成果层出不穷。应用语言学研究范围。关于应用语言学的研究范围于根元形象的比喻到应用语言学好像一个轴承一面是语言本体和本体语言学一面是发生关系的各个学科两者之间的一个个滚珠是应用语言学的一个个分支学科它们互相接触、推动它们还嵌在一里一外的槽里都跟槽相臣相互接触、推动。应用语言学主要研究的是所有的滚珠以及槽的接触部的动态的规律包括共性和个性。举例的时候可能举这个或那个滚珠以及跟槽的结合部的情况。应用语言学的范嗣只要指两个方面第一方面足学科门类方面现在通行的是四大块一是广义的社会语言学研究语言本体和本体语言学同社会的关系二是语言规划
7、一是语言教学四是语言本体和本体语言学同现代科技的关系例如计算机语言学第二方面是队伍建设等包括研究机构、刊物的建设、活动的开展、学风和文风的建设、课题和课程设置。成果推广等。应用语言学与语篇研究。许多语言学家一致认为言语研究应考虑其社会因素那么应用语言学是否是一门批评性的学科呢之所以提出此问题是因为在批评语篇分析研究中把语言的使用融入了意识形态因素从语言的使用中发现压迫和歧视以及语言权势等现象如以和为代表。对于批评语篇分析可否适用于应用语言学这问题应用语言学界一直争论不休以为代表的一些权威人士对批评语言学适用于应用语言学研究的可信度及可操作性提了质疑。语料语言学及批评性语篇分析对外语教学的影响。
8、尽管两者都以语篇作为研究对象但仍然存在一些问题即语料语言学的语篇在什么程度上反映了源语文化源自报纸和一些文学作品的语篇对语言教学方法起作用吗不需要编辑就可以把它引入课堂吗某些材料是源于真实生活那么它们与作为英语学习的真实材料是否具有同等的效果呢针对上述问题即对语料语言学进行肯定认为应当对语料语言学的语篇进行编辑并分析其词汇及语法的特点从而生成真正的语言。当然语料语言学也未忽视意识形态方面的问题。因此语料语言学在收集语料时应特别注意规范性。就目前状况而言应用语言学的研究应从多方面着手它应包括现实社会理论方法及其技术甚至还应包括我们每天的日常用语。、应用语言学发展前景应用语言学的研究离不开时代的发
9、展与进步因此它的研究范围必然有着不断扩大和变化的趋势实践对其提出的问题会随着社会的发展越来越多。应用语言学研究的跨学科性、实验性与开放性显得更突出研究者们要面临更严峻的考验。作为一门新兴学科应用语言学的理论还不成熟其研究者的任下转第页万方数据的心灵之窗。师牛之间学会用“感动”的心理看待对方。“感动”是一种看似简单的心理但我们不得不承认的是我们许多人己不知道感动为何物。只有当我们感动时我们才会发现让我们感动的人具有那么多美好的品质只有当我们感动时我们才会发现心灵之窗是可以被打开的是可以与无数个心灵交流对话的。像教育者陈建翔说过的“感动”是教学最霞要的心理过程也是教师最重要的心理能力之一。让为人师
10、表者与自己的心灵对话与无数个心灵对话让自己的心灵变得细腻、温柔、敏感、多情是最重要的教育学的“教学”是最有效的教育方法的训练是最真挚的教育经验的“交流”。也因为感动的存在使师生关系在超越简单理性的灵性的层面上得到沟通、交流和共鸣实现师生之问的“心灵对话”。所以当师生双方能以感动的心理对待对方时那他们就已经开始了心灵的对话和触动。用教师特有的人格魅力唤起学生愿意真诚对话的愿望。教师的人格魅力来自于教师高尚的品德、广博的文化知识和丰厚的窜节鼬啊诹搿哦吣叼文化素养。教师的人格魅力对学生的影响是深远的扎实的专业知识素养深深的感染着学生让学生对这些教师充满了尊敬和信任。正所谓“亲其师信其道”只有当学生真
11、正感受到了教师的町亲可敬时才会真正的愿意与其沟通、交流聆听教师的教诲。所以作为教师通过不断提高自身为人师表的品德修养、专业素养来强化自身的人格魅力也显得尤为蕈要了。一个具有高尚品德和良好专业知识的教师是能激起学生心灵深处的爱戴与崇敬之情的而正是这份感情让学生愿意接近与倾诉使教师能真正倾听到学生心灵深处的声音达到师生之间心灵对话的目的。【参考文献】【】陈健翔有一种感动叫教育【】成都四川教育出版社【革川今天怎样做教师【】北京中国轻工业出版社【郑贞铭热情老师天才学生【福州福建教育出版社【】应湘向祖强教师专业发展与学生成长【】广州暨南大学出版社【】单中惠杜成宪中外教育简蚶】北京北京示范大学出版社上接第
12、页能够理解这一词语的真正含义从而达到外宣翻译的意义。如果加注释只是字对字简单的翻译的话可能就只有国人能明白其含义了外国读者很可能会看得一头雾水不知所云。、结语总的来说发挥译者的主体性虽然背离了传统的译论中的“信”与“忠实”标准但在外宣翻译过程中有时泽者可以也必须摆脱汉语原文表面形式上的束缚根据英文表达方式以及国外读者的思维习惯和接受心理对汉语原文信息进行能动的加工和表达如改写删减增加等。充分发挥译者的主观能动性使译文清晰流畅通俗易懂从而达到外宣翻译的目的。从另一方面来说译者要能够充分发挥主体性就必须小断提高自身的文化意识和翻译能力这样才能更好地建立起自己的主体性从而提高外宣翻译的水平。【参考文
13、献】【】陈小慰外宣翻译中“认同”的建立【】中国翻译【】胡庚中翻译适应选择论】武汉湖北教育出版社【祖毅英汉翻译技南京江苏人民出版社【张国良现代大众传播学【】成都四川人民出版社【】贾玉新跨文化交际学【】上海上海外语出版社上接第页民族器乐教师的整体水平参差不齐一些教师不能用合理有效的教学方式教学不能因人而异、因材施教学生得不到有效地训练和指导。这需要提高教师的民族文化底蕴及扎实的业务基础教师只有具备深厚的民族文化知识才能在讲授民族器乐理论时引经据典激发学生的民族自豪感只有掌握高超精妙的表演技能才能激发学生浓厚的兴趣和学习热情。开展民族器乐教育要使上述三者相互交融共同发挥作用促使学生对中华优秀传统文化
14、继承和弘扬。中国的器乐教育要立足于本民族传统器乐的基础之上通过对民族器乐的学习使学生认识中华优秀的民族音乐从中体会领略广博的民族精神文化了解中华民族的民族精神、思想情感和价值观念增强学生的民族意识从而激发学生的民族自豪感振奋民族精神。上接第页己的意见并参与决策促进更多妇女在媒体中担任决策职位以改善媒体和关于两性平等的新闻报导。国家的相关传媒决策机构也要制定具有社会性别意识的文化和传媒政策加大男女平等基本国策的宣传力度增强全社会的社会性别意识逐步消除对妇女的偏见、歧视以及贬抑妇女的社会观念为妇女发展创造良好的社会境。【参考文献】【】郑杭生社会学概论新修【】第三版中国人民大学出版社【】吴越民在跨文
15、化语境中结构女性主义媒介批评【】浙江大学学报【】徐玲解析女性媒介形象的符号暴力【社会科学论坛【】杜芳琴阴阳乾坤说与中国传统两性文化】山西大学学报【】李介教育公平论【】兰州甘肃人民出版社【】刘伯红卜卫试析我国电视广告中的男女角色定型【】妇女研究论丛【】陆扬王毅大众文化与传媒【】上海上海三联书店上接第页务很艰巨在国内已有许多学者论及到应用语言学理论研究的重要性指出应用语言学是一项系统工程。杨自俭教授曾引用别人的话说在某种意义上没有语言哲学研究的语言学就会是“失魂”的语言学相对而言没有理论研究的语言学是“落魄”的语言学没有应用研究的语言学是“丧胆”的语言学。这就要求我们要努力进行广泛的多学科作后盾的
16、理论研究。、总结尽管近几年我国的应用语言学广泛深入的研究发展迅速对国内的外语教学和相关方面的研究起到巨大的促进作用。但是我们必须看到我国与世界语言学的发展状况还有很大的差距。应用语言学是直接为社会发展需要服务的一门应用学科因此它的研究一定要跟上时代的步伐。它还具有很强的跨学科性、实验性和开放性是动态和发展的很多问题是难以预料的。这就要求从事应用语言学的研究和教学人员积极提高自己的语言学及其他相关学科的基础知识积极思考进行实践创新和理论创新。为应用语言学的发展尽微薄之力。【参考文献】【】戴炜栋等现代英语语言学概论上海上海外语教育出版社【】冯志伟应用语言学综论【】广州广东教育出版社【】胡壮麟语言学教程圳北京北京大学出版社】贾冠杰第二语言习得研究【】国外外语教学】贾冠杰应用语言学高级教程【上海上海外语教育出版社【】乐眉云应用语言学【】南京南京师范大学出版社】于根元应用语言学概论【北京商务印书馆袁颖李超应用语言学的研究现状与展望【沈阳教育学院学报万方数据
