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1、义务教育地理新课程学业考试试题设计的技巧和方法例谈（一）找准切入点找准切入点，合理巧妙地切入“试题情境”，起到“先声夺人”的效果，是地理试题设计非常重要的技巧。贴近生活选材（切入点）贴近学生的生活，加强试题与学生生活的联系，引导学生探究身边的、生活中的地理科学知识，学习对“生活有用的地理”，充分突出地理知识的“有用性”，展现地理知识的价值和无穷魅力。【例1】 2003年3月20日，美国发动了对伊拉克的战争，小明想知道这两个国家在哪里，他选用了“世界政治地图”；北京真大啊！玲玲想知道故宫在什么位置，她选用了“北京城市图”；小畅去娄底市探访同学，他选用了“娄底市地形图”；兰兰去“媚江风景区”旅游，
2、她选用了“媚江风景区导游图”。回答13题。1哪位同学选择的地图不适用A小明B小畅C玲玲D兰兰铁路常年河、湖2下列图例是小明从“北京城市图”上描画下来的，可能描画错误的是省、自治区、直辖市界ABCD水库3假如上面提到的4幅地图图幅大小相等，那么表示地理事物可能最祥细的是A世界政治地图B北京城市图C娄底市地形图D媚江风景区导游图应用地图，从地图上获取信息，是生活中可能经常遇到的事情。教会学生掌握地图的基本要素，并会选用相关、适用的地图，是生活中非常有用的知识。本例从同学们选用不同地图的情境入题，让他们有如身临其境，从而对这些知识产生兴趣。贴定实际贴近实际有两层意思：一是试题的切入点紧密联系当地的实
3、际，体现地方特色。如家乡的天气和气候特点、独特的风俗民情、灵秀的山川、著名的物产、经济发展的巨大成就等等，都是切入试题情境的好“材料”；二是要紧密联系国内各地工农业生产的实际，从生产到科学，从科学到实践，展示地理知识不仅仅是生活中有用，在生产中也非常有用。【例2】 娄底一中研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为5、9、4、2。同时从气象部门获得了次日“娄底市天气预报图”。回答下列问题。1娄底一中当天的平均气温是_。2大熊山：小雨转小雪，-52；新化_；娄底_；双峰_。3大熊山森林公园的气温明显比新化、冷水江等地低，主要原因：地形方面_；纬度位置方面_。4据当地气象部
4、门观测，大熊山东南坡的年降水量明显比西北坡多，原因是_。5娄底一中当日的最高气温最有可能是A8B10C11D136分析同学们测得的气温数据和天气预报图及依据你的生活体验判断，这段时期所处的季节 A双峰各地赤日炎炎似火烧 B大熊群山桔子熟了 C星城娄底北风阵阵寒意浓 D涟源乡村春耕正忙7是真是假家住娄底的小明兄弟俩放寒假后，小明要去海南省三亚市，哥哥要去黑龙江省哈尔滨市。妈妈给小明准备了一把太阳伞、几件夏天穿的短袖T恤；给哥哥准备了毛衣、毛裤、羽绒服等一大包衣服。这会是真的吗？请说明原因。本题从“测定学校某天的气温”和“天气预报图”切入，试题立意和考查内容取向在“熟悉天气预报图、气温的日变化、影
5、响气候的主要因素、天气与气候对人类生产和生活的影响”等重要知识点上。试题设计的巧妙之处在于紧密联系当地的实际，让学生倍感亲切，产生浓厚的兴趣。贴近时代地理教学具有鲜明的时代性，要引导学生关注国内外重大自然与社会热点、焦点问题，这是试题设计容易引起学生兴趣的重要切入点。如“伊拉克战争、印度洋海啸、神舟6号、2008年北京奥运会、国民党主席连战大陆行”等全球都关注的时政热点问题。要巧用这些时政热点材料，找到与教材主要内容紧密相关的连接点。【例3】 连战、宋楚瑜大陆之行，开创了“海峡两岸”关系的新纪元，为促进两岸关系的和解、对话、和平和双赢开启了历史性的契机。台湾风景迷人，物产丰富，有“水果之乡”的
6、美称。大陆送给连战的三项大礼中就有“开放大陆居民赴台观光和18种台湾水果零关税”。据此和右图完成下列问题：1文中提到的“海峡两岸”的海峡是指 ，在图中正确位置填注此海峡名称。2台湾物产丰富，有“水果之乡”的美称，你还知道台湾省的什么物产及因此而得的美称？3台湾风景迷人，小明想去台湾旅游！你能为他设计一个观光游览的方案吗？4浊水溪是台湾最长的河流，其流向是 。5如图，台湾岛上的铁路线分布有什么特点？为什么？6台湾是祖国神圣不可分割的领土。请你从血缘和文化渊源的角度写出两条资料加以说明。本题以“连战、宋楚瑜大陆之行”的重大时政事件为切入点，立意（连接点）是考查我国宝岛台湾“丰富的物产和资源、主要的
7、自然特点、台湾是祖国神圣不可分割的领土”等重要知识。把重大时政事件和地理知识的学习有机结合起来，一举两得。（二）抓住关键点上课要抓关键点，设计试题也不能例外。所谓关键点有两类：其一是教材内容的重点、难点、疑点（学生对知识容易产生疑惑的地方），这些内容往往也就是课程标准倡导要重点学习的“对学生终身发展有用的地理”。设计试题必须从“重点”处入手，“难点”处落笔，“疑点”处着眼，以求突出重点，攻破难点，解释疑点。做到有的放矢，事半功倍。切不可出偏题、怪题、过难题，刁难学生。【例4】 一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了。”他爸爸笑着回答：“我比你更了不起，我已经绕比地球更大的太
8、阳转了60圈了，还准备再转二、三十圈呢！”公转方向春分根据材料和“地球公转示意图”，回答下列问题：1如图地球自转和公转的方向一致，都是_。2毛泽东诗曰“坐地日行八万里”，“坐地日行”实际指的是地球的_（运动），“八万里”指的是地球_的周长。3你认为宇航员爸爸的话是真的吗？为什么？ 4你知道宇航员爸爸的年龄吗？理由是什么？5当地球公转到位置时，这一天是北半球的_（节气），太阳光直射在_； 6地球从位置的运动过程中，娄底市的昼夜长短变化情况是_。7某日下午5点多钟，在娄底一中放学回家的小明感觉到寒风袭人、夜色也比前些天更快的降临了，此日地球运行的时段在_。A、 B、C、D、地球的运动是重点、难点知
9、识，要求学生有较强的空间想象能力。本例的技巧是用宇航员爸爸绕太阳转了60圈的趣事和联系学生的生活体验来切入提问、设计练习，使抽象知识变得具体形象。在具体的情境中，引导学生从易到难、从具体到抽象进行思考，深化学生对“地球运动的特征以及由此产生的昼夜长短变化”等重、难点知识的理解。达到掌握重点、突破难点的目的。其二是知识的连接点、转折点，其往往也是学生思维产生转向或思维受阻的地方。试题内容和设问取向也要关注这些知识点，以帮助学生开辟思维的新通道、接通新的联系处，产生顿悟和突破。【例5】 读右图。回答14题。1图中数码代表不同的山脉，你能找出属于地势阶梯分界线的山脉吗！ABCD 2图示某山脉，其南边
10、的河流冬季不结冰，它是ABCD3关于山脉两侧地形区的说法正确的是A的南侧是青藏高原B的东侧是华北平原C的南侧是云贵高原D的北侧是四川盆地4山区发展经济优势最明显的是 种植业 采矿业 畜牧业 旅游业ABCD本题是根据地图设计的组合型选择题，要求学生仔细读图，从地图上获取足够的信息，同时运用自己相关的知识储备答题。如“我国主要山脉、地形区的分布特点，0等温线经过的地方，扬长避短发展山区经济”等要求学生重点掌握和理解的内容。本题的设计巧妙，考“山”但不直接涉及，而是指向相关知识的连接点。如1、2小题情境限定在“山脉”上，但立意前者在“我国地势三级阶梯的分界线”、后者在“0等温线”上。又如，山区发展经
11、济的优势是旅游业、畜牧业、采矿业、林业等，但具体到不同的山区又有不同的特色，第4小题在这方面找到连接点，把如何因地制宜发展山区经济与具体的山区（天山）结合起来考查，训练了学生在具体的情境下迁移知识、灵活运用的能力，一举两得。（三）激活情感点情感、态度与价值观是新课程标准“三维目标”之一，这说明对学生情感的熏陶、培养是多么的重要。令人遗憾的是在各类试题的设计中，往往忽视了这方面的要求，成了情感教育的“盲区”。新的教育理念要求我们设计试题要渗透情感、态度与价值观的教育，激活学生的情感，锻造他们的品格。 充满亲和力设计试题一是要使用亲切、友好、准确的指导语，充分体现对学生的人文关怀，让学生感受到温馨
12、、细致的关爱之情；二是情境材料、试题内容的行文要仔细推敲、斟酌，力求生动活泼、流畅，表达地理事物的思路简捷，条理性强，环环紧扣，给学生以美的享受；三是使用的图像清晰、简洁、美观，具有艺术的感染力，图像上切忌有过多的与试题无关的干扰因素；四是充分挖掘知识内容的价值因素，融科学精神和人文精神于一体，如试题设计时融合反映国家繁荣、社会进步、科学发展、家乡巨变的实际事例，能激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。激发兴趣和求知欲望新颖、别致、活泼的试题能有效激发学生的兴趣和求知的欲望，而设计趣味性强的“试题情境”能有效地达到这个目的。俗话说，触景生情，具体的情境，可以唤起人们相应的情感。创设带有情感色彩的试
13、题情境，很好地扣击学生的心灵情弦，感染他们的情绪，让学生在愉快的情境中运用所学知识分析和解决问题。此类方法有趣闻轶事激情、漫画和图像载情、地理故事引情、诗歌和谚语等文学语言“表情”等多种方法，教师可根据具体情况灵活运用。【例6】 歌曲长江之歌中有“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。”的歌词，从这几句歌词中，你能体会到长江的一些什么特点？让学生在如诗如画的意境中学习知识，无疑是一种美妙的享受。【例7】 在2005年热门帖吧中，点击率和跟帖数最高的一个帖子是这样的：“湖南人说他名胜古迹多，北京人就笑了；北京人说他风沙多，内蒙人就笑了；内蒙人说他面积大，“甲人”就笑了；“甲
14、人”说他民族多，云南人就笑了；云南人说他地势高，西藏人就笑了；西藏人说他文物多，陕西人就笑了；陕西人说他革命旱，江西人就笑了台湾人说陈水扃想独立，全国人民都笑了。”该帖子同时配以形态各异的娃娃头图片，给人以非同一般的感觉。 据此回答下列问题：1“北京人笑了”，你能帮他列出几处载入世界遗产名录的名胜古迹和他一起笑一笑吗！2“甲人”笑了，甲指的省级行政单位是3相信你能在下列各组春联中找出它所描述的省级行政区的名称！A八百里洞庭凭岳阳壮阔 两千年赤壁览黄鹤风流B黄山为九州增色 瓷器与中国同名 C石林自有高材生 群峰拔起 琼海独具大手笔 五指擎天本例用一个非常有趣的网络热贴设计试题情境，同时引用富有美
15、感和地域文化特色的春联，别具特色，给人以耳目一新的感觉。在愉悦的情境中，让学生享受知识带来的快乐。另外，试题密切联系现实生活，引导学生关注当今社会的热点、焦点，把课本知识与实际紧密联系在一起，也有利于激发学生学习地理的兴趣。关于这一点前面已有拙见，这里不再赘述。（四）挖掘创新点创新要求试题立意新颖、独到，给人一种与众不同的感觉。首先，试题的呈现形式要新，力求多样化。以文变图、以图载文、图文结合、图图结合；趣闻轶事、诗歌对联、谚语歌谣、图片漫画灵活应用。让试题活起来，以“活”求“变”，以“变”求“新”。村庄温泉河流其次，在试题的“开放性”上有突破。试题的开放性就是问题本身不确定，需要解答者将其明
16、确。一般来说，试题的开放性表现在条件开放或结论开放或条件和结论同时开放。适当增强试题的开放性，引导学生进行多端思维和求异思维，对培养他们的创新能力大有裨益。【例8】 我的家乡在湘中一个美丽的山村，隶属“湄江镇”。那里林木茂密，山青水秀，风景宜人。村庄座落在山坡下，背北向南而建，村前是清澈见底的湄水河，待添加的隐藏文字内容1总是不知疲倦地流淌着。村前河中一片沙洲，是我和儿时伙伴经常嬉戏的地方。根据材料和“湄江镇地区等高线图”，回答问题。1地形名称：A是_、B是_。2作者文中描绘的村庄最有可能是图中、4个村庄中的_，判断的理由是_。3修建村到村的公路，可利用的有利自然条件是_。4湄江镇有哪些自然资
17、源？（任意说出两种即可） 。5村前河中那片沙洲，近几年来有不断扩大的趋势，可能的原因是_。6湄江镇准备发展旅游业，拟开发“温泉疗养”、“漂流探险”、“山顶观日出”等顶目，这些项目中有可能效果不佳的是 ，理由是 。7如何使湄江镇进一步发展，大家纷纷向镇政府进言献策。引进人才，发展教育和科技；多修公路，发展交通；进一步发展旅游业；发展煤化工工业；扩大果树种植面积假如你是湄江镇的镇长，你将把哪一条建议放在第一位？为什么？（或许你另有自己新的举措，请说出来，并陈述简要的理由）本例设置的情境非常亲切、富有感染力。寻找作者文中描绘的村庄就好象是一个小小的地理之谜；了解村庄所在地区的地理事物就是和作者一起回
18、忆美丽、可爱的家乡；“河中那片沙洲扩大的原因”、“效果可能不佳的旅游项目”、“湄江镇经济发展的策略”等问题，属开放性创意题，不论什么样的答案，只要说理合乎情理，都可认为是正确的。让学生学习身边的、生产中的地理知识，倍感有趣。【例9】 在发展与环境一书中，有这样的一句话：“你可以不卷入战争，你可以不从事生产，但你不能不关心环境，除非你拒绝生存。”这句话反映了人类与环境的关系。1试根据所学的知识列举出几种人类目前面临的环境问题。2选择上述环境问题之一设计一幅漫画，写出漫画的名称。本题把社会焦点问题和课本知识紧密联系起来，条件和结论都开放，立意新颖、独到。再次，试题内容立意要有创新。同样的知识点，可
19、以从不同的层次、不同的角度、不同的方法，加以审视。或以不同层次求变，或从不同角度求活，或用不同方法求新。如在试题内容的梯度设计上，层次分明。从简单到复杂、从具体到抽象，先是基础题，再是变式题，最后是综合应用题。第四，教给学生的学习方法上有创意。古人云：授人以“鱼”，不如授人以“渔”，说明教给方法的重要性。学生学习方法的养成，有多种途径。通过习题的训练、指导，能获得一些经验和方法。重要的是试题的设计者要有心“栽花”，把学习方法、技巧等融合到习题中。【例10】 下图是我国四个省的轮廓图。据此回答13题。1你能找出4省中黄河未流经的一个吗A B C D2小明想在假期去看大海，4省中有一个能满足他的要
20、求A B C D3要熟悉我国各省级行政区的轮廓特征，可采用“联想记忆法”。请发挥你的想像力：这些省的轮廓像什么？选一个你认为最像的！A像一只美丽的天鹅 B像一个秦陵兵马俑C像一只爬行的乌龟 D像一头奔走的熊本题的关键是识别省区轮廓图。对我国34个省级行政区的位置（在地图上的分布）、轮廓形状、名称、简称、行政中心要求同学们“脑中有图、心中有数”，这是生活中非常有用的地理知识。用“联想法”来记忆各省级行政区的轮廓特征，关键是要有丰富的想像力，多想、敢想，想像它像什么就是什么，只要能帮助记忆就行。可见，35小题属开放性创意题，答案可选择自己认为最像的！ 行文至此，细心的读者一定发现了，试题设计的技巧
21、和方法说一千、道一万，其宗旨只有一个。就是要贯彻落实新课程标准提出的新的教育理念，让学生学习对“生活有用的地理”，学习对“终身发展有用的地理”，让学生形成健康、积极的人生态度。让我们一起朝着这个目标迈出坚实的步伐吧！附：例题参考答案【例1】1B 2C 3D【例2】15 2中雨转大雨，18 阴，110 多云转晴，313 3大熊山海拔高度较高 大熊山纬度位置偏北 4东南坡地处湿润气流的迎风坡，降水较多 5B 6C 7真的。海南省的三亚市地处热带，终年高温，一年四季穿单衣就行；而黑龙江省的哈尔滨市冬季时气温很低，异常寒冷，需多带衣服。【例3】1台湾海峡 2“海上米仓”（盛产大米） “东方甜岛”（盛产
22、甘蔗） “森林之海”（森林面积大） “亚洲天然植物园”（森林树种丰富） 3方案可多种，游览景点包括台湾省的著名景点如日月潭、阿里山等即可 4东段自东北向西南，西段自东向西 5沿海岸呈环状分布，地形的影响 6目前，台湾省的居民中，汉族约占97%，他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代，大部分人还保留着乡音。台湾和福建等省许多居民都共同尊奉妈祖【例4】1自西向东 2自转 赤道 3真的，人随地球绕太阳公转，每年一圈 460岁，地球绕太阳公转周期为一年，60圈刚好60岁 5夏至日 北回归线 6昼越长、夜越短 7B【例5】1B 2A 3B 4C【例6】发源地海拔很高（发源于青藏高原唐古拉山），春季开
23、始水位上升，流入东海，落差大、水流急、水量丰富，河道宽广【例7】1故宫 长城 天坛 周口店北京猿人遗址 2C 3A湖南和湖北 B安徽和江西 C云南和海南【例8】1山顶 山脊 2 村庄坐落在山坡下，背北向南，村前是湄水河，河中有一片沙洲 3沿山前河谷地带，地形较平坦 4森林资源、水资源、旅游资源、矿产资源 5森林遭到破坏，水土流失加剧，河流含沙量增大（其它答案只要说理合理亦可） 6山顶观日出，该地最高的山峰海拔只有1000余米，难以观赏到好的日出效果（其它答案只要说理合理亦可） 7任意答案，如：引进人才，发展教育和科技因科技是第一生产力；多修公路，发展交通要想富，先修路，交通发展了，才能加强与外界的联系；进一步发展旅游业旅游业是无烟工业，该地旅游资源丰富【例9】1水土流失、土地荒漠化、水体污染、大气污染、噪声污染 2略【例10】1A 2C 3ABCD任意一个（作者联系电话：13973889188 电子信箱 : lddzx9188）
