《高中化学课堂导入初探.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学课堂导入初探.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、高中化学课堂导入初探 摘 要 在课堂教学中要培养激发学生的兴趣首先要抓住课堂的导入环节。巧妙有趣的课堂导入可以吸引学生的注意力把学生的兴奋点转移到课堂中去引导学生在知识的海洋中去探索遨游开拓学生视野培养学生创新能力启迪学生思维促进学生主动学习乐于思考问题从而有效培养和激发学生学习兴趣。 关键词 高中化学 导入 课堂 巧妙有趣的课堂导入可以吸引学生的注意力把学生的兴奋点转移到课堂中去引导学生在知识的海洋中去探索遨游开拓学生视野培养学生创新能力启迪学生思维促进学生主动学习乐于思考问题从而有效培养和激发学生学习兴趣。在不断地实践和学习中笔者积累了以下几种激发学生学习兴趣较好的化学课堂导入法及实例。
2、一、模型展示导入法 化学模型可以变抽象为直观因此抽象的知识点配以模型讲解更容易让学生感兴趣也更容易让学生理解。 如高三讲“原子晶体的结构和性质”时可以向学生展示金刚石的结构模型同时向学生解说这是天然存在的最硬的物质-金刚石的结构模型你想知道在什么情况下才能感觉到金刚石的温柔吗要感觉到钻石的温柔必须付出怎样的代价吗那么就让我们一起来学习原子晶体的结构和性质吧学完之后你就明白了。 二、实物展示导入法 实物展示以其直观多变颜色、形状的特点比起教师的说教是更具吸引力的。 如“原电池原理及其应用”一课教师可事先准备好干电池、蓄电池、纽扣电池等各种各样的电池在开始上课时展示学生看并提出问题这些电池都可以提
3、供电能为我们服务那它们的内部构造有什么奥秘呢这些电能又是从怎么来的呢”学生立刻就被各式各样的电池吸引住了学习的兴趣也就来了。 三、图片展示导入法 教师可利用图片中丰富多彩的内容、美丽的景色、鲜艳的色彩等来吸引学生的注意力。 如高三胶体的引入教师可先收集一些好看的图片如清晨美丽的森林中鸟语花香、万道金光射到森林中的景象的图片丁达尔现象三角洲的形成胶体的凝聚黄山晨雾美景、工厂上方浓烟气溶胶、烟水晶、有色玻璃固溶胶等在上课时展示给学生看学生一下就觉得有关胶体的知识特别有意思自然就形成了想掌握胶体知识的迫切心理。 四、诗词导入法 理科教师课堂念诗是一件让学生感觉比较新鲜的事觉得新鲜思维也就自然跟着老师
4、走了。 学习胶体的性质时也可以用描述胶体现象的一些诗词来引入 比如“日照香炉生紫烟”中“紫烟”“烟笼寒水月笼沙”中的“烟”“雨过天晴谁持彩炼当空舞”中的“彩炼”都是描述自然界形成的胶体所产生的自然现象。这样的课堂引入让学生觉得耳目一新的感觉自然也就吸引了学生的眼球。 五、化学史导入法 学习碱金属知识时可向学生介绍金属钠的发现者是英国化学家戴维。戴维用电解法得到钾后将电解产物倒入盛有清水的大玻璃杯中“轰”的一声发生了猛烈的燃烧和爆炸从此戴维失去了一只眼睛但这丝毫没有动摇戴维酷爱科学勇攀高峰的决心他十分风趣地说“幸好只瞎了一只眼睛还有一只眼睛还可以继续为化学事业工作。”后来戴维更加努力工作成功地用
5、电解法制得了钾和钠还成功地制得了钡、钙、锶、镁等金属此外还制取了非金属硼和笑气n2o等。作为新时期的青年学生要好好向戴维学习将全部精力用于学习将来为祖国的四化建设作出一份应有的贡献。 六、热点导入法 所谓热点指的是与社会生活、生产、高科技、医疗、环保等各方面民众观注问题既是热点学生也必定很感兴趣而感兴趣就有了学习的动力。 如高二学习蛋白质的性质时就可先让学生看有关劣质奶粉销售引起“大头娃娃”的相关新闻和数据统计来激发学生对学习蛋白质 性质的热情。某地100多名出生时健康的婴儿在喂养期间变得四肢短小身体瘦弱脑袋显得较大因此被当地人称为“大头娃娃”。在几个月的时间内10多名“大头娃娃”相继夭折。是
6、什么原因呢 调查发现罪魁祸首是婴儿每天食用的奶粉。经检验这些奶粉中蛋白质的含量大多为23最低的只有0.37大大低于国家标准1218。 医生介绍长期食用劣质奶粉的婴儿由于缺乏身体发育所必需的各种营养素造血功能发生障碍内脏功能衰竭免疫力低下因此出现上述症状甚至夭折。此外还可以用sars病毒电子照片来导入新课并辅以相关的文字说明sars病的凶手冠状病毒有自己的核酸和蛋白质。它进入人体后借助人体内的原料合成病毒。其实当我们人体发病时是它的蛋白质对我们起了作用。 七、故事导入法 学习高二的原电池的知识时引言可这样设计“一天满载着精选铜矿砂的阿那吉纳号货轮正向日本海岸行驶。突然货轮上响起了刺耳的警报声船员
7、们惊呼漏水了。坚硬的钢制船体为什么突然会漏水呢是货轮跟其它船只相撞还是触及了水底的暗礁都不是是钢制船体因锈蚀而穿孔漏水了吗这可是从来没有过的事。这究竟是何原因原因是船上的货物精铜矿砂。为什么精铜矿砂可使钢板出现漏洞呢我们学习了原电池的知识就可解释这 个问题。”这样引入新课使枯燥的知识变得趣味横溢了。 讲原电池的时候可以故事导入从前有一位老太太镶了颗合金牙可是常常觉得不舒服这是为什么等我们学完这节课你就会知道为什么。那就让我们一起来学习原电池的原理吧 八、化学魔术或化学实验导入法 用化学魔术或化学实验引入新课实验中出现的有趣现象可激发学生的学习兴趣和强烈的好奇心。 比如在讲解氨的结构和性质时可先表演“空瓶生烟”的小魔术然后指出氨气除了具有与氯化氢作用生成氯化铵的性质外还有哪些性质呢本节课我们就详细讨论氨气的结构和性质。 在高三讲氧化还原反应时 由于高一已学过相关的知识此时采取一些措施来增强对学习的新鲜感就显得特别重要。高三教材中第28页所介绍的化学魔术“变色溶液”就成为一个不错的导课的选择。 花样百出的新课导入再配上老师生动的语言学生在化学课堂上常常收获惊喜久而久之他们形成一种习惯的想法上化学课很有意思自然一上课就很兴奋很有激情课堂效率自然也就高了。“良好的开端是成功的一半”一个好的导入能唤起学生的学习动机激发学习兴趣因此教师应重视导课艺术的培养。
