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1、人教版初中八年级下册语文第一单元质量检测（说明：卷面5分 ） 姓名： 班级： 学号： 一语文知识积累与运用（30分）1.读下面这段文字，根据拼音写汉字（4分）这副劳动者的忧（y） 面孔上（lng） 罩着消沉的阴影.滞留着愚（dn） 和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石（qing） 顶一样缓缓隆起的非凡器宇。2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是 着的曲线；江河溪流，是 着的曲线；大海汪洋，是 着的曲线。 A流动 B屹立 C翻腾 3.下面这段文字中画线句子各有一处
2、语病，请在原句上改正。（3分）现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。句的修改：_句的修改：_句的修改：_4.古诗词名句填空。（6分）冰霜正惨凄， 。 （刘桢赠从弟） ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌） ，坐看云起时。（王维终南别业）请写出两句含有“雨”的连续两句诗句： ， 。 5.名著阅读（3分）右图是一部名著的封面。这部名著的名字是 ，作者是
3、亲爱的 ！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐 在上述第一个横线上填上人名 ，这部名著是 6. 阅读下列材料，完成下面题目。（11分）今年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 (1)
4、下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。（4分）【材料一】北京市公共交通发展状况对比表项目20012005年20062010年增长比例轨道交通线路总里程114公里336公里194.7公共汽车运营车辆18496辆21548辆16.5全市交通投资1050亿元2500亿元138干线公路836公里3474公里22.5（数据来源：北京市日报2011年5月3日）【材料二】根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年
5、，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年得40.1提升到50。小客车出行比例力争从现在的35左右下降到25，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。（1）主要措施： （2）思路： 。 (2)在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。（4分）乘车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我
6、们都坐公交车了。交通协管员：十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。停车管理员：以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。 说明： 结论： (3)这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。（3分）题目：关于 的研究报告二现代文阅读（24分） （一）（15分）鞋(阎耀明)年轻人的鞋坏了，去修。街口
7、就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋
8、人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴
9、，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，
10、目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“
11、修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。7本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）修鞋人的表现年轻人的感受第一次关心年轻人的工作 第二次 第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 8文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？ 第一处： 。 第二处： 。 9结合作品，分析修鞋人是
12、如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）（8分） 100 160（二）(20分）（龙眼与伞（迟子建）大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭
13、吧。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它
14、来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她
15、道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发
16、生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内
17、里总是深藏着甘甜的汁液。10.第段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。（3分）11.第-段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”“ ”“ ”的变化过程。（2分）12.第段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。（2分）13.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲肚子默默地回家；（2） ；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1） ；（2） 。（3分）14.对本文主旨理解最恰当的一项是（2分） A.体现了母亲乐观开朗的个性。 B.赞美了母亲的慈爱、宽容。 C.抒发了对母亲的思念之情。 D.表现了母爱的无私、高尚。15.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从
18、蛸蛸结构和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分） 100三古诗文阅读（30分） 阅读下面古诗文，完成1625小题。(一)(4分)如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”16.“浓睡”在词中的意思是 。（4分）17.下列理解不正确的一项是（2分）A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。B.“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。 D.这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。（二）（14分） 赵广，合肥人，本李伯时家小史。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。建炎
19、中陷贼。贼闻其善画，使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死。今士大夫的藏件时观音，多广笔也。 18.解释下列加点的词语（4分） 尤工作马（ ） 使图所掳妇人（ ） 遣去（ ） 又数年，乃死（ ） 19. 下列句子中括号内补充的成分，正确的一项是（ ）（3分） A.伯时作画，每使侍左右，久之（广）遂善画，（伯时）尤工作马。 B.贼闻其善画，（贼）使（伯时）图所掳妇人。 C.乱定，（伯时）惟画观音大士而已。 D.广毅然辞以实不能画，（贼）胁以白刃。 20、翻译（3分）：今士大夫的藏件时观音，多广笔也。 20. 赵广
20、有怎样的精神品质？根据文意，用自己的话作简要阐述分析（不少于70字）。（4分）（三）韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也，特设一桌，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有？”【注】韩魏公知北都：韩魏公担任北都的行政长官。中外亲：表兄弟。坏冢：荒墓。卓：同“桌”。 22解释上文中加点的词语。（4分） 云（ ） 耕者入冢而得（ ） 23对文中画线句翻译正确的一项是（3分） A.（你）不是故意的，有什么罪呢？ B.不是这个原因，（你）有什么
21、罪呢？ C.（你）不是故意的，何必怪罪你呢？ D.不是这个原因，何必怪罪你呢？ 24.“吏将伏地待罪”的原因是 。（用原文语句回答）（2分）25.本文表现了韩魏公 的品质。（3分）2011学年第二学期八下语文第一单元质量检测参考答案一语文知识积累与运用（30分）1.郁 笼 纯 穹2. B A C3.第句：把“解决问题、发现问题和分析问题”改成“发现问题、分析问题和解决问题”第句：把“不”去掉；第句：把“处心积虑”改为“呕心沥血”。4.终岁常端正。海内存知己念天地之悠悠，独怆然而涕下。行到水穷处示例： 夜来风雨声,花落知多少。孟浩然春晓 空山新雨后，天气晚来秋(王维：山居秋瞑) 山路元无雨，空翠
22、湿人衣(王维：山中) 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧江南春绝句 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤(王昌龄：芙蓉楼送辛渐) 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-杜牧清明 5.名著阅读（3分）海底两万里 ，作者是凡尔纳 贝多芬 ， 名人传 6. （1）主要措施： 发展轨道交通 提高公交车运营能力 （2）思路： 大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制。 (2) 说明： 公交车密度加大，乘车人增多 尾号限行后，车流量减少 停车费上调，停车数量下降。 （2） 结论： 市政府治理道路交通拥堵见到成效。 (3)题目：关于 北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效 的研究报告二现代文阅读（24分） （
23、一）（15分）鞋(阎耀明)7.修鞋人的表现年轻人的感受第一次关心年轻人的工作 闷闷不乐 第二次 再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历 受到挖苦，感到不满 第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 似有所悟 8第一处：给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。 第二处：一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。 9示例： 修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。 （二）
24、(20分）（龙眼与伞（迟子建）10. 拟人 ，其表达效果是 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态 。（3分）11. 不快（气恼） 羞愧（2分）12.“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈 。（2分）13.母亲独自在家因委屈而默默流泪。母亲在大雪中为“我”送伞；为让“我”的心情更好，母亲宁可自己受委屈（用一句数落原谅了女儿）。14.B15.略三古诗文阅读（30分） 阅读下面古诗文，完成1625小题。(一)(4分)16.酣睡 17.B（二）（14分）18.（尤其，特别） （ 命令 ）（打发 ） （才） 21. （ C ）（3分） 20当今有地位的人家所藏的李伯时的观音大士像，实际上大多是赵广的作品。示
25、例：当贼人攻陷城池，听说赵广善于作画时，命令赵广给他们抓来的妇女画像，赵广毅然推辞说自己确实不能作画；当贼人用刀威胁他时，他还是不听众，并且干脆自己砍断右手拇指。从些事例当中，可见赵广是一个正气凛然、威武不屈的人。（三）22（ 说 ） （ 获得，得到 ）23A24. 俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎 。（用原文语句回答）（2分）25. 待下宽厚 （3分）八年级语文第一单元测试一、积累与运用(共25分)1根据拼音写汉字。(4分)我已jin( )灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中，镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要si( )，封锁长江。 孩子们对未来的chng( )憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人
26、的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著世世代代人的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云xio( )，响遍山谷。2根据提示默写。(11分)新闻结构的五部分是指_、_、_、_、_。（5分）少壮不努力， 。_，猎马带禽归。沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境 是怎样的?请借用古诗文的名句来表达。_，_请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求。_ _3阅读下面一段话，然后做题。(7分)湖光山色，乌语花香，漠水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，
27、在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_，_。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣。 这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。 _改为_ _改为_这段话中，有一个病句，把佳改后的句子写在下面。_根据文中画线句子运用的修辞方法，在下面的横线上续写个句子，使之与前文组 成排比句。_ 4、请用一句话概括下面这则新闻的主要信息(3分，不超过10个字)。从7月1日起，三峡工程大坝坝顶将首次对游客开放。游客可乘坐电瓶车登上巍巍大坝，在泄洪坝段长100米、宽5米的指定区域下车拍照观景，零距离触摸这一举世瞩目的宏
28、伟工程。据悉，此次坝顶开放为试运行，开放期限初步定为3个月，9月30日结束。_ 二、阅读理解(共37分) (一)16分)夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝
29、枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 5你认为文中的老头子是一个怎样的人?(4分)_6从选文内容看，你认为故事发生在怎样的社会背景下?试说明理由。(4分) _ 7文中划“”线的句子属_描写，有何作用?(4分)_8根据文章最后一段的描写，你会产生怎样的联想和想像?
30、(4分) _ (二)聘任(21分) 西奥先生身材修长，面庞消瘦，两翼斑白。他生性温和，平日沉默寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。 坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人申请这个空缺位置，西奥也递上了申请书。最后只有西奥等15人获得面试的机会。坎福特大学地处一个小镇，周围只有一家旅馆。由于住客骤增，单人房间只好两人同住。和西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻20年。亚当斯自信心很强，且有一剐洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见，这是一个聪明伶俐的人。 校长评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了
31、，小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，演讲时间定于三天之后。 在这三天里，西奥寸步不离房间，废寝忘食。日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静一一酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐斤的开心事。 到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时，西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。校长宣布，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯只见他神态从容地从口袋里掏出讲稿，对着教授们口
32、若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬。脸上现出微笑，回到座位上去。 轮到西奥了。他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上，要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声了。 校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。亚当斯向西奥擦过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只能选其一。” 这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择
33、一聘任西奥先生!” 所有的听众都惊呆了。校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人，知识渊博。我们大家都很钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏她重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句，我们缺的那项工作。正需要有这样天赋的人!” 大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情，便握着他的手，说道：“祝贺您，西奥先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作。可要留点儿神，别把重要的材料到处乱放呀! 。9第段中加点的词“只好”在文章中起作么作
34、用?(3分)_10你认为亚当斯的演讲稿是自己写的还是窃取西奥的?从亚当斯和西奥的行为中找出 依据。(3分)_11文章第段中亚当斯对西奥所说的话反映了他的什么心理?(3分)_12亚当斯听到校长宣布的结果时会有怎样的表现?请通过合理想像加以简要描写。(不 超过40字)(3分)_13第段中画线的句子在文章中起什么作用?(3分)_14文章通过亚当斯和西奥的竞聘经历，揭示了什么道理?请简要概括。(3分)_15假如你周围也有西奥这样的人，你会给他什么忠告(不同于文章中校长的提醒)?请写 在下面。(3分)_三、古诗文阅读(共32分)落日怅望 唐马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！16.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）17.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）桃花源记（18分）陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花
