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1、高中综合实践活动学科教研工作计划一、工作思路本学期，高中综合实践活动学科的教研工作要以落实国家中长期教育改革和发展规化纲要及市“十二五”教育发展规划为指导，以解决课程实施过程中的具体问题为重点；围绕一个目标综合实践活动课程的区域整体推进；突出两个重点城区综合实践活动课程的深入、农村综合实践活动课程的实施；实现三个突破课程内容开发突破、课程实施策略突破、课程评价方式突破；注重四项落实综合实践活动课时量落实、学校教研组的落实、综合实践活动指导教师的落实、每学期活动主题数量的落实。加大课程开发、研究与推进力度，不断深化教研工作，提升服务水平，将综合实践活动课程在全市进行全面、整体推进。二、指导思想以
2、基础教育课程改革为中心,以科学的教育发展观为指导，以提高教师课程开发能力为重点，以发展学生创新精神和实践能力为根本目的，采取“点上深化，面上拓展，纵深推进”的措施，深化课程研究，加强对教学的调研与指导。走进课堂，深入开展教学方法和评价方式的研究，力求教研工作的针对性和有效性，发现和总结符合新课程理念下的新型教学范例和先进教师典型，推进我市高中综合实践活动课程的常态化和有效化实施,全面提高课程实施水平。三、本学期要做好的几项主要工作（一）加强培训，提高认识，促进课程资源建设从综合实践活动课程实施中反映出的种种问题，根本上说，还是一个观念问题。所以必须高度重视对业务校长和综合实践活动专、兼职教师的
3、培训工作，使他们充分认识到开设综合实践活动课的重要性和必要性，使教师不断提高自身科学素质和专业水平。各市区、学校的领导要高度重视，管理到位，做好整体规划，积极开展综合实践活动课程研究，探讨本市区、学校整体推进综合实践活动活动的有效策略。针对教学过程中出现的新情况、新问题、新需求，及时研究对策。力求通过形式多样的现场观摩和研讨活动，各类培训会、研讨会和报告会等活动加以解决。本学期要对我市局属高中学校及市区各高中学校综合实践活动学科的师资情况及课程开设情况进行全面详细摸底调查，掌握第一手资料，为下一步针对性的有效开展教学研究工作打下基础。本学期还要让参加全国、省骨干教师培训班的人员交流自己的培训体
4、会，将学到的先进经验和好的做法向其他教师介绍，以开阔大家的视野，把握最新的学科发展动态。要继续开展多种区域、形式多样的现场观摩、公开课、交流课，加强对教学过程的指导，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式，促使“强强联合”，形成更多可借鉴的经验，并逐步缩小地域、校际差距。针对教学需求定期组织教师共同研究分析教研活动过程中的情况，搭建服务平台帮助教师，使每位教师特别是刚加入的教师参加每一次教研活动都有所收获、有所提高。要充分发挥“市教研网络平台”作用，不断丰富教学资源。加强学科主页建设，最大化促进教学资源与成果的利用；建立健全“市高中综合实践活动资源共享”机制，建立“市高中综合
5、实践教师交流QQ群”，充分借助于网络施行网上即时交流，开展教学研究。鉴于我市高中综合实践活动课堂教学的优化空间还很大，所以要狠抓常规教学的落实，注重每堂课的趣味性、实效性和高效性，以“自主学习，愉悦课堂”为主题，大力推广优化综合实践活动“六种”课堂教学模式。同时要集思广益，充分发挥广大教师的才智，广泛征集教学过程中形成的综合实践活动案例，积极发现优秀的教学成果，逐渐丰富市综合实践活动课程资源。鼓励各高中学校开发具有学校特色的综合实践活动课程资源包。农村学校可以有自己的学农基地，可以对种植业、养殖业进行学习研究；城镇学校可以利用周边可利用的课程资源，如学工基地、社区服务基地和德育教育基地等等，开
6、展行之有效的综合实践活动。各校还要结合本校实际，确定自己学校的研究课题，开展专题研究，以推进全市综合实践活动课程建设和稳步实施。（二）理性分析，注重落实，不断提高课堂教学质量理性分析我市的实际情况，引导学校领导和教师加强对综合实践活动实施方面的研究，根据国家课程计划，落实课程设置，千方百计开足开齐综合实践活动课，与校本课程相结合，周期性地对学校课程执行情况进行分析评估，形成课程不断革新的机制。集学校的特色、区域特色，激励学校应对综合实践活动进行统筹规划，并要认真开展地域、校际间的观摩活动，实现“三个关注”（关注学生主体地位、关注学法指导、关注教学实效），通过群体的智慧和教育资源，大力优化集体备
7、课机制，继续采取大集备的方式，提前制定集备计划，确定好中心发言人，同时也要集思广益，发挥群体的力量，变备“教师如何教”为重点备“学生如何学”，转变课堂教学方式，使课堂教学常态化、规范化、科学化。要根据“以学定教”的原则，设计制作出适合研究性学习学科的导学案，充分发挥导学案的引领作用，施行“学案导学，以学定教”，充分调动学生的积极性、主动性和自觉性，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生真正成为课堂的主人，努力克服课堂教学中的低效、无效行为，切实提高课堂教学的实效性。继续以主题（专题）研究的形式组织公开课、研究课或城乡交流的活动。本学期继续开展：高中研究性学习常用模式（六种）的主体研究，以
8、技能操作为主的活动主题研究课，加大城乡教育交流的力度，关注农村的综合实践活动的教学工作。（三）以综合实践活动基地为依托，拓宽课程实施渠道加强综合实践活动实验基地的建设，积极发挥基地教师在整体教师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的交流与合作。本学期将邀请基地教师、市学科中心组成员以及青年优秀专业人才送教交流，做综合实践活动课程实施的专题讲座，以促进郊区综合实践活动课程的进一步实施，提升学科教学水平。通过典型引领，推进课程实施水平的提高。现有的典型学校要继续努力，充分发挥示范、辐射和带动作用，大力支持老师开展实践活动，重视学校教育与社区教育资源的整合，形成学校、社会、家庭
9、三位一体的教育网络。积极组织学生参加社区服务及社会实践活动，带动薄弱学校开展实验教学活动，做到资源共享。积极拓展活动空间，拓展综合实践活动中学生的活动空间，为学生的发展提供新的发展机会。“有空间”才有学生发展的可能，学校和教师要协调社会有关部门、机构或人员的关系，为学生开展综合实践活动创设良好的外部环境。四、大集备计划集备要点：1、确定出教学重、难点和活动操作点；2、制出教学通案、导学案和PPT课件；3、提供出相关的教育资源（视频、图片和资料）。活动内容：研究性学习开题报告的设计、活动的开展与指导；研究性学习项目设计的开展与指导活动时间、地点：结合高中学校综合实践活动教学特点和进度安排。五、本
10、学期高中综合实践活动教学进度学习领域年 级科 目活动内容课时安排及学分综合实践活动高一高二高三研究性学习活动根据学校和学生实际，从自然、社会和学生生活中确定5个研究专题，其中高中一年级、二年级各2个专题，三年级1个专题 每周3课时,其中1课时安排在课余或节假日活动。共计15学分社会实践根据学校和学生实际，确定活动内容，如学工学农、公益活动、军训、勤工俭学、学校社团等高一、高二高三各年级全年至少1周共计6学分社区服务根据学校所在地区和学生实际，开展了解社区、服务社区和参加社区建设等活动三个学年至少10个工作日共计2学分六、月份工作安排月 份主要活动内容.021.召开区、市教研员及市中心组成员会，
11、传达新学期工作计划 2.常规教研活动 3.课题、研究课申报.031.常规教研活动 2.研究课、公开课开始上课 3.年高三二轮复习研讨会 4.高三基本能力质量检测及总结分析.041常规教研活动2.市优质课教学比赛3.高三基本能力试题命题4.高三三轮复习研讨会.051常规教研活动 2.学科教师相关培训 3.高三年级自测 4.市城乡交流教学.061. 常规教研活动 2.学期工作总结,研究下学期的工作思路。七、活动具体分工主 备 内 容主 备 人主 备 学 校选题指导开题报告的撰写课题研究方法指导资料的收集、整理与分析指导项目活动设计法指导结题报告的撰写成果展示课指导活动时间、地点以教研活动通知为准。 年1月25日
