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1、,三年级.下,根据统编教材整理,第一单元复习,拼 音 复 习,pn,yn,f,x,易读错的字。,崇 敬,chng,河 豚,tn,沾 水,zhn,纤 细,xin,饱 胀,zhng,仿 佛,f,黑 绸,chu,膜 翅,m,鸳 鸯,yng,减 少,jin,伶 俐,lng,闲 散,sn,记 录,l,大 约,yu,水 痕,hn,益 虫,y,多音字。,sn（）,sn（）,散,gn（）,gn（）,杆,i（）,i（）,挨,闲散,分散,栏杆,笔杆,挨打,挨近,m（）,m（）,蚂,蚂蚁,蚂蚱,儿化词：,带有轻声的词语：,儿化词和带有轻声的词语。,下列加点字读音无误的一项是（）,A.闲散（sn）,拓展练习,C.纤细
2、（qin）,B.海豚（tn）,D.痕迹（hng）,B,字 词 盘 点,z,c,pn,din,词语听写,gn j,（）,rng hu,（）,yn zi,（）,yun yng,（）,hu chng,（）,融 化,燕 子,鸳 鸯,惠 崇,chng dun,（）,l y,（）,mi hu,（）,xio x,（）,芦 芽,长 短,梅 花,小 溪,fn zhu,（）,jin sho,（）,cu he,（）,chu f,（）,泛 舟,减 少,凑 合,吹 拂,j lng,（）,xng chng,（）,hng l,（）,赶 集,聚 拢,形 成,横 掠,（）,xin x,纤 细,u r,（）,偶 尔,tng zh
3、,（）,zhn shu,（）,p jun,（）,沾 水,疲 倦,hu bn,（）,hn j,（）,lin peng,（）,bo zhng,（）,痕 迹,花 瓣,莲 蓬,饱 胀,z sh,（）,p li,（）,fng f,（）,w do,（）,姿 势,破 裂,仿 佛,舞 蹈,su bin,（）,jin do,（）,剪 刀,xin sn,（）,停 止,随 便,闲 散,比一比，再组词。,裂（）烈（）,凑（）奏（）,芦（）户（）,芦 苇,户 口,凑 合,演 奏,裂 开,烈 火,蹈（）稻（）,拂（）佛（）,惊（）掠（）,惊 讶,掠 夺,吹 拂,仿 佛,舞 蹈,稻 田,仿（）访（）,偶（）遇（）,减（）喊
4、（）,减 少,喊 叫,偶 尔,遇 见,模 仿,访 问,按要求，写字词。,1.反义词。,轻快,展开,偶尔,伶俐,乌黑,雪白,笨重,收拢,愚蠢,经常,活泼,呆板,2.近义词。,偶尔,展开,赶紧,快乐,乌黑,漆黑,偶然,张开,高兴,赶快,合成,组成,本诗的作者是_代_。m（）hu g duori（）（）的天空二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。日出江花红胜火，_。荷花描写了夏日 里一池 盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的、
5、对 的热爱之情。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。喊（）gn（）日出江花红胜火，_。本诗的作者是_代_。燕子描绘了充满生机、如诗如画的 景色，赞美了活泼可爱的，表达了作者对光彩夺目的春天到来的 以及对燕子的_之情。荷花第24自然段:这首词的作者是_代_。,3.量词搭配。,一（）翅膀,一（）清香,一（）微风,一（）波纹,一（）图画,几（）细线,对,圈,阵,幅,阵,痕,4.词语搭配。,（）的羽毛,（）的春天,（）的衣裳,（）的荷叶,乌 黑,嫩 蓝,雪 白,碧 绿,（）的翅膀,（）的天空,（）的燕子,（）的湖面,波光粼粼,轻快有力,旷亮无比,伶俐可爱,5.读一读，记一记。,援（救援）,yun,掷（投
6、掷）,zh,捞（打捞）,lo,缚（束缚）,f,缭（缭乱）,lio,络（网络）,lu,资（资产）,z,贡（贡献）,gng,贷（贷款）,di,用“”选出正确的汉字。,拓展练习,破（烈 裂）,莲（篷 蓬）,优（惠 慧）,（崇 宗）高,花（瓣 辨）,吹（拂 佛）,佳 句 积 累,ji,j,j,li,句子积累。,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,它的甲壳多为深色，
7、挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。,仔细描写一种事物，来写一句话。抓住某个特点写生动，写出自己的感受。,拓展练习,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。rng huy荷花描写了夏日 里一池 盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的、对 的热爱之情。荷花描写了夏日 里一池 盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的、对 的热爱之情。（）的荷叶它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这首诗写了作者_行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人_的心情。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
8、。燕子第13自然段：奏（）,课 文 回 顾,k,wn,hu,g,古诗三首,燕子,荷花,昆虫备忘录,本诗的作者是_代_。这首诗描绘了一幅_时节清新明丽、生机盎然的美景，表达了诗人对春天的_之情。,按课文内容填空。,1.绝句,春日,无比喜爱,迟日江山丽，,泥融飞燕子，,沙暖睡鸳鸯。,春风花草香。,唐,杜甫,本诗的作者是_代_。这首诗是一首题画诗，表达了诗人热爱 _、热爱_的感情。,2.惠崇春江晚景,春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，,正是河豚欲上时。,竹外桃花三两枝，,宋,苏轼,春天,大自然,本诗的作者是_代_。这首诗写了作者_行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人_的心情。,3.三衢道中
9、,小溪泛尽却山行。,添得黄鹂四五声。,绿阴不减来时路，,梅子黄时日日晴,宋,曾几,初夏时,愉悦、欣喜,4.燕子描绘了充满生机、如诗如画的 景色，赞美了活泼可爱的，表达了作者对光彩夺目的春天到来的 以及对燕子的_之情。,5.荷花描写了夏日 里一池 盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的、对 的热爱之情。,小燕子,欢欣和热爱,公园,赞美,春天,大自然,荷花,喜爱,6.昆虫备忘录是我国著名作家 写的。文中为我们介绍了昆虫的复眼和、的外形、习性等方面的特征。,汪曾祺,花大姐,独角仙,蚂蚱,日 积 月 累,r,j,yu,li,_,背诵。,忆江南,【唐】白居易,能不忆江南
10、？,春来江水绿如蓝。,日出江花红胜火，,江南好，风景旧曾谙。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,燕子第13自然段：,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春.光平添了许多生趣。,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。,荷花第24自然段:,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个
11、碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄.色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,拓展练习,填空。,1.将这首词补充完整。,_，_。日出江花红胜火，_。能不忆江南？,2.这首词的作者是_代_。,白居易,唐,江南好,春来江水绿如蓝,风景旧曾谙,语 言 实 践,y,yn,sh,jin,口语交际。,李萌说：“上周末，妈妈带我去了极地海洋世界。我们看了憨态可掬的企鹅，还看了非常精彩的白鲸表演，好玩极了！我推荐大家也去玩一玩。”我说：“上周末，我和爸爸一起去了_，那里_”,动物园,有老虎、猴子、大象、斑马,
