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1、学校第二学期探究、拓展工作小结本学期根据学校工作计划，认真执行市教委的课程计划，切实开设好基础型、拓展型、探究型三类课程；以德育为中心，以科研为指导，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。一、明确目标，深入开展课题研究。（一）梳理教学内容，明确教学目标为了进一步落实在音乐主题式综合活动课中渗透民族音乐文化的课题研究，二月，教导处组织了专题性的教研活动，做到教师细读教材，经验教师把关指导，分管教导根据各年级的知识重点，重新梳理民乐普及教学内容，明确了具体的民乐文化的教学目标。（二）结
2、合阶段反思，实施课题研究张韵倩老师的金孔雀轻轻跳，学生了解了傣族音乐特有的节奏、旋律；从而学唱歌曲。学生还欣赏了著名舞蹈家杨丽萍的“雀之灵”片段，在老师的指导下模仿学习，学会了孔雀舞的基本动作，师生载歌载舞，不亦乐乎；鲜艳的、奇异的热带风光背景，别致的傣家小竹楼，仿佛身临其境。学生结合语文教材内容和其他信息，了解傣族的风土人情，唱得动听，舞得快乐。杨莹蕊老师的新疆是个好地方，根据三年级的民乐文化目标，杨老师以各地的民歌风格为主线，先交流本单元学习的各民族歌曲，然后学习新疆歌曲。为突破难点，老师向学生介绍了新疆特有的乐器象脚鼓，并以椅子代鼓，帮助学生掌握歌曲中的特殊的节奏，丰富的歌词内容，深情的
3、地域介绍。从地域风貌、民族乐器、民歌风格三方面渗透了民乐文化。（三）撰写教学案例，反思教学行为在课题研究的过程中，个体研究、集体备课，听课评课，反思教学行为，每一步都走得踏踏实实。课后，教师及时整理教案，写出自己对民乐文化落实具体途径、方法和理论依据，反思教学行为，反思教学得失。附：各年级民乐文化一览表沪太新村第一小学民乐普及一览表年级 课本教材 民族文化 综合拓展 学生表演一上 第三单元：认识打击乐器，鼓和铃。第八课：跳维吾尔族舞蹈娃哈哈 听一听，看一看，用肢体语言感受民乐风格（民族舞蹈）从听、看、动等方面全面认识、了解中国打击乐器鼓和铃。通过肢体语言来熟悉维吾尔族舞蹈的韵律和动率，感受维吾
4、尔族的音乐风格。 学生古筝演奏哇哈哈，感受一些不同的表演形式带来的不同的音乐风格。一下 第一单元：采茶灯。从欣赏采茶灯乐曲，了解汉族江南民间乐曲风格。 从采茶灯入手，学习采茶的舞蹈动作，在采茶舞曲中跳跳，来感受江南民间乐曲的优雅风格。 学生笛子吹奏一首江南的乐曲，来体现江南音乐的风格。二上 第五单元：欢歌声声。听赏上海地方特色的歌曲路边童谣、用上海方言演唱歌曲猜冬猜。通过资料查询，了解风土人情等民族地方特色。（风土人情） 了解自己本地特色，上海的音乐风格及语言特点。 学生用上海方言唱一唱路边童谣，感受本土民间音乐的魅力。二下 第一单元：民族花朵。从听听、唱唱、跳跳，来熟悉傣族等少数民族的音乐歌
5、曲风格。 从第一课的傣族入手，唱、跳、打击节奏等手段，来熟悉傣族的歌曲和舞蹈，并且通过拓展，寻找傣族的风土人情的资料，来全方面的了解傣族。 学生用鼓和打击器乐来配奏简单的节奏，分辨汉族和傣族鼓得不同。三上 第四单元：听赏阿细跳月彩云追月，让学生了解彝族的民间音乐和汉族广东地区的通过比较，了解各地区的民歌风格，知道我国民间音乐的博大。（民歌风格）欣赏彝族的音乐阿细跳月，了解少数民族音乐的风格。欣赏彩云追月，了解汉族广东地区的民间音乐。从完全不同风格的民间音乐，知道我国民间音乐的博大。学生阮演奏阿细跳月，感受彝族音乐的特点。三下 第一单元：斑鸠调。第二单元：太阳出来喜洋洋从这两首民歌，让学生了解汉
6、从斑鸠调和太阳出来喜洋洋这两首不同地区的汉族民歌，听听、唱唱，拓展其他地区的民歌来进行欣赏比较，从而对中国民歌有所了解和热爱。 学生二胡演奏一些民间音乐，以丰富同学们的民间音乐知识。四上 第五单元：欣赏民族音乐风格的赛马、幸福年。认识民族拉弦：二胡和板胡。 欣赏民族音乐，认识并熟悉更多的民族乐器（民族器乐） 从两首有同属拉弦乐器，但是不同的拉弦乐器二胡和板胡。使学生对民乐中拉弦乐器的共同点和不同点有所了解。 学生二胡演奏赛马，让更多的学生耳濡目染二胡的魅力。四下 第二单元：鸟投林。第三单元：灯碗开花。第四单元天山之春。通过欣赏这三首又民族器乐来演奏的乐曲，让学生了解民族乐曲。 从民乐乐曲，来熟
7、悉三个民族器乐：高胡、古筝、琵琶。并拓展到整个民乐团的器乐介绍。并观赏民族乐团的演奏会，从而对民乐团有所了解和接触。 学生古筝和琵琶表演一首简单的乐曲。五上 第三单元：牧笛声声。从听、唱带有江南民间风格的紫竹调，到听赏牧笛，认识、了解器乐笛子。 歌唱、舞蹈、演奏，以及信息交流，全方位了解、感手感受民乐的地方特色文化。（地方特色文化） 认识了解民族吹奏器乐：笛子；以及具有江南特色的音乐风格的江南丝竹，并观看由民乐团演奏的江南丝竹，全方位的了解具有江南地方特色的民间音乐。 学生笛子演奏紫竹调，调动眼、耳、手等感官，对笛子有透彻的了解。五下 第四单元：歌曲我是少年阿凡提。让学生熟悉了解少数民族的维吾
8、尔族的音乐风格。 从唱唱、跳跳来熟悉了解维吾尔族的音乐风格特点，寻找维吾尔族的风土人情的资料，来全方面的了解维吾尔族。 跳一跳简单的民间舞动作，同维吾尔的舞蹈动作进行比较。二、年段分层，有效落实科技类短期课程为了使课程有序、有效地落实，本学期开学初，在教研组长汤老师组织了教研活动，确定各年段教学内容。绿色小天使一年级“ ”，二年级“ ” ；绿色小卫士三年级“” ，四年级“ ”，五年级“ ” 。 虽然没有轰轰烈烈开展科技节活动，但是科技总辅导的倾情付出，各项科技竞赛贯穿了整个一学期，教研组的每一个老师，都根据计划，撰写教案，在五月份落实了2课时的教学活动。三、重新调整，进一步丰富自主拓展课程（一
9、）共商共议，丰富课程为了使学生的个性得到更好的发展，本学期拓展型课程做了有一次调整。开学第一周，课程领导小组、教师召开会议，根据学校、学生需求，发挥教师特长，确定实施课程。会上教师们立足学校发展、学生个性发展，很快确定的课程项目，共开设15个社团，综合类5个，体育类3个，艺术类4个，信息科技类3个，其中欢乐纸吧、Winner、红绸带渗透了民族文化。（二）上下齐心，落实教学由于校安工程，本校教学场地有限，没有一间多余的教室，在各班主任老师的协助下，各社团有了固定的教学场所。在校级领导的支持下，外借子长学校的三四年级学生，也能够在子长宽敞的音乐教室进行合唱训练，能在绿茵场田径训练、挥动喜欢的红绸带
10、欢乐丝竹民乐坊是个庞大社团，每周二、周五下午，杨莹蕊老师护送三四年级民乐队，从子长赶来排练，从不间断。（三）学有所成，尽情展示本学期，各社团结合大队部、德育室各项活动进行教学展示。在“庆六一”的大队集会上，小摄影师头戴浅色小帽，挎着照相机，穿梭在会场，抓取一个个精彩瞬间，他们把自己的作品传递给网络小达人，由他们完成班网的更新；精灵小主持，虽然才一、二年级，但是两两结对，支持的像模像样；我形我变的成员，编写了程序，让机器人用歌声给大家演唱庆祝会的主题歌，智力七巧板的孩子们，用自己灵巧的双手，让七巧板把美好的祝福送给大家。腰鼓队的全体队员，舞动鲜艳的红绸带，营造了浓浓的节日气氛。在逃生演习的活动中
11、，红十字小队展示了在危险时刻，自救的本领。在校内外的各项活动中，各社团的学员尽情展示自己的学习成果。附：拓展课程（社团）一览表项目 社团名称 执教者 实施年级（人数） 地点 实施时间 人数90% 准时 教学 卫生 检查人综合类 智力七巧板 汤永成 二年级22 一4 周一3:404:30 红十字小队 郑铭志 五年级23 二3 周二3:404:30 小海粟画社 王蓓 一二 20 一3 周一3:404:30 小摄影师 曹健飞 五 二2 周三3:404:30 欢乐纸吧 何燕红 一 20 一2 周二3:404:30体育类 Speed 黄贇杰 三四 11 子长操场 周二7:308:00 周三7:308:0
12、0 周五7:308:00 Winner 金佳春 二五 操场 周四3:404:30 红舞鞋 丁俊 一二 24 一5 周四2:504:15 艺术类 精灵小主持 李扬红 一二 10 一1 周二3:404:30 小天使合 唱 团 张韵倩（俞） 三四 36 子长音乐室 周一8:009:00 欢乐丝竹民 乐 坊 辜序萍（俞歆杰、杨莹蕊） 三四五 47 民乐室 周二3:405:00 周五3:004:30 红绸带 杨莹蕊（徐剑琴 三四 37 子长操场 周四3:404:30信息科技 小小程序设计师 王颖 一、五 21 机房 周二3:404:30 我形我变 刘炜 五 14 机房 周三3:404:30 网络小达人 甘黎云 一二五 15 机房 周一3:404:30四、结合“每月一节”，进一步推进探究教学的有效实施。四月、五月，有不少传统文化的节日，探究课开展以民俗文化为主题的探究活动。，低年级的剪纸，学生从不同的途径了解了剪纸文化，以小组的形式开展交流，为作品分类，亲手尝试，实践兼职的各种折叠方式中高年级话端午，设计了问卷调查，利用各种途径了解端午的来历、风俗等，还将自己对端午节的认识通过图文形式、通过PPT，进行展示交流。
