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1、广东省国家级示范性普通高级中学督导验收指标自评情况说明申（呈）报学校（盖章） 广州市天河中学 申（呈）报时间 2010年9月 学 校 地 址 广州市天河区珠江新城华成路7号联系电话（区号） 020-38016577 校 长（手 机） 郑纪珍（13076803021） 广州市天河中学申报广东省国家级示范性普通高中自评分统计评估一级指标评估二级指标分值自评得分备 注 管理与效益1办学理念和发展规划12122组织建设10103组织运作14144教师队伍建设15155教师队伍建设1312只有70%的学科在当地有声誉较高的学科带头人6课程实施35357课程实施12128德育工作与校园文化20209体卫美
2、劳工作2423职业指导课程从2009学年起才设立。10学生发展3935高考第一批本科院校录取比例和本科录取线上线人数比例不足11学校与社会6612特色与示范性1010管理与效益合计210204办学条件13规模与经费3026规模只有32个班14校园与校舍3025校园占地面积不足、田径场环形跑道长度未达标准15信息技术设备、设施141416图书馆设备、设施1616办学条件合计9081管理与效益自评得分204占分值%97办学条件自评得分83占分值%90自评效益加分20自评合计得分305占分值102天河中学申报广东省国家级示范性普通高中自评说明指标序号：1指标内容：办学理念和发展规划评估标准全面贯彻教
3、育方针，通过教职工、学生及家长共同参与，形成明确、清晰、符合学校实际的办学理念和办学目标。通过各种途径宣传学校办学理念的具体措施和实际行动。依据办学理念设计各项办学活动（如制订发展规划、组织管理、学校文化建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等）。师生、家长共同参与制定符合当地社会、经济发展需要、反映学校教育理念和实施素质教育的三年发展规划和实施方案，并接受当地教育行政部门的指导与监督。评分操作方法分值自评得分每个要素3分1212自评说明1.1自评分3分（满分3分）学校能全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，根据现代教育的要求、学生发展的需求及学校可持续发展的需要
4、，在广泛征询教职员工、学生及家长意见的基础上，在实践中我校形成了“为每一位学生提供适合其发展的教育”的办学理念，在此理念引领下，我校坚持“五优质”的办学要求，即优质管理、优质队伍、优质德育、优质教学和优质环境，全力打造“成功教育模式”，力创富有特色的优质德育和优质教学。我们提倡“爱生、严谨、求实、创新”的教风、“尊师、好学、求实、进取”的学风和“尊师、守纪、勤学、进取”的校风。其共同的本质是相信走进天河中学的每一位学生都是有待开采的矿藏，教育者的责任就是要寻求最科学的适合学生特点的教育教学方法，使每一位学生自身的宝藏得以被发现、被挖掘，从而使每一位学生都成长为祖国建设所需要的人才，有能力开创未
5、来的美好生活。1.2自评分3分（满分3分）学校能通过行政会议、教职工大会、各种类型的学生大会、家长会、社区活动和其他文化活动等途径宣传贯彻学校的办学理念。通过学校社团活动、校园广播站、各种类型的墙报、校园网、校内各种文化竞赛等多种形式进行校园文化宣传活动，展现我校办学特色。通过校内外各种宣传媒体，承办、参与各种校内外教研交流活动，创建创建工作简报、天河中学校报宣传、展现我校在新一轮课程改革中所取得的成绩，在市、区各种大型的学科、体育、艺术等比赛中，展现我校素质教育的风采和成果，这些均获得了社会各界和人民群众的称誉。自评说明1.3自评分3分（满分3分） 学校依据办学理念设计各项的办学活动，在学校
6、的整体发展规划下，各部门能认真制订符合学校特点的发展规划，组织学校的各项教育教学活动，通过这些活动将学校的办学理念具体化，渗透于学校管理、教育、教学中。学校始终贯彻校长负责制，领导班子坚持依法管理、民主管理、人文管理和精细管理。根据国家有关教育法律法规办学，有明确的办学宗旨和章程。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，维护学生和教职工的合法权益。在依法办校理念指导下，学校根据三年规划，成立依法治校领导工作小组，并结合学校特点，总结汇编出了一系列具有校本特色的规章制度，如广州市天河中学新课程制度；教代会讨论通过了广州市天河中学青年教师培训制度、广州市天河中学骨干教师评选和管理方案、广
7、州市天河中学学科带头人评选制度，形成了师资队伍梯队建设模式；订立了广州市天河中学重大事项议事程序的规定、广州市天河中学校务公开实施办法、机构职责、岗位职责制度，这些制度有力地保障了学校教学秩序、管理工作的规范、有序开展，为实现学校的可持续发展，构建和谐校园的目标保驾护航。天河中学是一所建校时间不长、与区域建设同步发展的学校，因此我校致力打造以生为本、青春时尚、面向未来、充满时代信息的校园文化。在课程设计、学生活动等方面主要通过实践活动体现办学理念，我校开设有37种校本课程，促进素质教育的开展，培养学生良好个性品质，发展学生技能特长，造就创造性人才，科技特色是我们学校的特色。学校定期举行的“文明
8、班集体”评比、“文明学生”评比、“感动天中十佳学生”、“天河中学校园之星”评比等活动，强化校园文明礼貌习惯和行为的养成，使学生成为文明知礼的人；“我最喜爱的天中教师”评选、“五感教育”等活动，使尊师的风气长驻校园，师生间建立起和谐共生的关系；每年举行的校运会、艺术节、科技节，既增强了师生的体质，又陶冶了师生的性情， 努力在学校营造一种和谐向上的氛围。同时开展学生自我服务活动，如饭堂、校园的值日和管理工作。全校清洁卫生、劳动，大部分由学生负责，增强学生劳动观念、服务意识、合作意识和自主能力，学生的自主管理小组在这方面起着重要作用。以上这些活动都从各方面体现了学校的办学理念，得到了各方面的认同。1
9、.4 自评分3分（满分3分）学校自从确立创建全国示范性高中目标后，由学校领导班子共同商议，通过行政会议、教代会、家长座谈会、师生座谈会，群策群力共同研究，让广大师生共同参与和制定反映学校教学理念、实施素质教育的三年发展规划和实施方案。学校发展的三年规划得到了天河区教育局认可并编印成册。天河中学申报广东省国家级示范性普通高中自评说明指标序号：2指标内容：组织建设评估标准领导班子按国家和省规定配齐，结构合理，团结合作，有较高的道德修养、较强的业务知识、管理能力和服务意识，廉洁自律，决策机制科学有效。校长须具有大学本科以上学历、高级职称，其中正、副校长分别须有10年和7年以上教学实践经验，参加校长专
10、业培训并具备校长任职资格。有现代教育思想和办学理念，有改革创新意识和能力，精通教育教学和学校管理业务，掌握现代教育技术手段，努力学习一门外语，治校能力强。重视并带头开展教改、科研，班子成员近3年共在省级以上刊物发表教育管理和科研方面的论文6篇以上。正副校长均兼课，主管教学副校长每学期听课不少于30节，其他校长不少于20节。评分操作方法分值自评得分每个要素2分1010自评说明2.1 自评分2分（满分2分）学校班子成员共7人，按国家和省有关规定配齐，结构合理，分工明确，班子成员团结合作，业务素质高，管理能力和服务意识强。其中广东省南粤教师3人、市优秀教师3人次、广东省骨干教师1人。他们奉公守法、廉
11、洁自律，求真务实，团结协作，勇于创新，勤奋工作，成为全校教职员工的主心骨，赢得了全校教职员工的信赖。深受全校师生的爱戴。学校重大事项都由行政会或教职工大会讨论通过，决策机制民主、科学、高效，学校各级干部均投身教学和管理第一线，管理效果良好。2.2 自评分2分（满分2分）我校现有校级领导7人，平均年龄48岁，全部具有本科学历，5人为中学高级教师，2人为中学一级教师。郑纪珍校长是广州市优秀教育工作者，广州市天河区教学研究会常务理事，天河区教学研究会高中政治分会会长，广州市天河区中学政治学科首席教师；主管高中教学和教科研工作的陈伟红副校长是广州市优秀教师、天河区模范教师。在省内率先指导学生开展研究性
12、学习，研究性学习案例长寿村水资源的调查被收集进广东省高中新课程研究性学习的优秀案例中，主管高中教学的何航副校长是广州市优秀教师，主管高中德育的蔡传光副校长是南粤优秀教师。王玉香副书记、吴慧敏副校长、蔡传光副校长均为南粤优秀教师。自评说明正、副校长都有10年和7年以上教学实践经验，参加校长专业培训并具备校长任职资格。我校班子成员自身教学能力强、水平高、效果好。分别承担过国家、省、市多项教改实验课题，以较强的教学业务驾驭能力抓教学管理，对教学管理高标准，严要求，深入教学第一线，做好调研、指导工作，亲力亲为带领全体教师搞改革，抓质量，促进学校教学水平不断提升，在教师中树立了比较高的威信。2.3 自评
13、分2分（满分2分）学校班子领导班子坚持“三带头”即带头学习教育教学新理论，成为有思想的领导者；带头进行教育教学改革探索实践，成为有能力的实干家；带头营造和谐合作的工作氛围，成为有人格魅力的组织者。班子成员能力强，注重学校的可持续发展，办学成绩显著。班子成员积极参加相应业务培训，努力学习一门外语，掌握现代教育思想和现代教育技术，改革创新，并运用于教育管理、教学和学生管理之中，效果良好。2.4 自评分2分（满分2分）学校班子重视并带头开展教改、科研，随着专业化的提高，校领导班子的理论水平跃上了一个新台阶，三年来刊登在市级以上的刊物文章达到16篇，省级10篇。班子积极组织学校各学科部门参加各类国家级
14、课题、省教育厅教研室课题、市教育局教研室课题和区级课题或子课题的研究。过去三年，由我校承担国家级课题（含国家级子课题）2个、省级立项课题1个、市级规划立项课题2个，天河区小课题15个。这些科研的提出都能结合教学实际和学生的学习需求，很好促进了学校教学质量提高。2.5 自评分2分（满分2分） 正副校长均兼课，主管教学副校长每学期听课不少于30节，其他校长不少于20节。天河中学申报广东省国家级示范性普通高中自评说明指标序号：3指标内容：组织运作评估标准依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，行使法定权利，履行法定义务；近一年没有发生重大责任事故。实行校长负责制，学校各项规章制度经过民主程序产生，
15、不断健全完善，形成互相支持、运转高效的工作机制；实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。教学管理制度健全，严格学籍管理，休学、转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐备；贯彻国家课程计划，不在规定的课时计划外进行集体补课。学校教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面全面实行计算机网络化管理。图书馆（或信息中心）管理制度健全，充分开放，成为师生学习的重要场所和信息交流中心。严格执行财务制度，按国家或省有关规定收费，接受社会监督，开支合理，帐目清楚，年度财务审计合格,没有因决策失误而造成的较大损失。校产及校办产业管理制度健全，岗位责任制落实，教学设
16、备设施充分向学生开放，使用率、完好率高。评分操作方法分值自评得分每个要素，各2分。第个要素不符合要求，得0分。1414自评说明3.1 自评分2分（满分2分）学校依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，履行法定义务。学校近三年来没有发生重大责任事故，我校师生无违法犯罪行为。学校严格执行中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人保护法等相关教育教学管理法律法规，并能根据这些法规成立相关的工作领导小组，制定了学校管理的规章制度，学校于2007、2008学年被评为广州市先进集体、广州市依法治校示范校、广州市安全文明校园、广州市民主管理三星级单位。3.2 自评分2分（满分2分）
17、学校实行校长负责制，制订了广州市天河中学重大事项议事程序的规定、广州市天河中学校务公开实施办法。学校各项规章制度经过民主程序产生，不断健全完善，形成互相支持、运转高效的工作机制。实行校务公开，民主参与、民主管理和民主监督制度。每年都对学校行政领导进行民主测评和考核，每年按期举行教职工代表大会，教代会职能得到充分的发挥，重大事情由教代会讨论决定，及时通报，教师、学生、家长和社会有效地参与并监督学校工作，充分发挥家长委员会的作用，使学校的规章制度从形成、执行到监督都有社会人员的参与。力求使学校和谐发展，形成合力，各项工作有条不紊进行，办事效率高，效益好。自评说明3.3 自评分2分（满分2分） 学校
18、教学常规管理和学生管理各项规章制度健全，把广州市天河中学规章制度上传至校园网，以及印刷成文本，让每一名师生都知悉。学校严格按要求采用文字档案和电子资料结合的方式进行学籍管理，休学、转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐备。贯彻国家课程计划，开齐、开足课程，不在规定的课时计划外进行集体补课。3.4 自评分2分（满分2分） 我校是广东省第一批现代教育技术实验学校，装备了千兆光纤校园网，与互联网相通，多机一幕全部进教室。学校校园网络设计起点较高，功能完善，性能稳定，教师人手一台电脑，教室有设备先进的教学电教平台，高一课室实现电子白板装备，各年级办公室都配备有电脑，发达的校园网提供了教育教学资源共享，
19、校务校情公开、法制专栏学习的平台，有利于提高工作效率、管理效率。教学、学生学籍档案、财务、图书馆、综合档案等方面都实行了计算机网络化管理。3.5 自评分2分（满分2分）图书馆管理制度健全，藏书81956 册,生均达69.87册;电子读物共120000册, 生均102.3册;报刊总数185种;各科教参、工具书共1642种。每周向全体师生开放五天，教师阅览室共有 72个座位，占教师总数的 53.3 %，学生阅览室共有 354个座位，占学生总数的 25.2%。图书馆已成为师生学习的重要场所和信息交流中心。3.6 自评分2分（满分2分）我校严格执行“一费制”的收费标准和“收支两条线”，并对收费情况进行
20、公示，自觉接受上级审计部门、物价局、财政局和教育主管部门的财务检查，开支合理，账目清晰，年度财务审计合格，没有出现因决策失误而造成的较大损失和违规行为。多年来没有受到家长在收费方面的质疑和投诉，社会和学生家长对我校的收费管理给予较高评价。3.7 自评分2分（满分2分）学校校产管理制度健全，学校实验室、课室、体育等专用室的设备设施定期清点，及时维护校舍和设备设施，校产管理的安全责任落实到管理人员，设备设施完好率高。教学设备设施、各专用室充分向学生开放，专用室都制定了相关的使用制度，并有详细的使用登记表，使用率、完好率高。天河中学申报广东省国家级示范性普通高中自评说明指标序号：4指标内容：教师队伍
21、建设评估标准有良好的职业道德，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象，近一年教职工无违法犯罪行为。有先进的教育理念，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，胜任教学，80以上教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习。全部达到国家规定的合格学历要求（类地区可含中学一级教师以上），专任教师中具有高级职称或研究生学历的教师达到30以上，鼓励教师跨专业获得学位，鼓励部分教师掌握一门外语并积极进行双语教学探索。80以上教师具有熟练的把学科教学与信息技术整合的能力。50以上教师能熟练制作开发课件。评分操作方法分值自评得分每个要素各3分。1515自评说明4.1 自评分
22、3分（满分3分）我校高度重视师德建设工作，以中小学教师职业道德规范为准则，制定了广州市天河中学天河中学教职工年度考核量化表，每年对每一位教职工进行师德、教学、德育的量化考核。每年教师节举行教师表彰大会，树立先进典型。如2009年选派了蔡传光副校长、单正林老师到乐昌市白石中学支教，有一批教师积极响应市、区教研室的号召，积极参与农村结对子的扶持活动，西藏林芝支助活动。榜样的力量促进了教师职业道德水平的提高，我校先进模范教师不断涌现：有全国优秀教师1人，南粤优秀教师5人，广州市优秀教师22人，天河区模范教师和优秀教师68人，天河区师德师风建设活动标兵1人，天河区记功嘉奖38人。多年来，我校没有发生过
23、体罚学生或变相体罚的现象。每学期进行的教学评议中，学生的满意度都比较高。 多年来，教职员工无违法犯罪行为。4.2 自评分3分（满分3分）我校教师重视自身素质提升，不断更新教育教学理念，努力提高业务水平，胜任教学。我校有一批教师在各级教研机构任职，在市、区各科教研会理事2人；在市、区各科教研会中心组任职有 45人。我校教师教育理念先进，能因材施教，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，本着“为每一位学生提供适合其发展教育”的办学理念来实施教学。作为广州市综合实践活动试点学校，80 %以上的教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导学生学军、学农、社会调查、社区服务等综合实践活动，开展生
24、动活泼、内容丰富的研究性学习自评说明4.3 自评分3分（满分3分）学校通过管理机制的完善与创新，为每一位教师成长提供平台，促进了教师的专业化成长，培养了一大批师德高尚、敬业爱生、一专多能、开拓进取、业务素质高、发展后劲足的的骨干品牌教师。除此之外，我校还鼓励支持教师参加各种专业培训进修，从政策和经费上全力支持教师报考教育硕士。目前，我校100%教师达到省一级学校的师资学历要求，其中高中部具有博士研究生1人，硕士研究生、进修研究生课程获硕士学位或获双学士学位的教师有31人，正在就读硕士学位或研究生班的教师有7人。高级职称教师42人，占高中专任教师的35以上。2009年选派何焱英语教师赴英国进修培
25、训。鼓励部分教师掌握一门外语并积极进行双语教学探索。4.4 自评分3分（满分3分）我校被确定为广东省第一批现代教育技术实验学校。学校坚持对全校教师进行持续的信息技术培训，参与全国教育科学十一五“规划教育部规划课题子课题“高中新课程理念下如何利用信息技术提高课堂教与学的实效性”。100%的教师能用计算机多媒体技术进行教学，100%的教师具有把信息技术与学科教学整合的能力，80%以上教师能够熟练使用电子计算机和自行开发制作课件。4.5 自评分3分（满分3分）我校为每个教师配备1台个人办公电脑，每个教师办公室均配备公用电脑和打印机，完善办公条件，提高办公效率，并对全体高中教师进行电子白板使用技术培训
26、。99%以上教师能够熟练使用电子计算机和自行开发制作课件。99%以上的教师通过了中小学教师现代教育技术培训。天河中学申报广东省国家级示范性普通高中自评说明指标序号：5指标内容：教师队伍建设评估标准建立较为完善的教师聘用制度。健全教师政治和业务学习制度。建立岗位责任制和科学、合理的师德、教育教学、科研综合素质的教师发展考核评价体系、奖惩制度。重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作（45岁以下教师100参加计算机培训和函授、进修等继续教育），效果好,能提供机会使一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。实施“名师”工程，效果良好， 80%的学科在当地有声誉较高的学科带头人，在全国或省内有一
27、定影响的“名师”（如特级教师，全国、省优秀教师、校长，地级市以上学科带头人等）5人以上。评分操作方法分值自评得分、：各2分。：2分。每少5扣1分，扣完为止。：5分。1312自评说明51 自评分2分（满分2分）学校制订了广州市天河中学实行人员聘用制工作方案，所有教职员和聘上管理岗位的工勤人员均签订了事业单位聘用合同书，未聘上管理岗位的工勤人员签订了劳动合同。全体教职员工按教代会讨论通过的广州市天河中学奖励性绩效工资分配方案，以岗定酬。学校根据实际情况，还制定了广州市天河中学职称聘任方案，有效解决了职称聘任职数不足的矛盾。52 自评分2分（满分2分）我校健全教师的专业发展计划与政治业务学习制度。通
28、过多层次全方位的校本教研和培训，本着“面上吸取精华，线上实践创新”的教研思路，建立了“纵向一条线，横向一个面”（一条线：学校科组备课组个人；一个面：学校省内省外）的教学研究平台，扎扎实实地开展教科研工作，保证教师的专业化发展。53 自评分2分（满分2分）早在上世纪九十年代，我校就出台了对教师教育、教学情况的评价方案，并在实践过程中不断充实和调整。实施新课程以来，我们根据新课程的精神，对教师的教育、教学活动进行重新定位，建立了岗位责任制，出台了包括学校评价、级组评价、教师自评和互评等在师德、教学、德育三方面综合评价的广州市天河中学教职员工年度工作质量考核评价、系列的教科研奖励制度；编制了天河中学
29、课堂评价要求、天河中学教学质量反馈表、天河中学教育教学评估卡。定期对教师工作进行不同层次的问卷调查，并量化统计，及时反馈，有效地促进教师自觉加强自身修养，端正师德师风，不断提高教师业务水平。自评说明54 自评分2分（满分2分）学校重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作。45岁以下教师100参加计算机培训和函授、进修等继续教育。学校根据教师的能力特长分不同类型、不同层次地进行不同方式的培养。对在教学管理工作上有潜力的教师，注意培养他们的组织和协调能力，通过竞聘上岗挑重担，让其成为“领导教师的教师”；对在教学科研方面有造诣的教师，鼓励他们在教学实践中勇于创新，不断总结，逐步成长为大师级的
30、学科带头人。我校依据广州市天河中学学科带头人评选制度在高中部选拔聘任了11位学科带头人；每学年提供不少于3500元的出外考察学习经费。对青年教师悉心培养，通过“一对一结对子” 等活动开展形式多样的培训，做到：师徒结对，帮助提高；课题研究，促进提高；参观考察，拓宽提高。以老带新、以新促老，新老教师共同进步。依托区教研室的支持和指导，建立了政治、地理、生物学科基地，为区内同行提供了大量的研讨课、示范课、校本教研的模式。近三年来，我校教师承担了市级公开课共21节，区级公开课、实验课、示范课共166节。近四年教师培训费经费达1250946元，学校的办学水平也日益吸引了省内外的同行来校访问交流。5.5
31、自评分4分（满分5分）实施“名师”工程，效果良好，共有47位教师分别被聘为广州市学科教研会会长、副会长、常务理事、理事、市区特约教研员、理事和学科中心组成员。70%的学科在当地有声誉较高的学科带头人，我校为教师营造了成才成名的良好环境，培养了一批师德高尚、教学水平高、实践能力强的教学骨干与名教师。学校全国优秀教师1人，南粤优秀教师5人，省级骨干教师1人，市基础教育骨干教师2人，广州市教研会理事2 人，游小蓉老师被广州市教育局推荐参评广东省特级教师。扣分说明：只有70%的学科在当地有声誉较高的学科带头人，不足80%。天河中学申报广东省国家级示范性普通高中自评说明指标序号：6指标内容：课程实施评估
32、标准成立学校课程委员会，并能根据国家课程方案和学校办学理念制订学校课程发展规划，定期评估，不断更新，师生、家长能有效参与学校课程建设。创造性地执行国家课程方案，高质量实施必修课程，提供多样的、能基本满足学生需要的选修课程，校本课程充分体现本地和学校特色，为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助，在新课程实验中起示范性作用。学校创造条件为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助，教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源。注重基本知识和基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度、价值观的养成。积极进行
33、教学方式和学习方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。充分运用现代化教学手段优化课堂教学，80%（类地区70%）学科运用多媒体辅助教学，课时覆盖率为40%（类地区30%以上）。课堂教学质量高，优良课比例不少于90%，其中优秀课比例不少于15%。在数学和自然科学类等课程中进行双语教学的探索和尝试。评分操作方法分值自评得分-：每个要素5分，第、要素，每低5扣1分。：2分。3535自评说明61 自评分5分（满分5分）学校成立了学校课程委员会，以校长为组长，根据国家课程方案和结合学校的办学理念制定
34、了具有特色的“课程规划方案”，每学期、每学段进行评估，不断完善和更新。在此过程中，师生和家长都能通过研讨会、座谈会、家长会等形式及时反映意见，参与学校课程建设。62 自评分5分（满分5分）作为广东省、广州市高中新课程改革“样本校”，我校课改的总体思路是“开齐开足开好新课程，整合课程内容，突出必修课的主导性，注重选修课的实效性，突出校本课程的特色性，拓展活动课的多样性”。我校有三级课程实施规划。现在学校已做到了开齐开足三级课程共八个领域十五门必修、选修及校本课程。我校各学科组创造性实施国家课程已初步形成自已的特色，开发并开设了英语集中识词、语文阅读随笔、学生学习感悟、猎德村的历史变迁等近37种校
35、本课程，其中，如数学科组的整合学科内容，编写学习卷；语文科组整合作文教学内容，开展阅读课和阅读随笔活动；英语科的整合单词内容开展集中识词活动；化学科整合实验内容，开展数字化实验探究活动等等。自评说明63 自评分5分（满分5分）我校积极创造条件为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助。各学科根据学科特点积极组织研究性学习，研究性学习有方案，有活动记录，学校组织高一学生集体到学农基地学习一周。我校十分重视校本课程的开发，制定了广州市天河中学校本课程规划方案，教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源。从2003年开始，我校先后开设了环境保护、心理健康教
36、育、党团教育、学习方法指导等校本课程。编辑印制了高中生学习方法指导、高中生良好学习习惯的培养、学生学习感悟、研究性学习成果专辑、中华名人、美文精选50篇、语文阅读随笔、高中数学应用问题、各年级数学学习卷、高中英语集中识词、英语时文阅读、高中英语写作基础训练、广东典型民居建筑概览、黄埔军校、猎德村的历史变迁、有用的地理学、天地趣闻、无线电工程教程、淡出历史舞台的钟摆、新课程标准与化学探究实验、化学与新材料、葡萄酒文化、生物实验校本教材、积木式简易机器人制作、FLash2004基础实例教程、摄影基础技术、音乐剧欣赏与表演、常春藤里的第三只眼睛、心理健康教育、生命教育、生命教育(二)、文明礼仪(一)
37、、文明礼仪(二)、养成教育、环保教育、学生安全教育常识读书、民族之魂等37种校本教材。64 自评分5分（满分5分）近年来，我校严格按照新课改的精神，确立以“成功在每一节课”的教学观，我们积极探讨体现课堂教学三维目标的各种教学方法，突出“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维培养目标，面向全体学生，重视培养学生创新精神、实践能力和个性特长，积极开展研究性学习、社会实践活动和社区服务，重视学生全面而富有个性的发展，锻造了学生的科学思维，培育了学生的公民意识，强化了学生的社会责任感，挖掘了学生的潜能，为他们施展个性特长搭建了平台。65 自评分5分（满分5分） 在课程改革中，我们积极进行教学
38、方式和学习方式的改革。在参与全国教育科学十一五“规划教育部规划课题子课题“高中新课程理念下如何利用信息技术提高课堂教与学的实效性”、 广东省教育科学研究项目“非线性主干循坏活动型单元教学模式推广性研究“等课题的研究过程中，我们按照“自主性、激励性、互动性、民主性、差异性”的原则，构建了不同课型的教学模式，在引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作中，充分发挥了学生的学习自主性、能动性和创造性，初步形成了民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，有效改变着教师的教学方式和学生的学习方式。66 自评分5分（满分5分）我校教师充分运用现代化教学手段优化课堂教学，100%学科运用多媒体辅助教学
39、，课时覆盖率80%以上，教师的课堂教学质量高。67 自评分5分（满分5分）我校教师课堂教学质量高。市、区级教研员到我校调研，对我校课堂教学评价优良率均超过90%，优秀课比例超过15%。我校每年定期开展教学开放日观摩活动，配合区的青年教师基本功大赛，每年举办优质课评选活动和从教未满三年的青年教师的达标课评选活动，进行岗位大练兵，极大促进了教师的授课技能。68 自评分0分（满分2分） 双语教学工作正在探索之中，不能加分。天河中学申报广东省国家级示范性普通高中自评说明指标序号：7指标内容：课程实施评估标准教研制度和经费落实。学校有体现办学特色的国家、省级或校本教育改革科研（实验）项目，其成果在省内有
40、影响，对学校整体工作起到了较大的推动作用，80的的教师有相关的研究和实验项目或有自己的教改试验项目。鼓励教师开展教育科研，近3年每年举办教改科研成果评奖,学校集体或个人近3年在省级以上刊物发表论文或经验文章30篇以上。评分操作方法分值自评得分每个要素4分。1212自评说明71 自评分4分（满分4分）我校实施“科研兴校”战略，制定了教研制度，设立了教育科研室，有专门科研机构，科研运行机制健全。学校近几年平均每年投入经费3.7万元以上，有力地保证了学校科研教研工作的实施。（单位：/元） 72 自评分4分（满分4分） 学校教师参加的区以上教育科研课题共有12个，其中国家级子课题有2个，省级课题有1个
41、，市级课题有 2个，天河区小课题15个。所有课题均已结题或在研究中。我校的教学研究，历来重视与教学实践的结合，即课题来自教学实践，研究回归教学实践，结果服务教学实践，真正体现科研促教。从九十年代开始我校就承担了张思中集中识词法课题的研究，其中中学英语课堂教学模式与评价的研究课题研究成果荣获总课题组优秀结题；业已结题的课题还有广州市教育科学“十五”规划面上课题学科教学的整体优化设计的研究与实践，主要成果是优化课堂教学的探索与实践；省十一五课题非线性主干循环活动型单元教学模式研究，主要成果是非线性主干循环单元活动型（课堂教学改革教学论文集）。在研的国家、省级课题有国家教育科学“十五”规划重点课题的
42、子课题高中新课程理念下如何利用信息技术提高课堂教与学的实效性，基础教育信息资源建设与应用研究，广东省十一五规划的独立立项课题非线性主干循环单元活动型教学模式的推广性研究；学校80%以上的教师均有相关的研究课题或教改试验项目，这些都充分反映了我校在开展科研工作方面的力度和深度。学校的研究成果在省内有一定影响，对学校提高课堂教学质量、校本课程建设、拓展学生潜能和改善教学管理、促进教师专业化发展等方面起到了一定的推动作用。73 自评分4分（满分4分）学校构建了一系列科研管理和实施制度，鼓励教师不断总结经验教训，经常写教学札记。提供时间和经费让教师参加各种教育科研活动。学校每年都进行教师科研成果的交流
43、和评奖，改进措施和具体的教学效果。我校教师积极开展教育教学研究，取得了可喜教研成果。所取得的主要成绩有：近三年来所取得的市级以上发表论文成果丰富，主要有：三年来刊登在市级以上的刊物文章近200篇，其中全国刊物发表论文30篇，省级刊物发表21篇，市级刊物发表6篇，学校出版天河文集146篇。学科竞赛省级以上（含省级）获奖情况主要有：国家级奖项3项，省级奖项23项，其中省级一等奖共9项。天河中学申报广东省国家级示范性普通高中自评说明指标序号：8指标内容：德育工作与校园文化评估标准重视德育工作，学校、社会、家庭三结合教育网络完善，主动争取社会各部门支持和配合,德育基地落实，充分发挥育人功能，并让学生参
44、与管理。寓德育于各科教学和各项工作之中，做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，成效显著,不断探索德育工作新路子，实行德育进网络，德育目标、要求符合不同学龄段学生成长规律，形成科学的目标递进层次，有较强的针对性、实效性和主动性。学校氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上。校园环境净化、绿化、美化，充分体现办学理念，学校建筑功能满足学生学习和发展的需要，形成有特色的校园文化，校园绿化覆盖率60%以上。有丰富多彩的学生社团活动，并积极参加社区文化活动。评分操作方法分值自评得分每个要素4分。2020自评说明81 自评分4分（满分4分）我校强化学校社会家庭为要素的德育环境网络，三位一体，
45、齐抓共管。学校还成立了家长委员会，定期开会、协商，开展工作；每学期各年级至少召开一次家长会；班主任、科任教师对每一个学生至少进行一次上门家访，并经常进行电话家访，学校、教师与家长随时进行信息交流。学校常年聘请法制副校长进行形式多样的法制教育；与区检察院、区消防大队、部队、街道居委等单位挂钩，形成学校、社会、家庭三结合的德育网络，达到了教育方式立体化，学校、社会、家庭三方面互动联系，共同推进的良好态势。作为天河区综合实践活动课样本学校，广州市综合实践活动课试点学校。我校历经多年的实践、积累与总结，逐步向常规化、系统化方面发展，完善了学校、社会、家庭“三结合”教育网络。我校建立了一系列活动课程基地有法制教育基地：天河南街派出所、冼村街派
