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1、济南实验学校初中部上学期教育科研工作计划根据学校本学期的整体工作部署和区教科研计划精神，在上半年教育科研工作深入开展的基础上，特制定我校本学期教育科研工作计划。一、指导思想为更好的发挥我校十二年一贯制办学优势，整合以中小学教学资源，构建较为完整的各科知识体系，开阔教师育人视野，破解模式化的教学思想，提高学生综合素质，打造师生可持续发展力，全面提高教育教学质量。本学期以我校省十二五立项的重点课题 “双线推进整体教学改革，打造持续发展力”为突破口，构建“纵向学段对接和横向学科融合”的整体教育科研新格局，以学段教学衔接、学科间相互融合、学生良好习惯养成和综合能力培养为主要切入点，以“求索”高效课堂建
2、设为抓手，加速推动学校从传统育人观向全面育人观的转变，促进学校、教师、学生的可持续发展。二、教研目标及思路（一）教研目标本学期，凭借省十二五规划课题“双线推进整体教学，打造持续发展力”为契机，努力促进学生、教师、学校的可持续发展，具体目标如下：1教师发展目标：提升教师师德修养和职业境界，提高教师理论素养和专业水平，培养一支具有教育理想、充满激情和智慧的教师队伍。2学生发展目标：塑造学生健康向上的人生观、价值观，培养学生良好的习惯，具有较高的综合素养，逐步培养学生受益终身的可持续发展能力。3教学发展目标：大力推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，带动各学段理科教育教学质量的全面提升。4学校发展目标
3、：遵循教育教学规律，加速学校从传统育人观向全面育人观的转变，培养可持续发展价值观为核心的教育教学理念。办成质量一流、特色鲜明的名牌学校。（二）教研思路1教改新理念引领教研新思路：认真学习领悟学校教改总的指导思想，加强对理科教师的理论、观念的培训，让老师们充分认识到教改教研的重要性和紧迫性，积极参与，献计献策，共同努力，向既定目标循序渐进。2科学规划引导教研有序开展：凡事预则立，不预则废。制定比较科学的教研计划，有序有力的推进教育教学改革。计划一定要符合教育教学规律，符合国家法律法规，有利于师生健康、和谐、可持续发展。3评价制度保障教研和谐推进：没有规矩，不成方圆 。严格遵循学校的分科切入教研思
4、想，结合理科实际情况，制定出更加适合理科教育教学研究的评价制度，引领教师在教学中寻找教研切入点，层层推进。4高效课堂促进教研螺旋深入：围绕“求索”高效课堂建设，开展课堂教学的序列活动，加强教学策略的研究，落实教改新理念。通过教学过程的跟踪，不断发现教师教学过程中存在的问题，进行反馈、反思、交流、整改，使教研过程和内容不断得到升华。三、教研工作及推进措施（一）加强教师理论学习，不断更新教育理念1依据新课程改革实验的不断深入和发展的需要，结合学校的课题研究方向，利用校本衔接教材，并引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和
5、水平。2发挥各学科组长、课题组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。3结合我校经修订完善后的教师教科研考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升教师的理论水平和科研能力。（二）深化校本培训，提升教师科研水平1立足互相学习，提升教师科研素养：进一步加强科研队伍的建设，继续通过
6、“走出去，请进来”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，促使教师稳步提升科研水平，逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”靠拢。2立足“求索”高效课堂，提升教师科研能力：继续营造良好的学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动。通过开展“青蓝工程”让新教师快速成长，尽早掌握驾驭课堂的本领；通过“名师工程”，引领教师关注和直面课堂，善于发现、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升，使他们早日成为业务水平高超的名师打好基础。3立足教学反思等评选活动，提升教师科研水平：“结合省、市各类征文活动，开展好案例分析、教学论文、教学反思等评奖活动，进一步激发教师
7、的积极性、提高教师的教学反思能力，在提升专业化水平的道路上不断完善自我。（三）把握“双线推进”的课题研究方向，同时全面开展子课题研究1结合学校实际情况（地理环境：城乡结合；学生来源：外地生偏多；学生素质：普遍下降等因素），广泛征集教师意见，切实把握好“十二五”课题研究的方向。搜集相关文献资料，并组织老师研究学习，带领大家走好课题研究的第一步。2各分科成立以“学段衔接”和“学科融合”为核心的课题组，每个课题组申报一个与学校“十二五”课题相关的教师子课题，在相应课题主持人的带领下学习相关理论，展开相关讨论，开展课堂实践，组织实践后的反思，真正将“教和研”结合起来，在研究和实践中促进教学的有效，促进
8、教师的专业发展，提高学校的办学水平。各课题组要定期进行研究成果的展示，学校做好着方面的过程管理和监督。3为有效保证“十二五”课题研究规范有序地进行，各课题组除了做好课题立项工作外，还要做好 “四个一”活动：期初制订一份题研究阶段性计划。每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。课题组每月围绕承担的课题上好一节实验课，上交有关教案、说课、评课稿等；每学期写一份课题阶段性总结、个案或论文。（四）把握“双线推进”的课题研究方向，努力打造教师教的轻松，学生学的愉快的“求索”高效课堂课堂建设方面，努力实现以“一个核心、双线推进、三个动量、四个标准、五个贯穿、六个特性”为特征的新理念课堂教学，逐步构
9、建自主学习、合作学习、快乐学习、探究创新的“求索”高效课堂。不断进行课堂学习方法的研究，要切实符合学科特点和学生实际，形成有针对性的学习方法指导，并提供给学生，并注意收集学生的意见反馈，不断修改完善。另外从心理上加强疏导，让学生学的开心，学的轻松。立足课堂，开展多种类型的研究，提升教师课堂驾驭能力。通过开展骨干教师示范课青年教师研究课每人一节达标课每位常态课等的有序开展，引导教师相互学习，共同钻研，把课堂教学打造成理念新颖、个性突出、效益较高的创新型优质高效课堂，真正实现让老师教的轻松，学生学的愉快。（五）尝试推进个性化作业改革，切实减轻学生课业负担以区教研室关于“精心进行作业教学”的指导意见
10、及我校个性化作业改革方案（试行）为指导，积极探索，作业设计以生为本，提供“菜单式作业”、分层作业；精选习题，批改采取面对面、对话式等方式；形式活泼多样，突出实效，彰显亮点，切实减轻学生课业负担。（六）注重总结提炼，推广科研成果1以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极投稿，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时认真组织开展学校教学案例、论文的交流评比，营造乐于研究、积极探索的浓郁氛围。2继续热忱地为每位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，积极推荐教师的优秀论文参加各级各类论文评比为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。四、具体工作安排1制订学校本学期教科研计划，定期召开学校教科研会议。2确定“十二五”研究课题，制定方案，各子课题组制订好子课题方案。3制订各课题组活动安排，并开始正常活动。4各分科做好周计划上报和定期召开教科研例会。5定期上交课堂教学案例、反思体会，并进行及时的交流工作6 进行“求索”高效课堂的实践和探索工作。7围绕课题进行的教学研讨活动。8教师课题的结题和申报工作。9课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，其他教师撰写与课题相关的学科论文，并进行交流评选。10推进“个性化作业”教学改革的研究11总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。
