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1、语文版初中语文七年级下册少年爱因斯坦同步练习一、积累与运用1、选择字音字形全部正确的一项 （ ）A腼腆tin 孤辟p 闲暇xi 旋律xunB幽静yu 匀称yn 早慧hu 胆怯quC迟缓hun 充斥ch 泛滥ln 闪烁shuD畅游chn 呆板di 沉静chn 修养xi2、指出下列句子没有语病语意明确的一项 （ ）A经过这次有趣的实验，我爱上生物了。B正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒。C种族歧视是美国建国以来一直没有解决的最为严重的问题。D枪声炮声哭声喊声，把蹂躏的南京发出痛苦的哀号。3、选出下面字音无误的一项 （ ）A几何j 称呼chng 押解ji 薄荷bB子弹dn 匀称chng 怠慢di
2、宁静nngC抬头ti 刹那ch 数落sh 薄弱bD灾难nn 剥削b 刹车sh 宁可nng4、填空并解词（1）不解之（ ）：（2）与（ ）不同：（3）爱不（ ）手：（4）（ ）然自得：5、写出相应的词语（1）这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特（形容心里急切地想试试）。（2）德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟 （留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去）。（3）他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界（形容十分恭敬。）6、仿写：当他的同班同学还在全等三角形的浅水中“扑腾”的时候，他已在微积分的大海中畅游了。仿写：7、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物？性格怎样？二、
3、阅读理解（一）与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。那由奇妙的阿拉伯数字组成的什么式子，竟是大名鼎鼎的定理。阿尔伯特惊奇了。如果说这还不足以鼓励小孩子的好奇心，那么，有一次他说出了下面几句话，这个小孩子简直坐不住了。 这个叔叔说：“直角三角形ABC中，AB的平方加BC的平方等于AC的平方，这是一个著名定理，两千年前就已经证明了。孩子，你能不能也证证看？” 这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特跃跃欲试了。 他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？他一动不动地坐在自己的小书桌前，翻着所能看懂的代数书，练着证明这道难题的方法。 也就是这一年，阿尔伯特偶然看
4、到一本欧几里得平面几何学。他手捧着这本“神圣”的小书，读得如醉如痴。那一个个严密的几何定理，竟使人不能产生半点怀疑。他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬。 现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。 每天，他只希望早点放学，躲在家里，在自己理想和希望的世界 。当他的同班同学还在全等三角形的浅水中“扑腾”的时候，他已在微积分的大海中 了。1、用简洁的语言概括选文内容。2、选文第段开头句子在文中起什么作用？3、为第段横线处选择合适的词填上。A畅游 B漫游 C漂游 D游泳4、选文段中加点词语“惊奇”和“简直坐不住”表现了爱因斯坦怎样的性格特点？5、选文第段中连用了两
5、个疑问句，表现了爱因斯坦怎样的特点？6、文段最后的“振翘起飞”是指什么？7、体会第段中加点词语“如醉如痴”、“肃然起敬”的作用。8、为什么说欧几里得平面几何学是“神圣”的？阿尔伯特读着这本书又为什么会“肃然起敬”？（二）爱因斯坦与艺术世界“我从六岁起就跟人学小提琴，我真正开始懂音乐还是在我十三岁左右，我爱上了莫扎特奏鸣曲之后的事。”有一次，爱因斯坦这样回顾往事。在他十三岁那年，他又爱上了几何学和康德哲学。因为欧几里得几何的清晰性和可靠性使他激动不已。此外，当他读完了纯粹理性批判，康德又成了他最喜爱的哲学家家。从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱，成了他血和肉。平常我
6、们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本就没有触及、发掘。这对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。实际上，探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，至少有两重意义：揭示科学与艺术的互补性和统一性：加深我们对艺术本质的认识。除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和萧伯纳的作品。在他青年时代：他常常同友人在一起朗诵海涅的哈尔茨山游记。大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大数学家，可是在爱因斯坦心目中，陀思妥也夫斯基比高斯更重要。听听他的自白吧：“陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给
7、子我的都要多，比高斯还多！”对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执著追求，恰如他献身于物理学一样，乃是出于精神生命的需要。在我的世界观一文中，爱因斯坦写道：“我从来就不把安逸和享乐看成生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是空虚的。”在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是因为它们两个是无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有，
8、而是不断地追求。 在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者均要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理？他自己就一再强调：“想象力比知识更重要。”艺术的想象力，往往会刺激科学所必需的想象力。我想，这也是爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界的原因之一。近年来，我常常听到人们提出这样一个问题：我们为什么不能再现出一个爱因斯坦？原因也许是多方面的。一般说来，造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外，还需要有广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（
9、真理）的美学标准。而没有这种标准：他就难以在科学上做出划时代的贡献。 音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微积分方程，但是却能拓展你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。1、从全文来看，爱因斯坦与艺术世界是什么样的关系？探讨爱因斯坦与艺术世界的关系有什么意义？ 2、在爱因斯坦的心目中，艺术和科学具有永久魅力的原因是什么？从事艺术和科学的最大乐趣是什么？ 3、在爱因斯坦看来，为什么科学和艺术之间是相通的？4、如何理解“爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界”这句话？ 5、爱因斯坦为什么一再强调想象力的重要性？ 6、今天为什么不能再出现一个爱因斯坦？少年爱因斯坦答案：一、1、C2、
10、C3、D4、（1）缘：难以分开的缘分。（2）众：与别人不一样。（3）释：因喜欢而不舍得。（4）怡：形容喜悦。5、（1）跃跃欲试（2）流连忘返（3）肃然起敬6、略7、水浒传林冲：逆来顺受。陆骞：阴险狡诈出卖朋友。二、（一）1、爱因斯坦12岁时，已能独立证明数学定理。2、承上启下3、BA4、好奇心强5、爱思考，爱钻研。6、是指阿尔伯特即将满怀理想和希望，在真理和科学的世界里遨游。7、如醉如痴：表现小爱因斯坦对几何书的痴迷程度。肃然起敬：表现了小爱因斯坦对科学世界的敬慕程度。这些都表现出爱因斯坦少年时代就表现出的过人之处。8、因为阿尔伯特在阅读中看到了包含在书中的许多严整的规律和宽广的世界，感觉到了科学的神奇伟大和自己知识的不足与渺小。（二）1、爱因斯坦与艺术世界的关系是相通的，探讨这种关系，既能揭示科学与艺术的互补性和统一性，也能加深我们对艺术本质的认识。2、艺术和科学具有永久魅力的原因是它们两个是无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣是不断地追求。3、相通之处是两者均要以丰富的想象力为心理背景。4、爱因斯坦对音乐有造诣，推崇文学，对艺术执著追求；在科学上取得了辉煌的成就。5、艺术的想象力，往往会激发科学工作者所必需的想象力。6、因为今天的学者缺少广阔而深邃的文化背景。
