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1、深圳市龙岗中学学生综合表现评价方案一、 指导思想为认真贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，根据深圳市中学生综合表现评价方案，全面实施学生综合素质的评估工作，建立科学合理的评估机制，充分发挥评估的促进发展功能，使评估的过程成为促进学生发展的过程，成为加速学校教育发展的过程，从而有效地促进学校的素质教育。在此基础上根据我校的实际情况，建立综合素质评价方案。本方案的制定本着全面，客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能的宗旨。评价遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。二、评价的原则（一）导向性原则。实施中学生综合素质评价方案，引导中学实施素质教育，体现新课程改革精神，反
2、映新课程方案的要求。通过对科学的评价指标体系及评价结果的使用，给初中教育以正确的导向。（二）操作性原则。方案实施要为学生、家长和社会各界理解与接受，操作简便、直观。方案的指标体系合理，有较强的可操作性，评价主体多元，评价操作实现信息化。 （三）公平性原则。加强综合素质评价工作的制度建设，提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长的意见。保证评价工作公平、公正、公开，对学生的评价全面、客观、科学。（四）发展性原则。坚持过程评价与终结评价相结合的原则，发挥评价促进学生发展的重要功能。注重学生的日常行为表现，适当收录反映学生成长过程和发展水平的描述与实证材料。正确
3、发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用。关注学生全面发展，全面评价学生的综合素质，客观反映学生的个性差异和个性特长。三、具体操作办法（一）建立深圳市龙岗中学学生综合素质评价方案领导小组，由校长任领导小组组长，分管领导和部门负责人任成员。并将领导小组名单报教育行政主管部门备案。（二）学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价方案，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。（三）学校依据深圳市中学生综合表现评价方案，结合学校实际，制定学生综合素质实施细则。实施细则应主要包括明确的评价标准、清晰的评价程序以及相关责任人等内容。 （四）学校组织实施综合素质评价
4、，在评价过程中，要充分发扬民主，采取学生自评、同学互评、任课教师评价、班主任评价、学校评价等方式进行评定。通过评价激励学生成长。（五）在学期末和毕业前，学校应将评价结果以书面形式通知学生本人及其家长。各评价内容得A等第的学生在校园内公示15日以上。若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。（六）学校应为每个学生建立成长记录袋。成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的
5、总表，道德品质与公民素养、学习态度与学习能力、体育与健康、审美与表现、实践与创新等五个方面突出表现的材料，及其他有价值的材料。成长记录袋进入学生档案。（七）学校根据深圳市中学生综合表现评价方案使用统一格式的“中学生综合表现评价表”。每个学生每学期一张，并在六个学期评价表的基础上形成初中三年的总表。学校每学期通过深圳市统一的教务管理软件进行信息输入和输出，评价表进入深圳市中学新课程教务管理信息系统。（八）建立诚信机制和由一把手校长负责的诚信承诺制度。最终评定结果由校长在“中学生综合表现评价表”上签字。 学校建立评价项目抽测制度和公示制度。组织对学生的科学实验操作能力和音乐、美术、体育等项目A等第
6、的学生进行抽测。一旦发现有弄虚作假、违反规定评价程序操作的，一律取消其相应的等第，并将抽测学生和涉及的有关人员情况记录在案并实行责任追究制度。四、评价结果的呈现和使用（一）综合表现评价的结果包括以下几部分：1、等级。分为A“优秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四档。每个学生以在校生为基数，各班评为A的学生不超过40，其它等级不设定比例。对学生某一方面表现评价为“待合格”时要极其慎重，尤其是对“道德品质与公民素养”一项的评价，要严格依照有关评价标准进行。2、评语：学生自我评语、家长评语、教师综合性评语。3、实证资料：个人特长及获奖情况记录等。4、其它（二）评价结果的应用1、通知学生个人及
7、其家长。2、作为学生是否达到毕业标准的依据之一，C及以上等级为合格。3、作为高中阶段学校招生的重要依据之一，用于划定招生学校最低录取标准；学业考试成绩同等的情况下，综合评价等级高者优先录取；作为保送生条件之一。五、评价细则1道德品质与公民素养评价标准及说明维度要素关键表现及评价等级标准说明优秀（A）良好（B）合格（C）待合格（D）道德品质与公民素养思想政治素质有强烈的爱国情感和较多的行为表现。有较强的爱国情感并有所表现。有爱国情感，但少有言行表现。少有爱国言行，经常不参加升降国旗活动或不严肃认真，或者有损害国家荣誉的行为。道德品质1、真诚待人，言行一致，表里如一，守信用，不作弊。2、尊敬师长，
8、乐于助人，与同学友好相处；积极参加集体活动，善于与他人合作共同完成任务，有较强的团队意识和有良好的集体协作精神；集体荣誉感强，个体利益服从集体利益，能够为实现集体目标而付出。3、积极地参加各种社会公益活动或义工活动；自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物。自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。1、诚实，有正义感，不损人利己。2、尊敬师长，团结同学；能按要求认真参加集体活动；有一定的协作精神，能为同学服务；集体荣誉感较强，能服从集体利益，不做有损集体的事情。3、经常参加公益活动或义工活动；遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，维护环境卫生。1、对于正义的事情有所坚持，但不能对不良现象进行批评，
9、有时不够诚实。2、知道尊敬师长，但有时有不尊敬师长的言行，对同学不够关心，与同学关系不够融洽；尚能参加集体活动，但欠热心，有时有不顾集体利益的言行；对于集体分配的事情尚能完成，但合作意识不强。3、对社会公德有认识，能促进公益活动或义工活动，但对校园环境和教室卫生不够关心。1、时有欺骗和作弊行为，经常言行不一。2、常有不尊敬师长的言行，与同学关系紧张；不认真参加或经常缺席集体活动；集体观念淡薄，协作精神差，自由散漫，曾多次损害集体荣誉。3、不遵守社会公德；很少参加或不参加社会公益活动；不爱护公物，时有损害周边环境的行为。遵纪守法与行为习惯自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，
10、无违法违纪行为；勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进。法纪观念较强，能遵守法律法规和校纪，日常行为表现基本符合中学生日常行为规范要求。能接受各级管理人员的管理；能抵制不良诱惑，无违法违纪行为，能进行批评和自我批评。基本能遵纪守法，但法纪观念不够强；知道按中学生日常行为规范要求自己，虽有违反行为规范和校纪校规的行为，但能接受批评，愿意改正。对各项法律法规和学校的规章制度知之甚少，法纪观念淡薄，时有不符合中学生日常行为规范要求的现象，曾受到学校通报批评或违反校纪校规受过处分。2学习态度与学习能力评价标准及说明维度要素关键表现及评价等级标准说明优秀（A）良好（B）合格（C
11、）待合格（D）学习态度与兴趣有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动。学习态度端正，能够按要求参加与学习有关的活动。能按时到校学习，但学习主动性不强，热情不高。学习态度不端正，无心向学，经常迟到、旷课。学习态度与学习能力学习习惯与方法1、有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划；2、善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思。1、能克服学习中的困难；能按时独立完成学习任务。2、能发现学习中的问题，并适当调整学习计划和方法。基本上能完成学习任务但不善于改进学习方法。1、学习自觉性差，方法不当；2、经常完不成学习任务或经常抄袭作业。平时成绩由79年级前五个学期期末的总平均成绩构成（不含体育、艺
12、术成绩）。按百分制计算，80分以上为优秀，70分79分为良好，60分69分为合格，60分以下为待合格。如果按等级计算，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，待合格为1分。3体育与健康评价标准及说明维度要素关键表现及评价等级标准说明优秀（A）良好（B）合格（C）待合格（D）体育与健康运动参与与体育道德自学参加体育与健康课的学习；积极参与课外体育活动；掌握测量运动负荷的常用方法；具有坚持体育锻炼的习惯。能参加体育与健康课的学习；能参与课外体育活动；了解测量运动负荷的常用方法；有体育锻炼的习惯。能参加体育与健康课的学习；能参与课外体育活动。经常不参加体育与健康课的学习；很少参与课外体育活动。具有良好的
13、体育道德；遵守游戏规则；积极参加社区体育活动；在体育活动中尊重和关心他人；在体育活动中具有合作的意识和行为。具有较好的体育道德；遵守游戏规则；能参加社区体育活动；在体育活动中尊重和关心他人、有合作的意识。有基本的体育道德；能遵守游戏规则；能参加社区体育活动；有合作的意识。有严重违反体育道德的情况；不参加社区体育活动；不关心他人。体质健康水平依据教育部、国家体育总局关于学生体质健康标准（施行方案）的精神，组织对学生进行体质健康测试。根据标准评分表，对每名学生进行等级评价。心理健康水平优秀（A）良好（B）合格（C）待合格（D）精神状态开放、乐观、自信；遇到消极事件善于调节心境；做事敢于尝试，乐于迎
14、接挑战；学习等行为有序有恒，能够自觉自控。精神状态比较乐观、自信；遇到消极事件较能调节心境；较能尝试新事件和迎接挑战；做事较有序有恒，较能自觉自控。有一些自信，有时情绪低落；遇到消极事件有时不能调节心境；不太开放，对新事物有一些兴趣；做事比较随意；意志力一般。自卑心理较重，较退缩；情绪较冲动或较抑郁；不能正确评价自己；做事怕困难，不愿努力尝试；学习等行为缺乏意志力，易受不良事物诱惑。注：1.学生无故缺席体育与健康课、课间操（早操）、课外体育活动，三年内累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤，三年内累计超过1/3者，此项目评价为待合格。2.今年我市男、女生体质健康测试，均测试五项（身高标准体
15、重15分、台阶实验20分、肺活量体重指数15分、立定跳远30分、握力体重指数20分）。3.学生心理健康的基本要求是：乐观自信，精神饱满；心境平和，喜怒适度。不怕困难，受挫不馁；自觉自控，做事有恒。4审美与表现评价标准及说明维度要素关键表现及评价等级标准说明优秀（A）良好（B）合格（C）待合格（D）审美与表现艺术兴趣与活动参与对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望；善于和他人合作，积极主动参与各类艺术实践活动。喜爱艺术，愿意参加艺术实践活动，对艺术实践活动感兴趣；能较好地和他人合作，进行艺术实践活动。愿意参加艺术实践活动，愿意和他人合作参加艺术实践活动。对艺术活动不感兴趣，不愿
16、意参加艺术实践活动。审美与艺术表现能力具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯；能正确选择自己喜欢的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。有一定的艺术鉴赏能力，有较好的欣赏艺术作品的习惯，能选择自己喜欢的表现方式，自信地展示自己艺术表现方面的才能。有一定的艺术鉴赏能力，能用自己擅长的方式展示自己的艺术才能。不具备基本的艺术审美能力，不能独立地或与他人合作展示自己的艺术实践能力。学生可根据自己的情况任选一种艺术（美术、音乐）表现形式，创造性地表达自己的情感和思想。在九年级第二学期末艺术（美术、音乐）课堂教学中利用一课时或两课时随堂操作，可采取班级音乐会的形式和美术作品展览的形式进
17、行。教师对学生进行等级评价。平时成绩七、八、九年级艺术（美术、音乐）成绩；九年级艺术（美术、音乐）考查结束后，教师整理三年艺术成绩，按照3、3、4比例（七年级30%、八年级30%、九年级40%）计算成绩。注：成绩按百分制计算，80分以上为优秀，70分79分为良好，60分69分为合格，60分以下为待合格。如果按等级计算，优秀为5分，良好为4分，全格为3分，待合格为1分。5实践与创新评价标准及说明维度要素关键表现及评价等级标准说明优秀（A）良好（B）合格（C）待合格（D）实 践与创新劳动态度与社会实践1、热爱劳动，珍惜劳动成果；积极参加公益劳动，养成生活处理和家务劳动的习惯与技能；劳动技术成绩优秀
18、。2、了解社区情况，关心社区重大问题。积极参与社区团体活动，有较强的服务意识和责任心，体验公益劳动的充实与愉悦。三年累计参加社区活动及公益劳动或义工活动56次。1、经常参加公益活动，基本能料理个人生活及承担力所能及的家务劳动；劳动技术课成绩良好。2、了解社区情况，关心社区建设，三年内参加社区活动或公益劳动或义工活动34次。1、能参加公益劳动，料理个人生活及家务劳动能力不够；劳动技术课成绩中等。2、基本了解社区情况，有时能够参与社区活动或者公益劳动。1、经常不参加公益活动，料理个人生活及家务劳动能力差；劳动技术课成绩不合格。2、不了解社区情况，很少参加社区活动或公益劳动。创新精神与表现1、有较强
19、的思考能力，常有自己的见解和观点。2、具有强烈的探究学习愿望，积极参加课题研究，合作学习。三年累计参加56次主题活动。3、积极撰写研究报告、论文、倡议书。积极参加小发明、小制作、电脑作品等各类竞赛，并能够灵活展示学习成果。1、有一定的独立思考能力，能发表不同观点。2、具有探究学习愿望和参加课题研究的兴趣，三年累计参加34次主题活动。3、具有撰写研究报告、论文的能力，能以多种形式如小发明、小制作、电脑作品等方式展示学习成果。1、不习惯独立思考，不敢于发表不同观点。2、参加课题研究，基本上能够完成学习任务，三年累计参加不少于2次主题活动。3、具备基本的课题研究能力，能够以12种形式来展示学习成果。
20、1、思维不活跃，默守陈规，人云亦云。2缺乏探究学习愿望和兴趣，基本上没有参加课题研究。3、未能认真参与课题研究，缺乏展示学习成果的能力，没有形成课题研究学习成果。信息技术运用了解信息技术与现代生活、社会发展的关系，信息技术课成绩优秀，充分利用信息技术手段进行学习探究活动。能认识信息技术与现代生活、社会发展的关系，信息技术课成绩良好，利用信息技术手段进行探究学习活动。信息技术课成绩合格，初步具备信息技术素养和操作能力。没有学习与掌握信息技术的愿望，学习成绩不合格，缺乏信息技术素养和技能。深圳市龙岗中学初中学生综合表现评分细则一、道德品质1热爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。无故不参加升旗仪式或在
21、升国旗、奏唱国歌时不遵守纪律、交头接耳者每次扣2分。2尊敬师长、孝敬父母。如违反视情节轻重扣515分。3团结同学，与人为善，乐于助人，不侵犯他人的利益，不妨碍他人的事情。如发生谩骂同学、乱起绰号、打架斗殴的一次扣220分，情节严重者上报教导处予以处理。4凡对班干部或同学威胁恐吓、打击报复的，扣510分，情节严重者上报德育处和安全办予以处理。5值日班干、班委工作应认真负责，率先垂范，不得滥用职权，否则视情节轻重扣510分。6破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，视情节轻重一次扣210分。7行为不端，有盗窃、抢劫他人钱物或胁迫、教唆他人违反校规校纪或其他违法行为的，视情节轻重扣1050分，并报
22、德育处和安全办予以处理，学期末道德品质一栏暂缓认定。8有吸烟、喝酒等有损中学生形象的不良行为，发现一次扣510分。9有参加各种名目的非法组织及非法活动行为的，每次扣20分并报送公安部门处理。10诚实守信，言行一致，不弄虚作假，捡到他人钱物主动上交者加510分。11有乐于助人等行为受到学校、教育行政部门或省市表彰的，校级加10分、县市级加20分、大市级加40分、省级加60分。12在关心社会、关心集体，爱护国家、集体财产，保护环境，积极参加公益活动等方面有突出表现并得到有关部门嘉奖的，校级加5分、区级加10分、市级加20分、省级加40分。13能遵纪守法，自觉维护公共秩序，勇于对他人的不良行为开展批
23、评，及时如实向老师汇报不良情况，以避免事故发生的，根据实际情况加210分（可以在一周记事本中提出亦可当面讲清）。二、公民素养14具有环保意识，主动宣传环保知识，自觉维护校区和其它公共场所的环境卫生。如在校内乱扔粉笔及纸屑，吃零食、口香糖每次扣3分，践踏、采摘花草每次扣35分。15课堂上做与本课无关的事导致影响他人听课或影响正常课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分。16课堂上或集会上被点名批评的（如：课堂上睡觉、看课外书、做小动作等被老师点名的），每次扣2分。17在校期间不按规定佩戴校卡、穿校服的，每次扣l分。18情趣低下，看色情、凶杀、暴力、封建迷信书刊、音像制品，听、唱不健康歌曲，参加迷
24、信活动的，每次扣10分，另视情节轻重报德育处和安全办予以处分。19校内骑车，跨越隔离栏，查实一次扣2分。20违反食堂管理制度，不爱惜粮食、不节约水电的，每次扣2分。21进营业性网吧、歌厅、舞厅等不适宜中学生进出的场所，浏览、制作、传播不良信息等行为每次扣20分并交德育处和安全办处理。22在教室和校园内追逐、打闹、喧哗，影响学校正常秩序。在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画，视情节轻重每次扣除210分。三、学习能力23无故旷课每次扣3分，无故迟到每次扣1分。24认真、及时完成作业。作业检查每缺一次扣2分，事后补交每次扣1分，不交作业达三次者，除扣分外，将具体情况告知家长。25在平时学习过程中
25、有抄袭作业现象的每次扣3分，默写作弊每次扣3分，考试作弊每次扣10分，并交德育处处理。26在科学实验课上不按规定操作而造成仪器损坏的，或故意损坏实验仪器的，除了按原价予以赔偿外，另扣5分。27能主动帮助他人解决学习上的疑难问题，上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解，受到老师表扬，师生一致公认的加510分。28积极参加综合实践活动，科技小发明、小制作，网页比赛，学科竞赛等成绩显著受到学校或上级部门表彰的，校级加10分、区级加20分、市级加30分、省级加40分。29学习主动积极，各科成绩一贯优秀，总成绩进入年级总人数前40的加10分，总成绩进入年级总人数前20的加20分。30在学习中
26、遇到困难能主动向同学和老师请教，使自己学习成绩不断提高，进步显著者加5分。31在报刊杂志发表作品，根据获奖档次，校级加5分、区级加10分、市级加20分、省级加40分。32受到有关部门嘉奖的，校级加10分、区级加20分、市级加30分、省级加40分。四、运动与健康33体育课无故旷课，每次扣3分；课上不认真，不遵守课堂纪律者，每次扣2分。34无故旷操的，每次扣2分；课间操不认真、眼保健操不做的每次扣l分。 35集体活动不服从安排或无故不参加体育锻炼活动的每次扣2分。36讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。若有随地吐痰等不注意个人卫生等行为的，每次扣5分。37每位同学有参加学校或班级安排的卫生打扫的义务
27、，无故不参加卫生打扫，每次扣2分；卫生打扫工作不认真，敷衍了事的，每人每次扣1分。38体育与健康课测试或学生体质健康测试不合格者，经补考后仍然不通过，且无医院出具的有效证明的，扣10分。39积极参加班级、学校及其他部门组织的体育竞赛活动，根据获奖档次，校级加510分、 区级加1520分、市级加2530分、省级加3540分。 五、交流与合作40同学间不能和睦相处，拒绝帮助学习有困难的同学解决学习中遇到的问题，对他人学习成绩暂时落后冷言讽刺，伤害他人自尊心的并造成一定后果，有上述现象的，初次进行教育并有较好改正表现不扣分，再犯者扣1分，屡教不改者扣2分。41不遵守课堂纪律，扰乱课堂秩序，不能积极回
28、答老师提出的问题，不服从老师安排，恶意顶撞老师，不听从他人有益的劝导，在同学中造成较坏影响的，有上述现象，初次进行教育并有较好改正表现不扣分，再犯者扣1分，屡教不改者扣2分。42不能积极参加学校组织的校内外各项活动，且在学生中散布消极言论，在活动中拒绝承担老师或小组长分配的任务，缺乏合作意识的，初次进行教育并有较好改正表现不扣分，再犯者扣1分，屡教不改者扣2分。43尊重并理解他人的观点与处境，在讨论问题时能倾听他人见解，尊重他人；在发表个人观点时能正确地阐述自己的见解，能成为活动的主要参与者，且活动成果显著，受到学校表扬的加5分。受到上级有关部门表彰的，区级加10分，市级加20分，省级加40分
29、，并在“突出表现”栏予以注明。44能积极参与学校组织的各种活动，如科技小发明，英语演讲比赛，英语沙龙，主题演讲，辩论会，社会调查等，如能在学生或社会中产生重大正面影响的，校级加5分，区级加10分，市级加20分，省级加40分，并在“突出表现”栏予以注明。六、审美与表现45缺乏正确的审美观，穿奇装异服，有烫发、染发、化妆、佩戴首饰等行为，男生有留长发或发型怪异等行为的扣5分，经教育仍不能及时改正的扣10分。46不能正确处理男女同学关系，有超出正常同学之间的关系且在同学中造成较坏影响的，扣5分；经教育后仍不能及时改正的扣10分，并及时和家长取得联系。47在校内外大型文艺活动中有突出表现，受到学校或上
30、级部门表彰的，校级加5分、区级加10分、市级加20分、省级加40分。48参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛且表现突出受到表彰的，根据获奖档次，校级加510分、区级加1520分、市级加2530分、省级加3540分。 七、评定方式49每班成立班级综合素质评定小组，由班主任和任课教师35名组成，具体负责班级综合素质评价，并将扣分或加分情况公布在教室（同时将扣分原由记录在案以备查）。学校学生综合素质评价领导小组负责监督审定和对评价过程中有异议的进行仲裁。50凡是单项扣分超过10分者，班主任应进行诫勉谈话，并鼓励其通过其他途径获取加分。51学期结束若单项扣分超过15分，该同学操行等第不得为优，而
31、且不得评为“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”等；扣分超过30分，该学生的操行等第为良以下；扣分超过40分，该同学综合素质暂缓认定。52凡是在道德与品质、公民素质、合作与交流中单项扣分达到40分的，暂缓认定为合格。53凡是在学习能力、运动与健康、审美与表现中加分为20分以上的并符合A等级要求的，在全校公示无异议后认定为A等级。凡是单项扣分超过15分的，该项不能评定为A等级；凡是单项扣分超过20分的，该项不能评定为B等级；凡是扣分达到40分的，暂缓认定。深圳市龙岗中学好综合素质评定小组 2007年9月5日啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
32、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊深圳市龙岗中学学生综合表现评价方案啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
33、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊(三)公平性原则.加强综合素质评价工作的制度建设,提前公布评价的内容,标准,方法,程序,人员和有关规章制度,并广泛征求师生和家长的意见.保证评价工作公平,公正,公开,.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
