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1、新人教版高中物理选修33第七章分子的热运动精品课件课题7.2分子的热运动课型新授课课时1教学目的1、知识与技能1、了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。2、知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。3、知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。2、过程与方法：分析综合能力，理解推理能力，实验能力。3、情感、态度与价值观：渗透物理学方法的教育，唯物主义世界观，尊重事实。重难点教学重点：布朗运动与扩散现象的区别与联系。教学难点：对分子无规则热运动的理解。教学方法实验观察法、讲述法、分析推理法。教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动一、引入新课根据分子动理论，构成物体的分子永不停息地做无规则运
2、动，这个结论也是实验事实的基础上得到的，本节课我们就从实验说明分子的无规则运动。二、新课教学1、扩散现象学生观察两个实验： 1.将盛有二氧化氮的集气瓶与另一集气瓶竖直方向对口接触 ,看到二氧化氮气体从下面的瓶子慢慢扩展到上面瓶内。2.在一烧杯的水中，滴入几滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展。上述实验是气体，液体的扩散现象，说明分子在做永不停息的热运动。固体的扩散现象比较缓慢，不特别观察很难直接观察到。演示实验：同时将红墨水分别滴入冷水和热水中，学生观察扩散的快慢。结论：扩散的快慢与温度有关，温度高，扩散现象加快，说明分子运动更加激烈。2、布朗运动可以更明显的观察证实分子的无规则运动的现象是布朗运
3、动。1.介绍布朗运动1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地在做无规则运动，后来就把悬浮颗粒的无规则运动叫做布朗运动。思考： “小碳粒”是不是分子？ “位置连线”是路程还是位移？（位移）时间间隔延长，折线更复杂还是更简单？（复杂）分析：从图11-4可以看出,各个微粒的运动情况是不相同的，同一微粒在相等的时间内通过的位移也是不同的，说明布朗运动是无规则的。 2.介绍布朗运动的特点（1）连续观察布朗运动，发现只要液体不干涸，无论白天黑夜，它总是不停地在做无规则运动。所以说，布朗运动是永不停息的。（2）更换不同的悬浮颗粒，如花粉，藤黄，墨汁的炭粒等都存在布朗运
4、动，说明布朗运动不取决于颗粒本身。（3）悬浮的颗粒越小，布朗运动越明显。颗粒大了，布朗运动不明显，甚至观察不到。（4）布朗运动随着温度的升高而愈加剧烈。3. 针对上述特点，分析布朗运动的原因（1）布朗运动并不是外界因素影响而产生a. 不管观察多少时间布朗运动总是不停止b.如果外界因素影响，那么在同一条件下，观察到的微粒的运动情况应相同。（2）布朗运动是悬浮在液体中的小颗粒受到各个方向的液体分子的撞击不平衡造成的。在某一瞬间，微小颗粒在某个方向受到液体分子的撞击作用强，它就沿这个方向运动。在下一瞬间，微小颗粒在另一方向受到的撞击作用强，它就沿另一方向运动。所以布朗运动并不是颗粒中分子的运动，而是
5、悬浮在液体中的固体颗粒受到液体分子的无规则撞击而产生的无规则运动，布朗运动的无规则性间接地反映了液体分子的无规则运动。（3）为什么悬浮颗粒越小，布朗运动越明显？a. 颗粒越小，在某一瞬间与它撞击的分子数越少，撞击作用的不平衡性表现得越明显，因此，布朗运动越明显。b.颗粒越大，在某一瞬间与它撞击的分子数越多，撞击作用的不平衡性表现得越不明显，因此，布朗运动越不明显，甚至观察不到。（4）布朗运动随着温度的升高而更加激烈温度越高，分子做无规则运动越激烈，撞击微小颗粒的作用就越激烈，而且撞击次数也更频繁，造成布朗运动越激烈。而扩散现象也是温度越高，扩散进行得越快，这两种现象都是分子无规则运动的反映。这
6、说明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越激烈。所以，通常把分子的无规则运动叫做热运动。三、复习巩固 扩散运动说明物体的分子在作无规则运动 布朗运动中看到的是微粒的运动，反映的是分子运动布朗运动的明显程度受温度和颗粒的大学影响例题如图所示的是做布朗运动小颗粒的运动路线记录的放大图以小颗粒在A点开始计时，每隔30s记下小颗粒的位置，得到B、C、D、EF、G等点，则小颗粒在第75s末时位置，以下叙述中正确的是 ） A一定在CD连线的中点B一定不在CD连线的中点C可能在CD连线上，但不一定在CD连线中点D可能在CD连线以外的某点上解析：图中的各点的连线不是微粒的运动轨迹，它是为了表
7、明微粒在做极短促的无定向运动过程中的移动的顺序而做的连线由以上分析，在第75s末，小颗粒可能在CD连线上，但不一定在CD中点，也可能在CD连线外的位置因此正确答案CD 3、在较暗的房间里，从射进来的阳光中，可以看到悬浮在空气中的微粒在不停地运动，这些微粒的运动A是由于空气分子对微粒的不平衡性撞击引起的，属于布朗运动B是由于分子无规则运动引起的扩散现象C是微粒在重力作用下的自由落体运动D是由于空气对流和重力引起的运动4、关于布朗运动和扩散现象，下列说法中正确的是 A布朗运动是由外界影响如震动，对流等引起的 B布朗运动和扩散现象都是分子的无规则运动 C布朗运动和扩散现象都是温度越高越显著D在一定的
8、条件下，可以使布朗运动和扩散现象停息5、对“热运动”的含义理解正确的是 A、物体的温度越高，物体运动越快 B、物体的温度越高，物体里的分子的无规则运动越激烈 C、物体的温度越高，物体里每个分子的无规则运动都越激烈 D、大量分子的无规则运动就是热运动6、关于布朗运动，下列说法中正确的是 A布朗运动就是液体分子的热运动B布朗运动间接表明液体的分子运动C悬浮的小颗粒越大，撞击它的分子数越多，布朗运动越激烈D液体的温度越高，布朗运动越激烈7、在观察布朗运动时，若悬浮在液体中的颗粒越大，可能看到的现象和正确的解释是 A颗粒的布朗运动越明显，因为撞击颗粒的液体分子越多B颗粒的布朗运动越不明现，因为撞击作用
9、相互平衡C颗粒的布朗运动越明显，因为大的颗粒更容易观察D观察不到颗粒的布朗运动，因为液体分子不运动了8、关于布朗运动，下列说法中不正确的是( )A. 布朗运动是微观粒子的运动，牛顿运动定律不再适用B. 布朗运动是液体分子无规则运动的反映C. 强烈的阳光射入较暗的房间内，在光束中可以看到有悬浮在空气中的微尘不停地做无规则运动，这也是一种布朗运动D. 因为布朗运动的激烈程度跟温度有关，所以布朗运动也叫做热运动待添加的隐藏文字内容3学生观察实验现象并思考问题【问】：这两个实验属于什么物理现象？它说明了什么？【问】：举例说明在固体之间也会存在扩散现象。（堆在地面上的煤）【问】扩散的快慢与什么因素有关？
10、（7分钟）观察布朗运动现象，描绘运动轨迹（7分钟）思考小花粉的运动规律是怎样体现无规则运动的？布朗运动的实质是什么？布朗运动形成的基本原理是什么？（8分钟）总结本节的知识点，同时完成本学案的习题（15分钟）1、关于扩散，下列说法中正确的是 A扩散只存在于相互接触的两种气体之间B扩散只存在于相互接触的两种液体之间C相互接触的固体之间也会产生扩散现象D任何两种不同的物质相互接触时都会产生扩散现象2、下列现象属于扩散的是 A将米粉和面粉揉在一起做成一种食品原料B放入水中的糖块过一会不见了，而水变甜了C在高温条件下向半导体材料中掺入其他元素D放在衣柜内的樟脑丸经过较长时间后变小了易错点分析：要求在实验中观察到布朗运动，关键条件是固体微粒的尺寸足够小，通常从阳光中看到的尘埃，其尺寸往往比布朗运动中固体微粒的尺寸大得多，空气分子对它们的碰撞的不均匀性已不甚明显，它们在空中的无序翻滚主要是在重力、浮力和气流的共同影响下形成的，不是布朗运动分子动理论基本内容的中心，是分子永不停息地作无规则运动由于无法借助显微镜直接看到作无规则运动的分子，所以布朗运动就成为证明分子无规则运动的十分重要的一个实验，此外，扩散现象（分子自发地从浓度高的地方向浓度低的地方运动）也是证明分子无规则运动的依据学习札记： 备注
