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1、高一地理必修一复习资料六枝特区实验中学高一地理教材解析高一地理必修一复习归纳第一章：宇宙中的地球第一节：地球中的宇宙环境一、人类对宇宙的认识1、 宇宙的概念宇宙是空间和时间的总和，是由各种形态的物质组成的，是在不断运动变化的。 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。其半径大约是140亿光年。光年是天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。在真空中，光速约30万千米每秒，所以1光年约等于9.4608*1012千米。2、 人类对宇宙的认识过程（1）、公元150年，托勒密：“地心说”（2）、1543年，哥白尼：“日心说”（3）、18世纪，引入“星系”一词（4）、
2、20世纪60年代后，现代探测技术的应用。二、多层次的天体系统1、天体天体是指宇宙间各种物质的总称。包括：恒星、行星、卫星、星云、流星体、彗星、星际空间物质及尘埃等。天体的类型：自然天体：自然存在的天, 包括：恒星、行星、卫星、星云、流星体、彗星、星际空间物质及尘埃等。人造天体：人为制造的天体：宇宙探测器、宇宙飞船等。（但一定要在太空中）2、天体系统天体之间的相互吸引、相互绕转形成天体系统。（1）、太阳系知识点汇总： 卫星：木星最多，水星、金星无。小行星（）小天体 流星1六枝特区实验中学高一地理教材解析彗星八大行星的运动特征：共面性、同向性、近圆性 类地行星 巨行星 远日行星无光环 有光环 有光
3、环距离太阳：近远 表面温度：高低；公转周期：短长 慢 （左 右）； 月相的成因：1、月球是一个不发光、不透明的球体，但能反射太阳光2、日月地三者的位置关系 （2）、天体系统总图 三、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。2第二节、太阳队地球的影响一、太阳辐射与地球1、太阳概述：太阳是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样，是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们地球。到达地球的太阳辐射，约占太阳辐射能量总量的二十亿分之一。太阳辐射
4、的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。2、太阳辐射的概念及其能量来源：（1）、太阳辐射：我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，称为太阳辐射。（2）、太阳产生如此巨大的能量是由于内部的核聚变反应。4H 高温高压变成 He ，质量减小 ，能量增大。（3）、太阳辐射波长范围波谱： 紫外区：波长小于0.4 ；可见光区0.4-0.76 ；红外光：大于0.76能量分布：主要集中在可见光波段（约50%）到达地球能量：辐射总能量的二十二亿分之一（4）、太阳常数：表示太阳辐射能量的物理量。太阳常数值：8.24焦/（厘米分） 3六枝特区实验中学高
5、一地理教材解析3、太阳辐射是人类生产、生活的重要能源:太阳辐射对地球的影响：太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。4、影响太阳辐射强度的因素：纬度高低 天气状况 海拔高低 日照时间长短5、中国太阳年辐射总量的分布图分析（上课没讲，但要记住） 说 明：（1）、丰富区：主要为南疆、陇西、青藏高原大部分和析：青藏高原能成为太阳辐射的高值中
6、心，主要是因为：海拔高，空气稀薄，空气中含有的尘埃的量较少，晴天较多，日照时间较长，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面太阳辐射能量多。而四川盆地为低值中心的原因在于：盆地形状，水汽不易散发，空气中含水汽的量多，阴天，雾天较多，从而造成日照的时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。二、太阳活动与地球：1、太阳的外部结构：太阳大气由里向外分为光球层、色球层、日冕层。4六枝特区实验中学高一地理教材解析或 第三节：地球的运动 5一、地球的自转：地球绕地轴的旋转运动，叫做地球的自转。地轴的空间位置基本上是稳定的。地轴的北端始终指向北极星附近。方向：即自西向东；从地球北极上空看，呈逆时针方向旋转。周期（提出
7、上中天的概念）：自转一周360，所需时间23时56分秒，即一个恒星日。 区别：如果以太阳为参照物，地球自转一周，所需时间24小时,即1个太阳日。 由此可见，恒星日是地球自转的真正周期（真运动周期），而太阳日只是一种视运动的周期。a.角速度：单位时间内所转过的角度据自转周期，地球表面除南北极点外，任何地点的自转角速度都一样，即15小时。6六枝特区实验中学高一地理教材解析b.线速度：单位时间内所转过的弧长（千米小时）因纬度不同而有差异，从赤道向两极递减。二、地球的公转地球绕太阳的运动，叫做地球的公转，公转轨道是一近似正圆的椭圆轨道，太阳位于其中的一个焦点上。方向：从西向东；从北极上空看是逆时针绕日
8、公转。周期：相对于认为无限远处的一恒星来说，地球绕日转过了360，时间为365日时分10秒，即一恒星年。相对于太阳公转一周，即太阳直射点的一个回归运动，时间为365天时48分46秒，叫做回归年。速度：a.角速度：近日点（月初）较快远日点（月初）较慢b.线速度：近日点（月初）较大远日点（月初）较小平均线速度约为30千米秒地球自转和公转是同时进行的，地球运动是这两种成分的叠加。三、地球自转与公转的关系地球自转的平面叫赤道平面，地球公转轨道所在的平面叫黄道平面。两个面的交角称为黄赤交角，目前的黄赤交角为23度26分，地轴垂直于赤道平面，所以地轴与黄道平面交角为66度34分。黄赤交角是地球的两种运动形
9、式的综合体现，即地球倾斜着身子围绕太阳公转。 7六枝特区实验中学高一地理教材解析二分二至图与下图之间的太阳直射点的运动变化关系。 四、地球自转与公转的意义一、昼夜交替1、昼夜的形成：地球是太阳系中的一颗行星，它既不发光也不透明。（1）任一时刻：太阳只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球我们把它称作昼半球，而背着太阳的半球我们把它称作夜半球，昼半球和夜半球有一个分界线（圈），叫做晨昏线（圈）。如果人处于昼半球中，就是他的白昼，而处于夜半球之中应该是他的黑夜。太阳高度：太阳高度角的简称，太阳光线对地平面的倾角。用当地的太阳高度来演示昼夜半球。处于昼半球的各地太阳高度角都大于0，（都处于地平面以上）
10、。处于夜半球的各地的太阳高度角都小于0，（处于地平面以下）。处于晨昏线上的太阳高度角都为0度（处于地平面上）。问题太阳高度最大可以达到多少度？哪里的太阳高度是九十度？太阳直射点对于同一地点来说，一天之中什么时刻太阳高度最大？（正午）（2）地球是在不断地自转的：太阳日：昼夜交替的周期，人们作息的周期；太阳高度日变化的周期。由于太阳日时间不太长，所以地球表面可以被均匀加热，从而保证了地球上形成了适宜的温度。强调：地球自转产生的是昼夜交替现象，而不是昼夜现象。8六枝特区实验中学高一地理教材解析二、地方时：1、地方时的产生（1）关于十二点的定义：十二点：太阳处于上中天图：太阳总是先到达东边的人的上中天
11、，（或者说处于东边的人总是比西边的人先到达它们的12点），也就是说偏东地点的时刻要早一些，因经度而不同的时刻，统称为地方时。总结：地球自转自西向东，太阳东升西落时间东早西晚各地时刻不同地方时（因经度而不同的时刻）根据以上分析与总结：东边总比西边的时刻要早，那么，因经度不同，时间会相差多少呢？地理经度与地方时的关系，我们通过分析，可找出如下的计算法则：已知两地的地方时之差，根据一地经度，可推算出另一地的地理经度；已知两地的经度差，根据一地的地方时，可推算出另一地的地方时。（2）总结计算地方时的步骤：寻找地方时的标志点：太阳直射点所在经线、昼半球的中间经线、夜半球的中间经线、晨线与赤道交点所在经线
12、、昏线与赤道交点所在经线。计算标志点与所求地点的经度差，将经度差换算成时间差。根据计算经度差时所利用的东西位置关系，计算所求地的地方时（东加西减） 地方时因经度的不同而不同，因此使用起来不方便，特别是随着国际交往的增加，地方时给交通运输和通讯事业带来很多麻烦，所以国际上在1884年决定按统一标准划分时区。2、时区和区时：区时的计算法则：9六枝特区实验中学高一地理教材解析（1）各地所处的时区：当地纬度/15，四舍五入后得到的整数。（2）时区差的计算：两地同在东（西）时区，时区号相减；两地分别在东西时区，时区号相加。（3）所求地区时=已知地区时+（-）两地的时区差（或区时差）：东加西减。（4）日界
13、线：东十二区进入西十二区减一天，西十二区进入东十二区加一天。三、沿地表水平运动物体的偏移：由于地球自转，地球表面的物体在没水平方向运动时，运动方向会发生一定的偏转，北半球向右偏，南半球向左偏。促使物体水平运动方向产生偏转的力，我们称为地球偏向力。四、正午太阳高度的变化：1、规律：季节变化：夏半年正午太阳高度较大，冬半年较小。2、成因：太阳直射点的季节移动。3、计算：H=90-|-|（为某地的纬度，为太阳直射点的纬度；夏半年用“+”，冬半年用“-”。） （举例）：夏至日，济南的正午太阳高度是多少？10六枝特区实验中学高一地理教材解析（分析）：夏至日：=2326N；为济南的纬度=37N；此时是夏半
14、年 H=90-37+2326=7626（练习）：冬至日，北京（40N）的正午太阳高度是多少？H=90-40-2326=2634五、昼夜长短的变化规律：（一）昼夜长短变化的规律：以北半球为例：（南球球相反）（二）昼夜长短变化的成因：太阳直射点的回归运动（季节移动）。六、四季的划分：1、我国：把地球绕日轨道分成二十四段，每一段即为一个节气，即二十四节气。把二十四节气中的立春、立夏、立秋、立冬作为四个季节的开始。2、欧美四季划分：把二分二至作为四个季节的开始。(北半球春季3、4、5，夏季6、7、8，秋季9、10、11冬季12、1、2)二者的对比：相同点：都立足于太阳辐射：同为天文四季。11六枝特区实
15、验中学高一地理教材解析不同点：我国四季以太阳高度和昼长的数值大小本身为标准。即：夏季就是一年内白昼最长、太阳高度最高的季节；冬季就是一年内白昼最短、太阳高度最低的季节；春秋两季就是冬夏的过度季节。）；而欧美的四季更接近实际气候的变化，如夏至日和冬至日分别是太阳辐射最强和最弱的时候，但很多地方的实际最高和最低气温分别平均发生于夏至和冬至后一个月左右。3、四季划分对人们的生产生活具有重要的意义：如二十四节气：“清明前后，种瓜点豆”；“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”。等等。七、五带的划分：以南北回归线和南北极圈为界，把地表粗略地划分为：热带、南北温带、南北寒带五个热量带。五带反映了年太阳辐射总量从
16、低纬到高纬减少的规律。 第四节 地球的结构一、地球的内部圈层地震波：当地震发生时，地下的岩石受到强烈冲击，产生强性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。根据地震波传播的特征，可将地震波分为纵波（P波）和横波（S波）。纵波能在固体、液体中传播，速度较快；横波只能在固体中传播，速度较慢。122、划分界面：莫霍面和古登堡面。地壳 莫霍面距离地表约33千米（大陆部分），纵波和横波的传播速度都明显增加； 古登堡面距离地表约2900千米，纵波传播速度突然下降，横波则突然消失。3、地球厚度：地壳平均厚度约17千米，地壳厚度的变化规律是：大陆地壳较厚，平均厚度约33千米，海洋地壳较薄，平均厚度约6
17、千米；海拔越高，地壳越厚，海拔越低，地壳越薄。组成：地壳由90多种化学元素组成，含量较多的8种元素是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁，其质量总数占地壳总质量的98.04%，其中氧几乎占1/2，硅占1/4强。硅酸盐类矿物在地壳中分布最广结构：上层为硅铝层，相对密度较小，分布不连续，在大洋底部罕见甚至缺失；下层为硅镁层，相对密度较大，分布是连续的。地幔 结构：分上地幔和下地幔。上地幔具有固体特征，主要由含铁、镁的硅酸盐类矿物组成。岩石圈：由地壳和上地幔顶部（软流层以上）合在一起组成。软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是岩浆的主要发源地之一。地核 组成：可能是极高温度和高压状态下的铁和镍组成。13六
18、枝特区实验中学高一地理教材解析结构：外核呈液态或熔融状态；大气密度随高度增加而迅速下降。一般把20003000千米这个高度作为大气圈的上界。2、水 圈 由液态水、固态水和气态水组成。按照存在位置和状态可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水，其中陆地水与人类社会的关系最为密切。3、生物圈 生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。生物广泛分布于地壳、大气圈和水圈中，形成生物圈。 第二章自然环境中的物质运动和能量交换一、 地壳的物质组成（一）矿物1、概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。2、矿产：有用矿物在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。3、
19、矿物的基本存在形式有三种：气态、液态和固态。如天然气是气态矿物，石油和天然汞是液态矿物，绝大多数的矿物都以固态形式存在，石英是自然界中最多的矿物。4、矿物的分类：金属矿和非金属矿两类。常见的金属矿有：赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿和方铅矿等。常见的非金属矿有：石英、长石和云母（这三种常见于花岗岩中）、方解石（主要在石灰岩和大理岩中），滑石、石膏和磷灰石等。常见矿物的简易识别1、常见矿物的鉴别特征：结晶形态、透明度、颜色、光泽、密度、硬度、条痕等2、利用肉眼和简单的工具（如指甲、曲别针、玻璃、小刀），识别一些常见的矿物。（二）岩石1、概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的固态矿物集合体，由一种或
20、多种矿物组成。2、分类：岩石按照成因，可以分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三类。岩浆岩：岩浆冷凝而成，可分为二种，一是侵入岩，如花岗石；一是喷出岩，如流纹岩、安山岩、玄武岩。沉积岩：裸露在地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积、固结作用而形成。如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩。沉积岩有两个突出的特征：具有层理构造、常含有化石。变质岩：由于岩石存在的条件，如温度、压力等产生变化，导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化而形成。如花岗岩片麻岩、石灰岩大理岩、砂岩石英岩、页 14六枝特区实验中学高一地理教材解析岩板岩二、地壳物质的循环（一）地质循环1、地质循环：是指岩石圈和其下的软流层之间的大规模物质循环。2、地质
21、循环能量来源:推动地质循环的能量,主要来自地球 地球的表面形态 一、不断变化的地表形态导致地表形态发生变化的力量主要来自两个方面，一是内力作用，二是外力作用，如下：二、内力作用与地表形态 （一）板块运动与宏观地形1板块构造学说的主要观点：（1）全球的岩石圈分为六大板块。全球的岩石圈不是整体一块，而是被构造带（如海岭、海沟等）分割成许多单元，叫做板块。全球的岩石圈分为六大板块。大的板块又可分为小板块。（2）板块漂浮在“软流层”这上，处于不断运动中。（3）板块内部的地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活动的地带。火山地震多集中分布在这一地带。（4）板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成地球表面的基本
22、面貌（宏观地貌）。大陆板块与大陆板块相撞挤压的地区，常形成高大山脉和巨大高原。如喜马拉雅山、阿尔卑斯山、青藏高原等。大洋板块与大陆板块碰撞地区，常形成海沟、岛弧、海岸山脉。如安第斯山脉、台湾山脉、亚洲东部的岛弧等。两大板块张裂，常形成裂谷或海洋。如东非大裂谷、大西洋等。 2板块构造学说理论应用16 （二）地质构造与地表形态地质构造对工程建设的意义：例如，找石油天然气要在背斜部位；打隧道、开矿石也应在背斜部位，如果在向斜部位，将可能使隧道变为水道。在背斜部位采石，工程难度较小，开石方可降低成本。找地下水要在向斜部位。 （三）火山、地震活动和地表形态地球内部炽热的岩浆沿着地裂缝上升喷发，就形成了火
23、山喷发，喷出大量的火山物质（火山灰、熔岩、火山弹等），堆积在火山口周围就成为火山。当地壳岩层发生断裂错动或火山喷发时，往往会产生地震，火山和地震都是地球内部能量的剧烈释放，对地表形态和人类生产、生活都具有重大影响，往往会形成严重的自然灾害。地壳运动、火山活动、地震等内力作用为地表形态提供了“粗毛胚”，而外力作用（如风、海浪等）就像雕塑师，每时每刻都在对这个“粗毛胚”进行雕塑，使地表形态变得多姿多彩：出现了肥沃的平原、壮美的峡谷、神秘的沙漠、秀丽的梯田等等。 三、外力作用和地表形态 （一）外力作用的表现形式外力作用有多种表现形式，有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。些物质又在地表较凹处沉积下来
24、。在侵蚀一沉积过程中，形成各种各样的侵蚀一堆积地形。如右图所示：17六枝特区实验中学高一地理教材解析（二）外力作用对地表形态的塑造 四、人类活动与地表形态为了生存和发展，人类从来没有停止过改造周围环境的活动，如：平整田地、修筑堤田、挖河修渠、修建水库、填海造陆、毁林开荒等等。人类对地表的这些改造有些是合理的，有些则是不合理的。我国山区多梯田。想一想，在梯田上进行耕作，与在坡地上进行耕作，哪一种方式更有利于发展生产？为什么？在梯田上耕作更有利于农业生产。这是因为：在梯田上耕作比在坡地上耕作更方便；梯田可以减少水土流失，保持土壤肥力，保护当地的自然生态环境。人类在利用、改造自然时，一定要趋利避害，
25、注重对生态环境的保护。 第三节 大气环境 18六枝特区实验中学高一地理教材解析“大气垂直分层示意图”大气在垂直方向上分为：对流层平流层高层大气，其中，对流层的气温随着海拔的升高而逐渐降低，平流层的气温随着海拔的升高而升高，高层大气的气温变化是先降低后升高。（1）与人类关系最密切的是哪一层？为什么？与人类关系最密切的是对流层；对流层是贴近地面大气的最底层，整个大气质量的3/4和几乎全部水汽、固体杂质都集中在这一层，人类生活在对流层的底部，因此，该层是大气中最活跃，也是与人类关系最密切的一层。（2）飞机飞行在哪一层？为什么该层最适合飞机飞行？飞机飞行在平流层，这是因为该层水汽、固体杂质极少，天气晴
26、朗，能见度好，大气平稳，有利于高空飞行。一、对流层大气的受热过程（一）大气对太阳辐射的吸收作用提问：1、在太阳辐射能中，波长由短到长，主要分为哪几类光？各波段能量分别占太阳辐射能量的多少？各类光的波长范围大约是多少？按波长由短到长分别有紫外光、可见光、红外光。紫外光占太阳辐射能的比例为7%，波长范围是0.40微米以下。可见光占太阳辐射能的比例是50%，波长范围是0.400.76微米之间。红外光占太阳辐射能的比例是43%，波长范围是大于0.76微米。2、这些光线在经过大气时被大气削弱的情况是否相同，为什么？不相同。紫外光几乎完全被上层大气吸收，绝大部分被臭氧层吸收。可见光绝大部分能直接到达地面，
27、波长较短的蓝色光等易为大气分子所散射。对流层中的二氧化碳、水汽、云和浮尘，可直接吸收相当数量的红外光。3、对流层大气对太阳辐射的吸收、反射、散射作用各有什么特点？对流层大气基本上不能直接吸收太阳辐射的能量；对流层大气对太阳辐射的吸收具有选择性；波长较短的蓝色光最易被散射，因此散射也具有选择性，对流层的反射作用不具 19六枝特区实验中学高一地理教材解析有选择性。4、为什么晴朗的天空多呈蔚蓝色？大气对太阳辐射的散射图 在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝色光最容易被空气分子所散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。（二）地面辐射和大气辐射物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；物体温度越低，辐射中最强部分
28、的波长就越长。因此，太阳辐射称为短波辐射，地面辐射称为长波辐射。近地面大气中的二氧化碳和水，能够强烈吸收地面长波辐射而增温，所以地面是对流层大气的直接热源。“太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系示意图” 我们再来看看大气增温后会出现什么样的情况呢？地面吸收太阳辐射而增温，同时以红外线的形式向外辐射热量。地面放出的长波辐射绝大部分（75%95%）被对流层大气中的水汽和二氧化碳吸收，少部分透过大气返回宇宙空间。大气吸收了地面的长波辐射使大气增温，大气在增温的同时也向外放出红外线辐射，其中大部分朝向地面，因辐射方向与地面辐射相反，被称为大气逆辐射。大气逆辐射把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损
29、失的热量，对地面起到了保温作用。（1）深秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚？因为晴朗的夜晚大气中的水汽含量少，因而对地面长波辐射的吸收能力就弱，进而导致大气逆辐射弱，对地面的保温作用就弱，所以，容易出现霜冻。（2）每年秋冬季节我国北方地区的农民常用人造烟幕的办法，使地里的蔬菜免遭冻害，其原理是什么？用人造烟幕，主要是为了增加大气中的烟尘，以增强大气逆辐射作用，使大气的保温作 20六枝特区实验中学高一地理教材解析用加强，因而使地里的蔬菜免遭冻害。（三）影响地面辐射的主要因素：纬度位置和下垫面、气象因素。“不同太阳高度辐射强度变化示意图”(下图） 纬度位置是如何影响太阳辐射的呢？纬度
30、不同的地区，年平均正午太阳高度不同，太阳辐射经过大气的路程长短各异，尤其是太阳光线照射水平地面的角度不同，这是太阳辐射强度由低纬度向两极递减的重要原因。太阳高度角愈大，等量的太阳辐射经过大气的路径愈短，被大气削弱的愈少。这样，同样性质的地表，受到太阳辐射的强度就越大，所产生的地面辐射就越强。 “不同性质地面的反射率” 不同的下垫面，为什么对太阳辐射的影响不同呢？下垫面不同，其地表性质就不同，吸收和反射的太阳辐射比例也不同，下垫面的热力状况就不一样，所以不同的下垫面，其地面辐射也就出现了差异。二、全球气压带、风带的分布和移动（一）热力环流形成的原理如图： 假设地面上有A、B、C三地，且具有在高空
31、的平直等压面：由下往上依次是1010（百帕）、1005（百帕）、1000（百帕）。此时，同一水平面气压相等，等压面与地面平行（图1）。据图讲解，如果我们在A地放一个大火炉，则显然A地近地面受热，处于冷热不均状态，A地大气膨胀上升到上空积聚起来，上空空气密度增大，那么这里的气压就会高。为什么我们说密度大，气压就会高呢？其实很明显，在中学物理已学到：P=gh，这里为同一高度，是不变值，因此大，P也大。那么在A高空由于增大，就形成了相对于同一高度的B、C两地高空的高气压。另外在B、C两地放一些大冰块，B、C两地冷却，空气收缩下沉，上层空气密度减小，形成了在同一高空A处相对大密度，B、C两地的小密度（
32、图3）。也就是形成了B、C两地高空的低气压。而A地的空气上升后，近地面的空气密度减小，气压比周围地区低，成为低气压；B、C两地则为高气压。就形成了如图4的等压面。21六枝特区实验中学高一地理教材解析 由于冷热不均引起的空气环流我们称之为热力环流。 “城市热岛图”，引导学生绘图分析。 解释：由于城市中工厂、家庭和机动车辆的热量排放，以及城市建筑物高而密集的原因，使城市和郊区相比，气温偏高，这样城市变成了一个温暖的岛屿“城市热岛”。在上海市观测到热岛强度（即城乡温差）为68 （1979年11月13日）。由于“热岛”的存在，城市中盛行上升气流，而在郊区为下沉气流，这样在城市与郊区之间便形成了小型的热
33、力环流。（二）大气的水平运动1、同一水平面上单位距离间的气压差叫做水平气压梯度。 22六枝特区实验中学高一地理教材解析2、风向： 只要在水平面上存在着气压梯度，就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的力，即水平气压梯度力。气压梯度力，就是促使大气由高压区流向低压区的力，是使大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因，其方向是沿垂直于等压线的方向，由高压指向低压。（三）全球气压带和风带的分布“理想状态下赤道与极地间的热力环流示意图”（北半球部分） 赤道地面气温高，空气受热上升，使地面形成低压。所以，高空的空气由赤道向极地流动，近地面的空气由极地向赤道流动。这种因不同纬度冷热不均，而使赤道地区形
34、成低气压带，两极地区形成高气压带的影响因素，被称为热力因素。1.低纬环流和信风带“三圈环流图及低纬环流示意图” 23六枝特区实验中学高一地理教材解析 看图、问题：一、低纬环流圈形成的纬度范围；在赤道和北纬30的地面气压高低的状况及形成原因；在北纬30和赤道的近地面间形成的盛行风向及风带名称；在赤道和北纬30的地区是否容易形成降水？回答：赤道和北纬30之间。赤道地面气温高，空气受热上升，使地面形成赤道低气压带、高空形成高压；北纬30的地面形成高压的原因是：来自赤道上空向北流的空气受地转偏向力的影响，由南风逐渐右偏成西南风，在北纬30附近偏转变成自西向东的西风，导致“堆积效应”；北纬30附近的上空
35、堆积产生下沉气流，形成副热带高气压带。这种空气“堆积效应”就是气压带形成的动力因素。信风带：在近地面，空气则从副热带高气压带流出，向南的一支流向赤道低气压带，逐渐右偏成为东北风，形成东北信风带，同理，在南半球，则形成东南信风带。东北信风带与东南信风带在赤道附近辐合上升。这样，在赤道与副热带地区之间形成两个低纬环流圈的同时，又形成了南北半球的两个信风带。赤道地区为上升气流，易形成降水，北纬30地区为下沉气流，不易形成降水。 看图问题二：中纬环流与高纬环流的纬度范围分别为多少？中纬环流和高纬环流各自是如何形成的？在北纬3060和北纬6090的近地面间形成的盛行风向及风带名称是什么？在北纬60与北纬
36、90的地区是否容易形成降水？回答：1：中纬环流形成于北纬3060，高纬环流形成于北纬6090。2：低纬环流使副热带地区形成副热带高气压带，而在北纬90，由于气温低，盛行下沉气流，形成了极地高气压带；在两个高气压之间的北纬60，则形成了副极地低气压带，它的形成与来自副热带高气压带和极地高气压带的两支冷暖不同的气流有关。由于24六枝特区实验中学高一地理教材解析这两支性质不同的气流在北纬60附近相遇，暖轻的气流便爬升到冷重的气流之上，形成副极地上升气流。上升到高空后即向南北分流，其中向低纬方向流动的高空气流，流向副热带高气压带的上空，随后转为下沉气流，这样便在副热带高气压带和副极地低气压带之间形成了
37、一个完整的中纬环流。而向高纬方向流动的高空气流，在极地地区下沉，于是便在副极地低气压带和极地高气压带之间形成高纬环流。致使北纬60附近的近地面气压降低，形成副极地低气压带。3：在北纬3060盛行从副高吹来的西南风，形成西风带；在6090盛行从极地高气压带吹来的东北风，形成极地东风带。4：因为在北纬60有冷暖性质不同的气流相遇，形成锋面，所以容易产生降水。北纬90因为盛行下沉气流，因此不容易产生降水。要求学生熟练画出气压带、风带分布的简图，并记住其名称。如下图： 地球上的风带和气压带（四）全球气压带和风带的移动看教材图P51“风带和气压带移动示意图”，观察思考完成活动P52第1题相关内容： 当气
38、压带、风带的分布以赤道为中心南北对称移动时，是什么节气？此时太阳直射点在什么位置？什么季节北半球的气压带、风带向北移动？此时太阳直射点在什么位置？25六枝特区实验中学高一地理教材解析什么季节北半球的气压带、风带向南移动？此时太阳直射点在什么位置？ 回答：春季和秋季，直射赤道。夏季，直射北回归线。冬季，直射南回归线。 结论：由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也做周期性的移动。就北半球来说，大致是夏季北移，南半球则恰好相反。问题：如果黄赤交角为0，还会有气压带、风带的季节移动吗？回答：不会。因为如果黄赤交角为0，太阳直射点就一直在赤道上，太阳直射点没有了南北向的季节移动，气压
39、带和风带就没有了季节移动。 三、气压带和风带对气候的影响气压带、风带对全球气候的影响表 26六枝特区实验中学高一地理教材解析 （二）气压带、风带季节移动与季风环流看图问题：何为季风？甲乙两幅哪幅是1月？哪幅为7月？为什么东亚地区的季风最典型？为什么东亚形成的是东南季风而南亚形成的是西南季风？ 亚洲冬、夏季季风示意回答：1季风概念：盛行风向随季节有规律变化的风叫做季风。图中甲图为1月份，乙图为7月份。2东亚位于世界最大的亚欧大陆东部，面临世界最大的太平洋，海陆的气温对比和季节变化都比其他任何地区显著，所以季风现象最突出。3由于海陆热力性质差异，冬季亚洲大陆气温低形成亚洲高压，太平洋北部形成阿留申
40、低压，东亚盛行来自内蒙古西伯利亚高压前缘的偏北风，低温干燥，风力强劲；夏季亚洲大陆气温高形成亚洲低压，太平洋形成夏威夷高压，东亚盛行来自太平洋副热带高压西北部的偏南风，高温、湿润和多雨。这就是东亚的季风。问题：海陆热力性质差异是形成季风的重要原因，是否是唯一原因呢？回答：不是。气压带、风带位置季节移动，也是形成季风的重要因素。南亚地区夏季吹西南季风的原因是气压带、风带的季节移动。夏季，太阳直射点向北移动到北半球，南半球的东南信风越过赤道，在地转偏向力的影响下，成为西南季风。 27六枝特区实验中学高一地理教材解析问题：南亚地区夏季的西南季风有何特点？会带来什么后果？回答：南亚地区夏季的西南季风来
41、自赤道海洋，空气湿热，造成南亚夏季高温多雨。西南季风有的年份强，有的年份弱，进退有快有慢，西南季风的强弱、进退会影响南亚地区的天气和气候，容易造成严重的旱涝灾害。 东亚季风和南亚季风的比较表：学生牢记气候类型模式图 28四、天气系统：锋面、低压、高压等天气系统的特点 29 2、低压（气旋）和高压（反气旋）系统 气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述，低压、高压是对天气系统气压状况的描述 3、锋面气旋 30 六枝特区实验中学高一地理教材解析 第四节 水循环和洋流 【水循环的过程和主要环节】海陆间大循环（使陆地水不断得到补充，水资源的得以再生，是最重要的循环）、海上内循环（水循环的水量最大，对于全
42、球的热量输送有重要意义）、陆上内循环（数量少，但对干旱地区非常重要）主要环节有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。 台风登陆属水汽输送环节，江河入海属地表径流环节，跨流域调水是人类改变了地表径流。外流河参与了海陆间循环，内流河（如塔里木河）只参与了陆上内循环。 【自然界水循环的地理意义】维持全球水的动态平衡水资源不断更新使各圈层间、海陆间实现物质转移和能量交换影响全球气候，塑造地表形态 1、水循环 31六枝特区实验中学高一地理教材解析 洋流分为暖流和寒流。温度较流经海区水温高的是暖流，较流经海区水温低的是寒流。 32六枝特区实验中学高一地理教材解析 洋流分布规律：中低
43、纬度海区形成以副热带高压为中心的大洋环流，北顺南逆；北半球中高纬度海区形成以副极地低压为中心的逆时针大洋环流；南纬40附近海域形成环球性西风漂流。北印度洋海区形成季风环流，夏顺冬逆。 【洋流对地理环境的影响】影响热量平衡：促进高低纬度间热量的输送和交换影响沿岸气候：暖流增温增湿（北大西洋暖流对西欧气候的影响），寒流降温减湿（秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流等对沿岸沙漠气候的影响）影响海洋生物：寒、暖流交汇处（纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场）及上升流（秘鲁渔场）海区形成渔场影响航海：顺流航速快、省燃料；寒、暖流相遇成海雾，洋流带来冰山，不利航运 影响海洋污染：加快净化速度，扩大污染范围【气候分布】 33六枝特区实验中学高一地理教材解析 34六枝
