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1、第五课 企业与劳动者课题二 新时代的劳动者教学内容分析【课标内容要求】本框题的教学内容是贯彻落实课程标准2.6“评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实劳动，合法经营的观念，树立正确的就业择业观”的要求，主要涉及以下基本概念和基本观点：.一、基本概念1.劳动2.自主择业观3.竞争就业观4.职业平等观5.多种方式就业观二、基本观点1.光荣属于劳动者2.就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义3.劳动者要树立正确的就业观念4.依法保护劳动者权益【教材内容结构】本框题内容包括“劳动和就业”、“依法维护劳动者权益”两个目题。第一目，教材以财富的产生说明劳动的作用，突出劳动最
2、光荣。然后，通过情景材料引导学生关注我国当前的就业形势，理解就业是民生之本，明确解决就业问题的政策、方针和途径，使学生树立正确的就业择业观。第二目，教材用典型案例启发学生思考：作为劳动者，拥有哪些合法权利以及怎样维护个人的合法权益，增强学生的法制观念和维权意识。【教学目标】1.知识：懂得劳动的含义及其地位；懂得就业的作用与意义；了解我国当前的就业形势；知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；了解劳动者的基本权利；知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用；懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。 2.能力：正确认识我国就业形势的辩证思维能力；
3、依法维护劳动者合法权益的能力。3.树立正确的就业与择业观念；树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。教学重点树立正确的就业择业观教学难点劳动者维护自身权益的途经教学准备【学生准备】1.预习教材，初步了解教材内容。2.搜集并整理就业及维护劳动者权益方面的典型实例。【教师准备】1.搜集有关反映本课教材的典型材料，包括党的十七大报告、十七届三中全会公报、政府工作报告、劳动合同法等相关资料。2.搜集反映劳动主题的文学素材，丰富拓展教材内容。3.制作课件。教学活动（课前两分钟歌曲：咱们工人有力量）刚才同学们欣赏的歌曲熟悉吗？歌曲的名字叫咱们工人有力量，这是一首歌颂工人、歌颂劳动者的歌
4、曲。下面就让我们在歌曲豪迈激昂的旋律中进入我们今天的学习内容：新时代的劳动者（板书）【诗歌朗诵，情景导入】劳动，作为劳动者创造社会财富的活动，在人类社会发展过程中具有至关重要的作用。马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”纵观古今中外，人们留下了许许多多赞美劳动和劳动者的诗篇。这里老师给大家撷取了其中的一首劳动的赞歌，请两位同学给大家朗诵一下。（多媒体显示）劳动的赞歌（男）是什么声音如此嘹亮，像山雷在群山回响？（女）是劳动的凯歌如此高亢，遍及长城内外，城市山乡。（男）劳动，是人类文明进步的源泉；劳动，是社会发展的纤绳。（女）人类珍惜劳动，世界才能春华秋实；
5、人类尊重劳动，世界才能殷实厚重。（男）劳动是什么？（女）劳动就是奉献，劳动就是创造。劳动创造财富，劳动创造世界，劳动创造辉煌！（男）劳动，这个宛如汗珠一般晶莹熠熠的名词，因时代久远而愈发生机勃勃。（女）劳动崇高，劳动伟大，劳动光荣。（合）让我们拉起时代的纤绳，喊着豪迈的号子，把祖国建设的航船驶向充满希望的明天！好，诗歌朗诵完了。请同学们结合教材41页两个自然段的内容，思考并回答以下两个问题。（多媒体显示，板书：1.劳动和就业劳动）问题一：劳动的意义是什么？ 问题二：请列举一个自己熟悉的劳动者，描述他（她）一个感人的劳动镜头，并就“光荣属于劳动者”谈谈你的认识？学生回答（略）。教师总结：劳动无论
6、对劳动者个人还是人类社会发展都具有重要的意义。从个人角度说，劳动是我们谋生的手段；从国家角度说，劳动是人类文明进步发展的源泉。第二个问题，通过大家举的例子我们可以看出，这些劳动者分布在各行各业，虽然分工不同，但地位平等，都为社会主义现代化建设做出了自己的贡献，因此，都应该得到承认和尊重。所以我们说光荣属于劳动者。自主学习，合作探究（过渡语）要做光荣的劳动者首先就要解决就业的问题。请同学们阅读以下材料，（多媒体显示）看完之后共同探究就业的问题。（板书：就业）就业是民生之本。近年来，我国面临着巨大的就业压力。 “十一五”期间我国16岁以上人口增长出现反弹，2006年全国城镇2500万人需要安排就业
7、，而城镇新增就业岗位却只有1100万个。同时，截止2007年，中国16岁以上劳动年龄人口中，具有大专以上文化程度的劳动者仅占6.8%。因此，“十一五”期间劳动力素质不高所带来的就业结构性矛盾将日益突出。扩大就业既是一个重要的经济问题，也是一个重要的社会问题，是构建社会主义和谐社会的重要内容。党的十七大指出：要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。分组讨论，思考并回答：（多媒体显示）问题一：人们为什么要就业（就业的意义是什么）？问题二：材料反映了我国当前怎样的就业形势？试分析出现这种形势的原因有哪些？问题三：从国家的角度探究怎样才能扩大就业？学生分组回答（略）。教师总结：第一个问题，我们可
8、以从个人和国家与社会两个角度来概括。从国家与社会角度说，就业对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质和精神财富。从个人角度说，就业使民生之本，具体体现在两个方面：一是劳动者通过就业获得劳动报酬和生活来源，是社会生产力能够不断再生产；二是劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。第二个问题二组的同学分析的已经比较全面了，除了材料中体现的两方面原因之外，“劳动力市场不完善和就业信息不畅”也是导致就业困难的一个重要原因。第三个问题：国家要实施积极的就业政策，加强引导，着力做好三个方面的工作：完善市场就业
9、机制；扩大就业规模；改善就业结构。（过渡语）应该说，我们的党是全心全意为人民服务的政党，我们的政府也是亲民为民的政府，党和政府把就业作为民生之本着力加以解决，不仅是这么说的，更是这么做的。下面让我们一起来聆听来自政府的声音，感受党和政府的温暖。（视频-温家宝总理在十一届全国人大一次会议上作政府工作报告）（多媒体显示）温家宝总理说：认真贯彻实施就业促进法和劳动合同法。坚持实行积极的就业政策，落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训，鼓励自谋职业和自主创业，支持创办小型企业。加快建设城乡统一规范的人力资源市场，完善公共就业服务体系，促进形成城乡劳动者平等就业制度。加强高校毕业生就业指导和服务。
10、深化退役军人安置制度改革。完善就业援助制度，落实促进残疾人就业政策，建立帮助零就业家庭解决就业困难的长效机制。督促各类企业同劳动者依法签订并履行劳动合同。加强劳动争议处理和劳动保障监察，严厉打击各种非法用工行为。在世界上人口最多的国家解决就业问题，是一项极为艰巨的任务。我们要用百倍的努力，把这项关系民生之本的大事做好。教师总结：温总理掷地有声的话语搏得了代表们的阵阵掌声。同学们听了之后有什么感受啊？应该说，我们的政府真正做到了想民之所想，急民之所急，想尽千方百计创造条件为民排忧解难，但实事求是地说，在世界上任何一个国家要解决就业问题单纯依靠政府的力量是绝对不够的，在我们国家就更是这样。要实现较
11、为充分就业的目标更多的需要依靠劳动者自身的力量。我们一起来看这样一个案例： 大学生小王明年就要毕业，面对严峻的就业形势，小王和家人早早就行动起来，共同为小王就业的问题出谋划策。（多媒体显示）妈妈：孩子社会阅历浅，对自己的事没数，我看咱们就合计合计给他定了算了。爸爸：一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。姑姑：工作要体面，不要让人看不起。叔叔：可以提前去各类招聘会看看，了解了解信息，也能积累经验，兴许还会有意外收获。姨妈：不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行。探究一：小王家人观点的合理性在哪里？误区何在？面对如此多的高见，小王愈发犯了难。于是他想上网了解一下情况再说，其中下面一个案例
12、引起了他的注意：（多媒体显示）久闻扬州“三把刀”（厨刀、剃头刀、修脚刀）名扬天下，近来又听说扬州出了个陆琴，本事好生了得！小小修脚刀被她舞弄得出神入化，许多久治不愈的脚病“迎刃而解”。凡经她修过脚的，从本地百姓到香港名流，个个赞不绝口。20年前，扬州还没有一个女修脚工，不少苦于脚病的妇女向市政府反映修脚难问题。市服务公司决定招收一批女修脚工，刚高中毕业的陆琴进了扬州浴室学修脚。她上班时细心揣摩，回家后苦练刀功，还潜心钻研各种脚病的原由和修治方法。她的技艺与日俱进，但有人却向她投来鄙夷的目光。好心的大妈为她介绍对象，对方说：“等她换了工作再谈。”她不为所动，心想：“凭劳动吃饭，为众人解忧，没什么
13、难为情的。”她坚韧地练就一手绝活。 精湛技艺和热情服务使她声名远扬。香港著名实业家邵逸夫，政要董建华、陈方安生和演艺明星刘德华、胡慧中等纷纷约请她修脚。在全国人代会期间，温总理听完陆琴的发言动情地说：“你的事迹，我以前在报纸上读过。今天听了你的发言，我更受感动你用你自己的实际行动，改变了社会的偏见，告诉人们，手艺也是品牌。” 看了这则案例之后，小王紧锁的眉头逐渐舒展开了，对就业他渐渐有了自己的想法。（多媒体显示）探究二：结合小王家人的观点和小王自己的感悟，试从个人角度谈谈你对如何就业的认识？探究三：如果将来同学们就业时，你的就业期望与社会现实发生矛盾，你会怎么办？学生回答（略）。教师总结：妈妈
14、的观点无视小王已经是成年人的事实，采取包办的做法显然不利于小王的成长和发展。应该让孩子积极参与，更多的听取孩子的意见和想法，让他根据自己的兴趣、专长和条件，自主选择职业。爸爸观点的合理性在于，择业时要适当考虑个人的兴趣、专长，这有利于发挥自己的聪明才智，调动个人的工作积极性和创造性。但不顾自己的劳动能力与实际就业形势，过分强调兴趣爱好也是不正确的。姑姑的观点显然有悖于职业平等观。在我国，劳动者虽然分工不同，但是地位平等，都应该受到社会的承认和尊重。叔叔的观点强调就业方式的灵活性，力争通过多种方式就业，是可取的。除此之外，像网上人才市场、职介中心等就业途径和自由职业、家政服务、临时工等就业方式都
15、可以灵活地选择。姨妈的观点则体现出竞争就业观念不强。选择职业时，考虑相对稳定是应该的，但随着经济的发展和知识、观念的更新，劳动力的合理流动是必然趋势。对探究二的问题要引导学生在探究一的基础上概括出正确的就业观的内容，即：要树立自主择业观，竞争就业观，职业平等观和多种方式就业观。另外要特别强调，要顺利实现就业的目标，切实提高劳动者自身的素质是必不可少的，因为“机遇总偏爱有准备的头脑”。探究三的问题在于引导学生正确处理就业期望与社会现实的矛盾，得出以下结论：应该结合实际重新审视自己的就业目标，正确评价自己的能力水平和潜能，调整定位，树立正确的就业观念，使自己适合既定的工作。（过渡语）在我国，劳动作
16、为公民的权利和义务已被写入宪法，党和政府实施积极的就业政策、多渠道扩大就业就是在切实实现和维护劳动者的合法权益。此外，在劳动者就业以后，政府还通过规范和协调劳动关系依法维护劳动者权益。（多媒体显示，板书：2.依法维护劳动者权益）材料1：党的十七届三中全会强调：必须切实保障农民权益，始终把实现好、维护好、发展好广大农民根本利益作为农村一切工作的出发点和落脚点。根据全国总工会公布的资料，目前农民工被拖欠的工资近千亿。在一定程度上，拖欠农民工工资已经成为一个影响社会治安和诱发犯罪的严重问题。 材料2：小张母亲病了，小张四年未休过探亲假，这次他向单位提出休假探亲，单位以他已经在本地结婚为由，不批准他休
17、假探亲。小张工作的工厂既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光。工人向厂长要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。单位只给部分资格老的职工办理社会保险，小张等不在其中。请同学们结合教材44页内容，探究以下几个问题：探究一：为什么要维护劳动者的权益？探究二：材料1和材料2中，劳动者的哪些合法权益受到了侵害？劳动者另外还享有哪些合法权益？探究三：你赞成材料1中农民工的做法吗？作为新时代的劳动者，你们会怎样依法维护自己的权益呢？学生回答：学生1：法律规定的劳动者的权利，是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要
18、求。现实生活中存在大量的侵犯劳动者权益的行为，也是重要的现实原因。学生2：材料1中，农民工的获得劳动报酬的权利受到了侵害；材料2中小张的休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，享受社会保险和福利的权利受到了侵害。此外，劳动者享有的合法权益还有：平等就业和选择职业的权利，接受职业技能培训，提请劳动争议处理以及法律规定的其他权利。 学生3：材料1中农民工的解决方法不正确,劳动者在遇到以上任何合法权益受到侵害的情况下，应该以合法手段、法定程序维护权益，而不是以伤害自身、自杀等威胁方法，更不应该以非法手段解决。作为新时代的劳动者，要维护自身的合法权益应做到以下三点: 应以履行劳动者义务为前提；依
19、法签订劳动合同；以合法手段、法定程序维护权益。教师总结：同学们回答得很好。我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据。今年的1月1日，中华人民共和国劳动合同法正式颁布实施了。下面我们通过一个短片来了解一下相关内容。（劳动合同法相关视频）（多媒体显示）通过短片我们看到，劳动合同法的颁布实施对于依法维护劳动者的合法权益，构建和发展稳定和谐的劳动关系确实起到了重要的作用。希望同学们课下找一下这部法律的原文看一看，以了解更多地法律知识，为维护自己或别人的合法权益作好准备。以上就是我们今天这节课的主要内容，下面我们作一个简要的小结。最后，给大家留一个作业，请同学们课下完成。走进
20、生活，体验践行（多媒体显示）2007年以来，章丘市加大农村劳动力培训力度，保证农民工先进校门再出家门。张恒久原来是一位山区农民，在官庄乡农民培训基地经过两个月的学习后，他拿到了中级电焊工证书，并且找到了一份满意的工作。目前章丘市20个街道办事处都已经建立起了农民工培训基地，免费为农民进行十几个工种的技能培训。同时，政府还通过多种渠道为他们提供就业岗位，并出台各种优惠政策，鼓励农民自主创业。迄今章丘市共培训农民近2万人，农民人均劳务收入达到1500多元。 请你就当地农民工培训情况进行调查，并就如何完善培训提出三条建议。 （结束语，背景音：走进新时代）同学们：改革开放周年来临之际，党的十七届三中全会在北京胜利召开。全会对农村改革发展作出新的战略部署，我们又一次站在时代发展的新起点上。回顾过去，我们铸就辉煌；展望未来，我们豪情满怀。让我们带着自己的收获，扎实努力，全面提高自身素质，为将来做新时代的劳动者，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗！谢谢大家！
