《小学六级信息技术《奔跑动画》精品教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六级信息技术《奔跑动画》精品教案.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学六年级信息技术奔跑动画精品教案一、教学目标：知识目标：认识动画向导的作用技能目标：使用动画向导制作奔跑动画、逐帧动画。情感、态度和价值观目标：提高学生探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。二、教学重难点教学重点：使用动画向导制作奔跑动画。教学难点：设置画布的大小、帧的延迟时间。三、教学准备：教学课件、动画素材、多媒体控制教学软件、多媒体网络教室、GIF动画软件四、学生情况分析：六年级学生，课前将学生分为四个小组，每组6人。五、教学过程：（1）、创设情境，激发兴趣，引出课题课件展示森林运动会的场景。师：筹备很久的森林运动会终于要开始啦！看！现在要进行的是百米赛跑，参赛的运动员有小马、小狗
2、和猎豹。老师把他们比赛的过程制作成了动画，你们想不想看？生：想教师展示课件：动物奔跑比赛。学生欣赏！师：谁是冠军呀！生：猎豹。师：同学们你们觉得老师这个动画制作的怎么样？生：很有意思。师：其实像这样的动画就叫奔跑动画，同学们想不想学习奔跑动画的制作？生：想。（ 直接用课件出示课题：奔跑动画）师：同学们不要着急，下面我们就来学习奔跑动画的制作。（设计意图：通过创设森林运动会的创设动画美感，设计进一步探索问题的建议和暗示，激发学生探索动画制作的兴趣和求知欲望。）（2）、自主探究，交流分享师：请同学们翻开课本第12页，认真阅读，了解制作奔跑动画的步骤，并尝试着制作动画，小组内可以相互讨论。学生自学课
3、本，探究学习，尝试制作奔跑动画，教师巡视指导，发现问题。师：发现同学们都学的很认真，有的同学已经制作出了奔跑动画，有谁想给大家展示下自己的动画，谁想试一试。学生演示，用来了解学生的自学情况，同时也是对其他同学的提高。师：同学们都学的挺认真，没有尝试完奔跑动画的同学请继续，制作成功的同学请试着说说自己的制作步骤，可以小组内相互说说。课件展示：试一试环节：制作猎豹的奔跑动画，并保存在桌面上。学生继续尝试制作奔跑动画，小组内同学讨论，教师指导学生。师：老师发现同学们都制作出了奔跑动画，谁想来试一试。学生演示制作奔跑动画。师：这个同学制作的不错，要是能说出它的制作步骤会更好。还有谁想来试一试？谁来给大
4、家一边演示一边讲解制作步骤？学生演示并解说，教师及时提醒操作中注意的地方。师：你不但操作的好，解说的也很好。师：同学们对奔跑动画有了进一步的认识，下面我们看看制作的一般步骤，谁来说说？学生解说动画制作步骤，教师出示课件。师：看来同学们都会制作奔跑动画了，而且还能说出它们的制作步骤和保存方法，你们真了不起。（3）、合作交流，释疑解难师：在制作动画的过程中你们还有什么问题吗？生：没有。师：那么老师可以要考考你。课件出示：考一考师：老师刚才在看同学们制作奔跑动画的时候，有位同学出现了这样的问题？不知道你碰见过吗？如果是你，你会解决吗？请刚才那位同学给大家演示下你遇见的问题，同学们谁能帮帮他呀？课件出
5、示：问题1、画布大小和图像大小不一致该怎么办？师：请同学们把画布调整成宽度300、高度40，然后制作奔跑动画。小组内讨论并尝试着解决这个问题，给学生一段时间来尝试、解决问题。生：演示调整画布大小，或者是调整图像大小的方法。师：请同学们尝试下这些方法。学生操作解决画布大小和图像大小不一致的问题。师：同学们课件出示：两个动画，一个跑的快一个跑的慢。问题2、如何让动画中的动物跑的更快？生：帧的延迟时间。学生演示如何让动画中的动物跑的更快。师：还有什么方法吗？生：演示通过调整“画面帧的属性”中的“延迟”。师：请同学们尝试着让动画中的动物跑的快一点或者慢一点。多媒体投影：展示学生设置的效果。师：同学们做
6、的都不错，但是动画也是无限制的快下去，应该给他们设置一个合理的速度。（设计意图：通过考一考环节，让学生发现问题解决问题，这一环节也解决了本课的重难点。）（4）、巩固练习，实践创作师：同学们，刚才的问题一点也没能难住大家，愿不愿意迎接新的挑战？我们来比一比，看谁是奔跑动画制作高手？师：提出要求：1、使用奔跑动画中的素材。2、制作一个与众不同的动画。3、小组内相互的交流，看看谁做的更好。学生制作动画，屏幕展示同学们的制作过程，教师巡视指导。师：通过屏幕展示的作品，老师发现同学们都做的很认真，而且做的也很美观，有谁来给大家展示下自己与众不同的动画，并给大家介绍自己的动画。师：谁来给他评价下他的作品。
7、（设计意图：通过比一比环节，学生自由创作提高学生探究的能力及审美能力）师：同学们真了不起，个个都是制作动画的高手。那么老师还想考考你？请问他是谁？课件出示：刘翔跨栏的图片。师：谁能说说和刘翔有关的信息。学生陈述刘翔在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛上以12秒88打破世界纪录，为祖国争光。师：你们喜欢刘翔吗？那让我们和刘翔一起飞翔吧！请用你学习的本领让刘翔奔跑起来。学生使用动画向导制作刘翔奔跑的动画。师：谁想来给大家展示你是怎么样让刘翔奔跑起来的？学生展示自己的作品（设计意图：学生既运用了本节课学习的本领进行实践创作，又增强加了学生热爱祖国的情感）（5）、梳理总结，评价师：刘翔通过刻苦的训练，以骄人的成绩为我们的祖国争得了荣誉。我们要向刘翔学习，努力学习文化知识掌握本领，将来报效祖国。那么！你们这节课学到了哪些知识？又掌握了哪些本领。学生：认识了奔跑动画，学会了使用动画向导制作奔跑动画。师：同学们这节课表现的真不错，课下可以给你的朋友展示你的本领。老师也相信在座的各位同学将来都是祖国的栋梁，能为祖国的建设贡献自己的一份力量。
