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1、数理系实验教学大纲目录物理实验实验教学大纲2物理实验实验教学大纲5大学物理B实验教学大纲9近代物理实验课程教学大纲12建筑物理A实验教学大纲14建筑物理A实验教学大纲16建筑物理B实验教学大纲18工程光学实验课程教学大纲21计算方法（C）实验教学大纲22物理实验实验教学大纲课程编号：1103020 计划学时：32面向专业：全院本科理工科各专业制 订：数理系物理实验室执 笔 人：郑乔 审 定 人：王振彪一、课程性质、目的及任务课程性质：大学物理实验是高等工科院校对学生进行科学实验基本训练的一门必修课，是学生进入大学后进行系统实验方法和实验技能训练的开端，是工科专业对学生进行科学训练的一门基础实验
2、课程。物理学是一门实验科学，它与理论教学具有同等重要的地位，它们既有深刻的内在联系，又有各自的任务和作用。所以不仅要使学生具有比较深广的理论知识，又要使学生具有较强的从事科学实验的能力，以适应科学技术不断进步的要求。因此物理实验是对学生进行素质教育的不可缺少的一门课程。为保证教学质量，该实验为独立设课。课程目的1、培养学生的科学实验素养，理论联系实际的实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度和探索精神以及进行科学实验研究的基本能力。2、使学生熟悉、掌握常用物理量的测量方法，常用实验仪器的基本原理、性能及使用方法，学习掌握基本实验方法。3、能够通过阅读实验教材、资料，作好实验前的准备；借助教材或仪
3、器说明书正常使用仪器。4、能够运用物理学理论对实验现象进行初步判断与分析，排除一般实验故障。5、能够正确记录和处理实验数据，绘制曲线，阐明实验结果，编写合格的实验报告。使学生具有初步的实验设计能力。课程基本任务与要求：1、学生实验前做好预习，准备好记录表格，明确实验目的、基本原理及操作要点，并应对实验所用的仪器有基本了解。2、实验的整个过程中，要建立严密的科学工作次序，严格遵守实验操作规程，注意观察实验现象，详细做好实验记录。实验结束后，应将原始记录交教师检查。 3、对实验结果进行分析，课后及时独立完成实验报告。 4、爱护仪器设备，注意人身及仪器的安全。 5、遵守实验室制度，保持室内及仪器设备
4、的整洁。二、主要参考书1、普通物理实验 丁慎训等 清华大学出版社2、物理实验 王惠隶等 天津大学出版社3、大学物理实验 袁玉辉等 西南交通大学出版社4、大学物理实验 赵家凤 科学出版社三、考试考核办法由期末考试和平时实验综合评定成绩。期末考试为闭卷笔试，占总成绩的60%，平时实验成绩占总成绩的40%。四、实验项目及内容提要序号实验项目名称实验内容提要实验性质实验者类别学时数开设组数每组人数实验消耗（元/人时）主要仪器设备名称及配套数一、基础性实验（第一阶段）1预备性实验各种常用工具和仪器的使用验证演示设计综合研究生力学、光学、电学实验中的各种仪器多套本科生41512专科生415122光具座上的
5、实验透镜参数测量、光学系统组装验证演示设计综合研究生光具座、薄透镜、电源等15套本科生4522专科生45223固体密度的测量测量多种固体的密度验证演示设计综合研究生电子天平、读数显微镜、游标卡尺、千分尺、测件本科生43012专科生430124刚体转动实验刚体转动惯量测量验证演示设计综合研究生刚体转动惯量实验仪，通用电脑式毫秒计，数据处理用微机 15套本科生41512专科生415125气垫导轨上的实验力学运动定律的验证验证演示设计综合研究生气垫导轨、电脑通用计数器、气源15套本科生41521专科生415216万用电表的使用万用表使用、查电路故障、黑匣子实验验证演示设计综合研究生微安表、伏特表、毫
6、安表、稳压电源、电阻箱、滑线变阻器 15套本科生33013专科生330137万用电表的组装万用表组装验证演示设计综合研究生微安表、伏特表、毫安表、稳压电源、电阻箱、滑线变阻器 15套本科生41515专科生415158静电场模拟各种电场电势及电力线的分布描绘验证演示设计综合研究生静电场描绘仪、各种电场15套本科生41511专科生415119分光仪使用用分光仪测量三棱镜顶角、折射率等验证演示设计综合研究生分光仪、汞灯等15套本科生41515专科生4151510单、双臂电桥实验高、中、低值电阻的测量验证演示设计综合研究生开尔温电桥，惠斯顿电桥，电阻箱，检流计等15套本科生41512专科生415121
7、1示波器实验示波器的使用和各种电学量的测量验证演示设计综合研究生通用示波器，低频信号发生器等15套本科生41512专科生41522二、综合性实验（第二阶段）12磁场测量用霍尔、冲击、高斯等方法测磁场，测量霍尔系数验证演示设计综合研究生霍尔效应测试仪、冲击电流计、高斯计、螺线管等15套本科生41512专科生4151213等厚等倾干涉利用等厚、等倾等干涉进行测量验证演示设计综合研究生牛顿环、劈尖、读数显微镜等15套本科生41511专科生4151114现代光学量测量利用CCD、全息、光纤测量验证演示设计综合研究生CCD测试仪、激光器、光纤等15套本科生41025专科生4102515传感器的应用温度、
8、压力等传感器的应用验证演示设计综合研究生各式传感器等15套本科生41513专科生41521.516声学实验声速测量、吸声、声混响、噪声等的测量验证演示设计综合研究生声速测定仪、声学测量设备、混响室、消声室2套本科生41512专科生4152117导热系数测量测量材料的热传导系数验证演示设计综合研究生热传导系数仪、被测材料、温度计、秒表等15套本科生41512专科生4152118棱镜摄谱与光谱分析仪器及新光谱技术介绍演示验证演示设计综合研究生棱镜、摄谱仪等2套本科生41522专科生4152219全息照相全息照片的拍摄、冲洗和全息像的再现验证演示设计综合研究生全息照相装置、激光器、暗室10套本科生4
9、1025专科生41025物理实验实验教学大纲课程编号：1103030 计划学时：20面向专业：全院本科理工科各专业制 订：数理系物理实验室执 笔 人：郑乔 审 定 人：王振彪一、课程性质、目的及任务课程性质：大学物理实验是高等工科院校对学生进行科学实验基本训练的一门必修课，物理实验是继物理实验之后重点培养学生综合实验能力的课程。物理学是一门实验科学，它与理论教学具有同等重要的地位，它们既有深刻的内在联系，又有各自的任务和作用。所以不仅要使学生具有比较深广的理论知识，又要使学生具有较强的从事科学实验的能力，以适应科学技术不断进步的要求。因此物理实验是对学生进行素质教育的不可缺少的一门课程。为保证
10、教学质量，该实验为独立设课。课程目的1、培养学生的科学实验素养，理论联系实际的实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度和探索精神以及进行科学实验研究的基本能力。2、使学生熟悉、掌握常用物理量的测量方法，常用实验仪器的基本原理、性能及使用方法，学习掌握基本实验方法。3、能够通过阅读实验教材、资料，作好实验前的准备；借助教材或仪器说明书正常使用仪器。4、能够运用物理学理论对实验现象进行初步判断与分析，排除一般实验故障。5、能够正确记录和处理实验数据，绘制曲线，阐明实验结果，编写合格的实验报告。使学生具有初步的实验设计能力。课程任务和要求1、学生实验前做好预习，准备好记录表格，明确实验目的、基本原理及
11、操作要点，并应对实验所用的仪器有基本了解。2、实验的整个过程中，要建立严密的科学工作次序，严格遵守实验操作规程，注意观察实验现象，详细做好实验记录。实验结束后，应将原始记录交教师检查。 3、对实验结果进行分析，课后及时独立完成实验报告。 4、爱护仪器设备，注意人身及仪器的安全。 5、遵守实验室制度，保持室内及仪器设备的整洁。二、主要参考书1、普通物理实验 丁慎训等 清华大学出版社2、物理实验 王惠隶等 天津大学出版社3、大学物理实验 袁玉辉等 西南交通大学出版社4、大学物理实验 赵家凤 科学出版社三、考试考核办法由期末考试和平时实验综合评定成绩。期末考试为操作考试，占总成绩的60%，平时实验成
12、绩占总成绩的40%。四、实验项目与内容提要序号实验项目名称实验内容提要实验性质实验者类别学时数开设组数每组人数实验消耗（元/人时）主要仪器设备名称及配套数二、综合性实验（第二阶段）1磁场测量用霍尔、冲击、高斯等方法测磁场，测量霍尔系数验证演示设计综合研究生霍尔效应测试仪、冲击电流计、高斯计、螺线管等15套本科生41512专科生415122等厚等倾干涉利用等厚、等倾等干涉进行测量验证演示设计综合研究生牛顿环、劈尖、读数显微镜等15套本科生41511专科生415113现代光学量测量利用CCD、全息、光纤测量验证演示设计综合研究生CCD测试仪、激光器、光纤等15套本科生415153专科生415153
13、4传感器的应用温度、压力等传感器的应用验证演示设计综合研究生各式传感器等15套本科生41513专科生41521.55声学实验声速测量、吸声、声混响、噪声等的测量验证演示设计综合研究生声速测定仪、声学测量设备、混响室、消声室2套本科生41512专科生415216导热系数测量测量材料的热传导系数验证演示设计综合研究生热传导系数仪、被测材料、温度计、秒表等15套本科生41512专科生415217棱镜摄谱与光谱分析仪器及新光谱技术介绍演示验证演示设计综合研究生棱镜、摄谱仪等2套本科生41522专科生415228全息照相全息照片的拍摄、冲洗和全息像的再现验证演示设计综合研究生全息照相装置、激光器、暗室1
14、0套本科生41025专科生41025三、设计性实验9不规则固体密度的测量测量不规则固体的密度验证演示设计综合研究生被测物、天平、量瓶等15套本科生41512专科生4152110硅光电池特性的研究验证演示设计综合研究生15套本科生41512专科生4152111数字式温度计的设计温度计的组装、定标、测量验证演示设计综合研究生本科生41513专科生41521.512杨氏弹性模量的测定用激光衍射光杠杆及气动加力测量杨氏弹性模量验证演示设计综合研究生测弹性模量装置、钢卷尺、外径千分尺等15套本科生21511专科生2151113单摆特性的研究用单摆测重力加速度、及观测单摆周期与摆长的关系验证演示设计综合研
15、究生单摆、钢卷尺、秒表等15套本科生21511专科生2151114热功当量、比热容的测定测热功当量、及液体的比热容验证演示设计综合研究生温度计、量热器、秒表、量筒等15套本科生41512专科生4152115温差电阻测温、定标温差电阻的测量、定标验证演示设计综合研究生温差电阻、温度计等本科生21512专科生4152116用透射光栅测定光波波长测量光波波长及光栅分辨本领验证演示设计综合研究生透射光栅、分光仪、光源等15套本科生41512专科生4152117偏振现象的研究偏振的定性定量研究验证演示设计综合研究生偏振光演示仪、灵敏检流计15套本科生41512专科生4152118阿贝折射仪的原理和应用测
16、液体固体的折射率验证演示设计综合研究生阿贝折射仪、被测物等5套本科生4522专科生452219电器小制作实验体验动手制作验证演示设计综合研究生各种电子元件、万用表、电烙铁等本科生81525专科生8152520半导体热电特性综合实验半导体热电特性的研究、测量验证演示设计综合研究生半导体热电特性综合实验仪、计算机等本科生41512专科生4152121思想实验假设实验条件、推理实验过程验证演示设计综合研究生本科生41511专科生41520.522计算机模拟实验用CAI软件模拟实验验证演示设计综合研究生计算机、软计等本科生41512专科生41521大学物理B实验教学大纲课程编号：1102030 计划学
17、时：16面向专业：公安专业等制 订：数理系物理实验室执 笔 人：郑乔 审 定 人：王振彪一、课程性质、目的及任务课程性质：大学物理实验是高等工科院校对学生进行科学实验基本训练的一门必修课，是学生进入大学后进行系统实验方法和实验技能训练的开端，是工科专业对学生进行科学训练的一门基础实验课程。物理学是一门实验科学，它与理论教学具有同等重要的地位，它们既有深刻的内在联系，又有各自的任务和作用。所以不仅要使学生具有比较深广的理论知识，又要使学生具有较强的从事科学实验的能力，以适应科学技术不断进步的要求。因此物理实验是对学生进行素质教育的不可缺少的一门课程。为保证教学质量，该实验为独立设课。课程目的1、
18、培养学生的科学实验素养，理论联系实际的实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度和探索精神以及进行科学实验研究的基本能力。2、使学生熟悉、掌握常用物理量的测量方法，常用实验仪器的基本原理、性能及使用方法，学习掌握基本实验方法。3、能够通过阅读实验教材、资料，作好实验前的准备；借助教材或仪器说明书正常使用仪器。4、能够运用物理学理论对实验现象进行初步判断与分析，排除一般实验故障。5、能够正确记录和处理实验数据，绘制曲线，阐明实验结果，编写合格的实验报告。使学生具有初步的实验设计能力。课程基本任务与要求：1、学生实验前做好预习，准备好记录表格，明确实验目的、基本原理及操作要点，并应对实验所用的仪器有基
19、本了解。2、实验的整个过程中，要建立严密的科学工作次序，严格遵守实验操作规程，注意观察实验现象，详细做好实验记录。实验结束后，应将原始记录交教师检查。 3、对实验结果进行分析，课后及时独立完成实验报告。 4、爱护仪器设备，注意人身及仪器的安全。 5、遵守实验室制度，保持室内及仪器设备的整洁。二、主要参考书1、普通物理实验 丁慎训等 清华大学出版社2、物理实验 王惠隶等 天津大学出版社3、大学物理实验 袁玉辉等 西南交通大学出版社4、大学物理实验 赵家凤 科学出版社三、考试考核办法平时成绩由实验操作成绩和实验报告成绩组成，各实验项目的综合成绩即为实验总成绩。四、实验项目及内容提要序号实验项目名称
20、实验内容提要实验性质实验者类别学时数开设组数每组人数实验消耗（元/人时）主要仪器设备名称及配套数一、基础性实验（第一阶段）1预备性实验各种常用工具和仪器的使用验证演示设计综合研究生力学、光学、电学实验中的各种仪器多套本科生41512专科生415122光具座上的实验透镜参数测量、光学系统组装验证演示设计综合研究生光具座、薄透镜、电源等15套本科生4522专科生45223固体密度的测量测量多种固体的密度验证演示设计综合研究生电子天平、读数显微镜、游标卡尺、千分尺、测件本科生43012专科生430124刚体转动实验刚体转动惯量测量验证演示设计综合研究生刚体转动惯量实验仪，通用电脑式毫秒计，数据处理用
21、微机 15套本科生41512专科生415125气垫导轨上的实验力学运动定律的验证验证演示设计综合研究生气垫导轨、电脑通用计数器、气源15套本科生41521专科生415216万用电表的使用万用表使用、查电路故障、黑匣子实验验证演示设计综合研究生微安表、伏特表、毫安表、稳压电源、电阻箱、滑线变阻器 15套本科生33013专科生330137万用电表的组装万用表组装验证演示设计综合研究生微安表、伏特表、毫安表、稳压电源、电阻箱、滑线变阻器 15套本科生41515专科生415158静电场模拟各种电场电势及电力线的分布描绘验证演示设计综合研究生静电场描绘仪、各种电场15套本科生41511专科生415119
22、分光仪使用用分光仪测量三棱镜顶角、折射率等验证演示设计综合研究生分光仪等本科生41515专科生4151510单、双臂电桥实验高、中、低值电阻的测量验证演示设计综合研究生开尔温电桥，惠斯顿电桥，电阻箱，检流计等15套本科生41512专科生41512211示波器实验示波器的使用和各种电学量的测量验证演示设计综合研究生通用示波器，低频信号发生器等15套本科生41511专科生41521二、综合性实验（第二阶段）12磁场测量用霍尔、冲击、高斯等方法测磁场，测量霍尔系数验证演示设计综合研究生霍尔效应测试仪、冲击电流计、高斯计、螺线管等15套本科生41512专科生4151213等厚等倾干涉利用等厚、等倾等干
23、涉进行测量验证演示设计综合研究生牛顿环、劈尖、读数显微镜等15套本科生41511专科生4151114现代光学量测量利用CCD、全息、光纤测量验证演示设计综合研究生CCD测试仪、激光器、光纤等15套本科生41025专科生4102515传感器的应用温度、压力等传感器的应用验证演示设计综合研究生各式传感器等15套本科生41513专科生41521.516声学实验声速测量、吸声、声混响、噪声等的测量验证演示设计综合研究生声速测定仪、声学测量设备、混响室、消声室2套本科生41512专科生4152117导热系数测量测量材料的热传导系数验证演示设计综合研究生热传导系数仪、被测材料、温度计、秒表等15套本科生4
24、1512专科生4152118棱镜摄谱与光谱分析仪器及新光谱技术介绍演示验证演示设计综合研究生棱镜、摄谱仪等2套本科生41522专科生4152219全息照相全息照片的拍摄、冲洗和全息像的再现验证演示设计综合研究生全息照相装置、激光器、暗室10套本科生41025专科生41025近代物理实验课程教学大纲课程编号：1103010 计划学时：24面向专业：全院本科理工科各专业制 订：数理系物理实验室执 笔 人：刘虎 审 定 人：王振彪一、课程性质、目的及任务课程性质：近代物理实验是一门独立的选修实验课，它是在物理实验的基础上结合近代物理学史和当前物理学的一些新成就开设的。开设的实验除了物理学发展史上被誉
25、为里程碑的部分实验外，还包括一些近代实验中用到的全息、光谱、真空及微机控制等先进的技术。课程目的：使学生熟悉一些新理论、新技术及其应用，开拓学生的知识面，提高学生们的实践能力和科学研究的能力。具体目标是：1、教育学生向前辈科学家学习，学习他们的创造精神、实践精神；学习提出问题、设计实验和改进实验、分析数据获得结论的方法。2、培养学生严肃认真实事求是的工作作风，严谨细致的科学态度，不怕困难勇于探索的开拓精神和创新精神，养成团结合作共同进取的良好品德。3、培养学生独立进行科学研究的能力，包括自学能力、自行安排实验的能力，以及对实验定性定量分析，判断实验误差和实验结果的能力。4、在掌握常用仪器使用基
26、础上，学习掌握较高档次实验仪器的使用，例如光谱仪、比长仪、投影仪、微机控制等。5、掌握常用的测量方法，熟悉全息摄影技术、真空技术，了解空间滤波及Q调制技术等。课程基本要求和任务：1、实验前做好预习，准备好记录表格，明确实验目的、基本原理及操作要点，并应对实验所用的仪器有基本了解。2、实验的整个过程中，要建立严密的科学工作次序，严格遵守实验操作规程，注意观察实验现象，详细做好实验记录。实验结束后，应将原始记录交教师检查。 3、对实验结果进行分析，课后及时独立完成实验报告。 4、爱护仪器设备，注意人身及仪器的安全。 5、遵守实验室制度，保持室内及仪器设备的整洁。二、主要参考书1、物理实验 王惠隶等
27、 天津大学出版社2、大学物理实验 袁玉辉等 西南交通大学出版社3、近代物理实验 吴思诚等 北京大学出版社三、考试考核办法以平时实验成绩为主，评定成绩。四、实验项目与内容提要序号实验项目名称实验内容提要实验性质实验者类别学时数拟开组数每组人数实验消耗（元/人时）主要仪器设备名称及配套数1光电效应和普朗克常数测定用光电效应测普朗克常数h验证演示设计综合研究生普朗克常数测定仪本科生4535专科生2夫兰克赫兹实验测Hg的电离电位和激发电位验证演示设计综合研究生智能型夫兰克赫兹实验仪本科生41522专科生3金属钨电子逸出功的测定测钨的电子逸出功验证演示设计综合研究生金属逸出功测定仪本科生41022专科生
28、4阿贝成像原理与空间滤波验证阿贝成像原理和空间滤波理论验证演示设计综合研究生光具座、激光器、白光光源、阿贝成像与空间滤波实验装置本科生41023专科生5光谱拍摄和测定拍摄氢原子谱并测谱验证演示设计综合研究生棱镜摄谱仪、交流电弧火花发生器、氢灯、投影仪、比对仪、暗室冲洗设备本科生42320专科生6用微机控制测光强分布测单缝衍射光强分布验证演示设计综合研究生光强分布测试仪、微机本科生4535专科生7密立根油滴仪测定电子电荷电子电荷e的测定验证演示设计综合研究生密立根油滴仪本科生41512专科生8全息照相全息照片的拍摄、冲洗和全息再现验证演示设计综合研究生全息照相装置、激光器、暗室本科生410210
29、专科生9信息光学光信息的调制、传输与解调验证演示设计综合研究生光学平台等本科生41025专科生10核磁共振核磁共振技术的研究验证演示设计综合研究生核磁共振实验仪等本科生4535专科生11超声探伤超声波探测固体内部缺陷验证演示设计综合研究生超声探伤仪及试块本科生4232专科生12高温超导高温超导材料的温度特性验证演示设计综合研究生高温超导测试仪本科生48220专科生建筑物理A实验教学大纲课程编号：1102070 计划学时：8面向专业：建筑学专业制 订：数理系物理实验室执 笔 人：王振彪审 定 人：王振彪一、课程性质、目的及任务课程性质：建筑声学实验是针对建筑学专业学生进行科学实验基本训练的一门课
30、程，通过实验，使学生对所学的建筑声学有更进一步的定性、定量的理解，在建筑设计中自觉地应用，保证设计质量。课程目的和任务：1、使学生熟悉、掌握常用建筑声学量的测量方法。2、能够通过阅读实验教材、资料，作好实验前的准备；借助教材或仪器说明书正常使用仪器。3、能够运用建筑声学理论对实验现象进行初步判断与分析。4、能够正确记录和处理实验数据，绘制曲线，阐明实验结果，编写合格的实验报告。5、培养学生的科学实验素养，理论联系实际的实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度和探索精神。6、培养学生进行科学实验研究的基本能力。二、主要参考书 1、建筑声环境 秦佑国等 清华大学出版社2、建筑物理 柳孝图 中国建筑工
31、业出版社三、考试考核办法 以期末考试成绩为主，参考平时作业成绩以及设计作品成绩综合评定成绩。四、实验项目与内容提要序号实验项目名称实验内容提要实验性质实验者类别学时数开设组数每组人数实验消耗（元/人时）主要仪器设备名称及配套数1计算机模拟声现象在教室内通过计算机模拟技术演示多种声现象验证演示设计综合研究生计算机、5.1声道音响系统本科生21601专科生2声压级及频谱的认识测量1/1、1/3、1/24倍频程的白噪声、粉红噪声、纯音频谱验证演示设计综合研究生声学分析仪，噪声源、功放、计算机、打印机一套本科生21601专科生3吸声系数测量在混响室进行、测量玻璃棉板、座椅、人体等的吸声频率特征验证演示
32、设计综合研究生声学分析仪，球形声源、功放、计算机、打印机一套本科生211010专科生4厅堂混响时间测量与分析现场测量分析厅堂混响时间验证演示设计综合研究生声学分析仪，无指向噪声源、功放、笔记本电脑、打印机一套本科生411010专科生5厅堂声压级分布测量与分析现场测量分析厅堂声压级分布验证演示设计综合研究生声学分析仪，无指向噪声源、功放、笔记本电脑、打印机一套本科生411010专科生6厅堂脉冲响应测量与声缺陷的分析现场测量分析厅堂脉冲响应验证演示设计综合研究生声学分析仪，笔记本电脑、发令枪本科生411010专科生7建筑隔声分析墙体、门窗隔音情况，验证演示设计综合研究生声学分析仪，无指向噪声源、功
33、放、笔记本电脑、标准打击器本科生411010专科生8噪声测量测量环境噪声、设备运转噪声及频谱分析验证演示设计综合研究生声级计（带频谱显示）本科生45310专科生9乐器等的频谱分析测量分析由乐器等发出的声音的频率特征验证演示设计综合研究生消声室、声学分析仪、乐器、计算机本科生211010专科生10声源声功率级测量测量各类声源的声功率级验证演示设计综合研究生混响室、声学分析仪、乐器、计算机本科生211010专科生建筑物理A实验教学大纲课程编号：1102080 计划学时：8面向专业：建筑学专业制 订：数理系物理实验室执 笔 人：王振彪审 定 人：王振彪一、课程性质、目的及任务课程性质：建筑物理A2实验是针对建筑学专业学生进行科学实验基本训练的一门课程，通过实验，使学生对所学的建筑光学和建筑热工学有更进一步的定性、定量的理解，在建筑设计中自觉地应用，保证设计质量。课程目的和任务：1、使学生熟悉、掌握常用建筑物理量的测量方法。2、能够通过阅读实验教材、资料，作好实验前的准备；借助教材或仪器说明书正常使用仪器。3、能够运用建筑物理学理论对实验现象进行初步判断与分析。4、能够正确记录和处理实验数据，绘制曲线，阐明实验结果，编写合格的实验报告。5、培养学生的科学实验素养，理论联系实际的实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度和探索精神。6、培养学生进行科学实验研究
