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1、超市生鲜区运作模式,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,超市生鲜区运作模式超市生鲜区运作模式16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。努力为企业提供中国生鲜经营的全面解决方案超市生鲜区运作模式怎样明显改善生鲜利润状况?来商圈客数选址和竞争付出费用促销吸销售额数人店客数影响吸引力大量开店陈列组合客单价商品个数中商品诱惑力灯光广告商品单价动线设计润受诱惑次数主题诱惑变动成本成营
2、销固定成本技巧,一、以情育人，在音乐教育中树立学生正确的人生观、价值观 音乐是一个艺术类科目，通过音乐能够有效的调动人们的情绪。尤其是一些轻松愉快的音乐作品，能够促进学生身心的健康发展，使其产生积极乐观的情绪，拥有良好的精神状态。音乐作品的最大特点就是能够通过让学生聆听和欣赏音乐而产生共鸣，并且通过听音乐利用音乐的形式将自己的心声抒发出来。随着社会的飞速发展，社会很多新鲜元素不断涌现出来，面对不同的时代和不同的社会背景，音乐往往也会反应不同的社会现象和生活方式，初中阶段是学生树立正确三观的关键时期，通过不同形式的音乐教育能够使学生明辩是非，善恶和美丑。例如在学习和欣赏春江花月夜的时候，教师可以
3、引导学生，让学生一边听曲子一边想象画面，一个寂静的夜晚，皎洁的月光慢慢从东面缓缓升起，江面上的小船晃晃荡荡的漂着，两岸的花草倒映在水中。通过这样的情境想象不但能够让学生体会音乐的意境，还能够领悟音乐的精髓和魅力，从而培养学生对音乐的热爱，培养学生的艺术修养。二、创设一定教学情景，点燃学生的情感 在初中音乐教学过程中，音乐的审美价值是很难估量的，这并不是对音乐强大力量的夸张说词，而是对音乐的一种正确审视，通过音乐能够提高学生的审美素养，促进学生全方面的发展。对于初中生来说，他们正处于身心发展的关键时期，这个时期他们的心智也没有完全成熟，加上绝大多数家庭都是独生子，家长和长辈都十分的溺爱孩子，所以
4、当学生在学习和生活中遇到问题或者压力时，很多学生就会出现低落的情绪，且经常会处于不稳定的状态，甚至有的学生对学习产生抵触心理，产生破罐子破摔的想法。所以，在初中音乐教学过程中，教师应该利用音乐教学的特点对学生进行积极情感的引导，通过有效教学模式渗透音乐情感，从而激发学生的内心情感，让学生感受到音乐的美妙。另外，初中生有一个比较明显的特点就是很重视友情，但是在处理友情方面理解不到位，情感把握不够，在学习过程中经常会因为一些同学为小事而出现矛盾，最后闹的不愉快，使学生情绪低落。那么，教师就要运用音乐的作用帮助学生解决问题，比如友谊天长地久这首歌曲就非常适合学生们，为了培养学生的积极情感，教师可以充
5、分利用这首歌曲引导学生，通过歌曲不但能够让学生享受到美妙的旋律，还能够让学生感受到友谊的珍贵，理解友谊的真谛，从而满足学生的各种需求。同时，为了提高音乐的教学效率，教师还应该改变传统的教学模式，在音乐课堂上开展多样化的教学，通过情景教学法进行有效的教学导入，利用情感的导入激发学生的音乐学习兴趣，引发学生的深思，从而构建一个高效的音乐课堂。真正的友情是能够经得住时间的考验，经得起利益的熏陶，是人生非常珍贵的宝藏。当学生听完了这首歌曲之后，教师应该为学生布置一些问题，或者是设置问题情景：“同学们，你们都有自己的朋友，对于友谊你们都有什么样的理解呢？”通过教师这样提问，能够抓住学生的内心，让学生安静
6、下来认真思考这个问题。这时，教师可以再放一次音乐，通过音乐让学生深刻的感受友谊的可贵，想象朋友之间相处的美好画面。最后，教师再带领学生跟着教师一起演唱歌曲，将自己对友谊的诠释完全抒发在歌曲中，唱出自己的情感。使学生感受什么是友谊的深意，从而让学生学会包容和分享。通过这样的音乐情感教学不但促进学生的健康成长，还能够帮助学生获得情感的体验，从而促进学生全方面的综合发展。三、通过欣赏课，促进学生对音乐作品的理解，培养学生的情感 音乐是一场听觉上的享受，在初中音乐欣赏课中，一个优秀的音乐作品不但能够提高学生的艺术审美能力，还能够通过音乐潜移默化的美化学生的生活和学习，提高学生理解音乐艺术的能力，丰富学
7、生的业余生活，从而促进学生全方面的发展。例如在学习黄河大合唱和黄河钢琴协奏曲的时候，学生除了要欣赏音乐之外，还能够通过音乐特点培养学生坚忍不拔、不屈不挠的爱国精神。除此之外，通过学习音乐还能够让学生了解更多的历史文化和风俗人情，开阔学生的视野，使学生的音乐情感得到丰富，从而达到音乐情感教育的真正目的。四、结语 总而言之，在初中音乐教学过程中，教师应该积极开展情感教育模式，不断丰富学生的音乐视野及音乐情感，从而促进学生全方面的发展，提高学生的审美能力，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。初中生自身的身体处于一个高速发展的时期，这个时期的体育课程对于学生的健康发展有着积极的影响。在以往的教学
8、中，教师进行教学的时候都显得枯燥无味，学生消极地跟随教师进行学习，一节课结束后，学生学到的体育知识少之又少，这对于体育课程的发展非常不利。快乐教学的方式将有效地改善这种局面，本文围绕初中体育的教学进行积极的探索与研究，希望对初中体育教师的教学有所启发。一、实施快乐教学法的意义 快乐教学是把每一个学生的终身体育和个人发展作为教学的重点，把提升学生的身体素质作为教学的目的，积极地实现终身体育的教学目标。在初中的体育教学中，教师使用科学有效的教学方式，构建出轻松有趣的课堂，学生学习的积极性就会得到极大的提高，只要教师有足够的耐心对学生进行积极的教学，学生的体育学习兴趣就会得到极大的提升，直到最后实现
9、体育教学的成功。实施体育课程的快乐教学有三个主要的因素，首先要满足锻炼的场地与体育活动设施的要求，其次是教师进行教学的时候所使用的教学方式应当是新奇有趣的，最后就是学生应该具有良好的思想意识和身体素质，应当满足教师教学的要求。这三个要求都满足，教师就可以使用快乐教学法，为学生学习体育做良好的铺垫，带动学生以一个积极的状态投入到体育课程的学习中去。二、实施快乐教学的方法 1.推动教师与学生的情感交流 想要学生可以时刻跟随教师的讲解步伐，首先要做到的就是保证教师与学生之间的情感向着积极的方向发展，这其中最为重要的就是教师在对学生进行知识讲解的时候要保持一个良好的状态，当学生对教师讲解的知识不能理解
10、的时候，教师要耐心地给予其指导。遇到顽皮的学生，把批评教育转变为适当的体育锻炼，比如让学生跑步四百米，这种惩罚的措施不仅不会让学生心中对教师产生负面情绪，还可以在一定程度上帮助学生提高自身的身体素质。有助于师生之间感情的发展，当学生对教师产生亲切的感觉之后，课堂的气氛就会变得非常融洽，有助于学生的学习。除此之外，教师还要在学生心中树立起体育学习的重要性，让学生自主地跟随教师进行学习，保证课堂效率飞速提升。2.游戏教学 游戏教学是快乐教学法得以实现的一个主要的教学方式，初中生的心智还处于一个发展的阶段，因此教师要积极地对教学进行研究，发现所要讲解知识的乐趣，把枯燥无味的语言教学转变成有趣的游戏教
11、学，可以推动学生主动地投身到体育学习中去，对学生的体育学习有着积极的推动作用。比如，进行立定跳远讲学的时候，首先，教师要积极地鼓励学生进行跳跃，让学生之间互相竞争看谁跳得高，让学生在跳跃的过程中体会到体育的乐趣，然后教师在这种轻松活跃的氛围中讲解立定跳远的动作要领，让学生乐于接受教师所讲解的内容，接下来教师可以对学生进行分组，让学生互相之间发现对方动作上的缺陷，然后进行弥补不足，使每一个学生都可以掌握良好的立定跳远的技能，最后教师可以举办一些竞赛，告诉学生只要掌握动作要领，就可以跳得很远，进一步推动学生掌握好立定跳远的规则，提高学习能力。除了游戏教学之外，快乐教学可以使用的教学方式还有很多，比
12、如教师带领学生进行户外训练，让学生在体会大自然美好的同时提升自己的身体素质。还比如，使用合作学习的教学方式，因为一个人进行课程学习的时候，总会存在一些局限性，这些局限性很可能影响到学生学习的兴趣，因此几个人一组进行学习，学生之间就会通过对方的动作获得一定的乐趣，对于学生学习体育有着积极的影响。快乐教学法有助于学生积极地投入到体育课程的学习中去，对于提升初中生的身体素质有着良好的推动作用，对其今后的发展更是意义非凡。,努力为企业提供中国生鲜经营的全面解决方案超市生鲜区运作模式,营销技巧如何活化生鲜卖场?(-)生鲜品的品类结构分析(二)生鲜区卖场平面布局设计三)如何营造生鲜区卖场环境气氛,(一)生
13、鲜品的品类结构分析1】生鲜商品结构及其影响因素【2】生鲜品类定位的出发点:目标顾客【3】生鲜品的品类分析【4】案例:家庭代餐(HMR)市场潜力,(一)生鲜品的品类结构分析n生鲜商晶结构及其影响因崇生鲜品类划分生鲜商品结构规划案例1:不同气象条件下的品类调整案例2:生鲜经营方式:联营还是自营?,生鲜商品结构及其影响因素生鲜品类划分如何定义生鲜品类?易于区分,能够管理的一组产品或者服务,消费者在满足自身需求时认为该组商品或者服务是相关的或者是可以替代的品类的特点购买者认为是相关联的一类产品满足消费者的购买要求和使用需求商品具有相同属性易于采购和卖场管理,生鲜商品结构及其影响因素生鲜品类划分品类划分的方法:购买者研究,消费购买习惯,关联度分析案例:尼尔森曾经在1994年认为商品分类主要包括专业类(软饮料/酒类/生鲜):大分类专门技术和观念创新拉动客流类(啤酒/乳制品/罐装食品):大量促销,重点是竞争性定价。服务类(纸制品/咖啡/茶叶):限制分类和竞争性定价高利润(零食/去污剂/烟草/调料):最好的陈列和宣传支持,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
