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1、青岛大兴中学教科研工作汇报提纲教育科研是提高学校教育教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线。我校始终坚持“质量求生存，科研求突破，特色求发展”的办学思路，以课题研究为依托，踏踏实实地开展教科研工作，取得了一些成绩。现将以来我校教科研工作情况总结如下：一、校领导带头搞教科研，教科研发展规划明确我校领导十分重视教科研工作，刘清元校长、苏运顺副校长、汪振华副校长带头做课题负责人，并制定了学校教育科研近中期发展规划，他们掌握先进的教育理念，高屋建瓴地提出课题研究的总方案，并进行全程指导；学校中层教干也都是区级以上课题主持人或课题组成员。学校始终把教科研工作放在重要位置，每年召开专题会议4次
2、以上，学校还实施了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开教学工作会议；邀请专家、骨干到学校讲课；年轻教师每学期开一节汇报课；骨干教师开示范课；对结题课题、获奖论文、教科研成果进行奖励等。这些举措极大地提高了教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。二、健全机构、职责到位，建设专兼结合的科研队伍我校设有专门的教科室，并配有专职人员，业务校长汪振华、教导处副主任沈自疆分管教科研，郑国光同志具体负责教科研工作。刘校长多次对我校教科研工作提出目标和要求，多次召开教干会对教科研工作进行专题研究，进一步充实科研力量，加大管理力度，这使我校教科研工作在原有的基础上得到进一步加强，步入了科学化、规范
3、化的轨道。2008年以来，我校积极申报各级各类教育科研课题，承担省级课题1项，市级课题7项，区级课题8项，校级课题20项。其中市区学科带头人和骨干教师都能积极承担课题研究和实验任务，并能按时完成自己所承担的课题实验任务。我们不断的充实科研力量，规范科研管理。2007年开始，我校制定了加强教师队伍建设的三年规化，启动了培养青年骨干教师的系统工程。对年龄在35岁以下、有发展潜质的青年教师进行重点培训，造就一批科研型的教学骨干和学科带头人。学校还专门下发文件，聘任了一批兼职教科员，纳入专项管理，提高科研人员的思想素质和专业技能，并对他们进行有计划的培训。目前，我校已初步形成了一支教研组长、课题主持人
4、、市区骨干教师为主体，专兼结合的教科研队伍。学校每学年都划拨一定的科研经费，纳入学校财务年度计划。为进一步加强我校科研队伍建设，发挥名师和中青年骨干教师的示范带头作用，学校一直坚持评选校级骨干教师，一线任课教师均在选评范围内。这些教师需要较强的科研意识和教研能力，主持过校级、区级、市级科研课题研究，并取得较好效果；在区级以上刊物发表过教育论文；论文获得过区级二等奖以上等。通过骨干教帅系列评选，激发了广大教师投身教育科研事业的热情。三、规章制度健全，教科研工作能落到实处我校教科研分工明确，制度健全。先后制定了青岛高都中学实验课题管理制度、青岛高都中学实验课题管理办法以及青岛高都中学教科研成果管理
5、办法等，课题档案管理科学，课题研究程序化、规范化，实行专档专盒管理，加强过程性材料的监督和指导，实验课题材料详实，研究人员能踏踏实实地做好研究工作，记录及时。另外，在校长室的领导下，教科室建立了比较完善的检查管理制度。每学期开学之初，教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。学期结束也要对全校教科研工作进行总结，自我检查计划实施完成情况。学期结束，各种档案要装订存档。学校坚持把教师在教科研工作中的成绩列入教师年终考评的重要内容，每学期都评出校级教科研先进个人干，进行表彰、奖励。两年来，我校以科研为先导，以省、市、区级课题研究为龙头，带动了全校科研工作的开展。各科室、各学
6、科积极申报课题，积极组织教师学习教科研理论及相关知识，集体研讨教育理论每学期均达到2次以上，学校每年订阅教科研杂志三种以上，为教师学习教科研理论提供了物质保证。课题研究促进了教师思想观念的转变，老师们学习教育理论的热情空前高涨。老师们都能认识到必须增加教育教学质量效益的科研含量，才能更大限度地培养学生的创新精神和实践能力四、科研活动正常，论文成果显著课题的承担标志着学校教科研重点和教科研规范的确定，标志着学校个性化的萌芽，标志着教科研工作发展到了一个新的阶段。两年来，我校已有16项课题被列入区级以上课题，并在市区产生了较大的影响。每项课题在申报之前都请专家进行分析和论证，课题组负责人率先制定了
7、详细的研究方案和每阶段的研究计划。在研究过程中，各课题组定期召开例会，认真填写课题中期汇报表，教科室协助课题组做好资料的收集整理工作。在研究中我校课题组老师积极参加市区和全国的各项研讨活动，带回了详细的会议记录和各种文字、音像资料，丰富了研究内容。我校全体教师有志于参加科研工作，教师们改变了以往只重上课、不重科研的思想。青年教师积极接受新观念、探索新做法，老教师摒弃旧观念。教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。我校各主要学科都有自己的研究课题，全校百分之七十以上的教师参与了课题研究。在研究中教师们热情高涨，积极开公开课，撰写论文。两年来，我校共有100多篇论文获得省
8、、市、区一、二等奖，并有近二十篇论文在省级以上刊物发表。五、学校积极支持教科研工作，科研成果丰富，成绩突出两年来，我校先后有二十余人次参加了市级以上教科研学术交流会，有2人次在市级研讨会上做了典型发言，共有20余人次获省市教科研成果一、二、三等奖。2008年以来，我校相继承担省级课题1项，市级课题7项，区级课题8项，校级课题20项。两年来，3项市级课题结题，8项区级课题结题，课题研究成果也多次在区、校推广，取得了较好的效果。由于科研成绩突出，学校教科室被评为青岛市先进教科室，学校被评为教学工作先进单位。六、存在问题和努力方向我校教科研工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。一是省级以上课题太少，教科研工作局部化；二是教师教科研工作经验不足，课题负责人也是摸着石头过河，正处在探索阶段；三是教科研工作在全体教师中普及的力度还不够，多数教师以前从未涉及此项工作，所以信心不足、有畏惧心理。今后，我校将针对课题实施中存在的不足进行专题培训和指导，在教科研的力度、广度和深度上再下功夫，对于那些实施效果好、有创意的课题，挖掘其成功点，并进行推广，同时召开经验交流会，引导其他课题组成员学会研究、学会思考、学会剖析、学会总结，从而尽早提高实施效果。学校也将创造一切条件为教师的教科研工作铺平道路，真正使学校走好科研兴教、科研兴校的路子，为全面提高我校教育教学成绩奠定良好的基础。
