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1、-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除五年级下修辞手法(总3页)一、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶。（一）判断修辞手法1、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（ ）2、在阳光的映衬下那雪山仿佛女神般圣洁、美丽。（ ）4、操场上人很多，有的滚铁环，有的玩球，还有的在跳绳。（ ）5、难道您担心我们会把您这为朝鲜阿玛妮忘怀？（ ）6、塞特凯达斯大瀑布像生命垂危的老人一般，形容枯槁。（ ）7、窗户里灯光闪耀，他觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（ ）8、小鸟在树枝上欢快的唱歌。（ ）9、
2、可不是吗？骆驼也脱掉它的大绒袍子啦！（ ）10、难道我们不应该留恋童年吗？（ ）11、骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥的抚摸着它，一切都那么安详。（ ）12、一滴太白酒，十里草木香。（ ）13、你能忘记这次的非洲之旅吗？不能。（ ）14、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。（ ）（二）用比喻的修辞手法将下面的句子补充完整。1、山洪咆哮着，像 ，从山谷里狂奔而来，势不可当。2、春雨好像 流进麦田。3、“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像 。4、老汉站在没腿深的水里，像 。5、人们像 慌乱地向南跑去。6、他们说，蔺相如怕廉颇就像 。7、威尼斯的小艇轻动轻快灵活，仿佛 。8、大虫见掀他不着，吼一声
3、，把 虎尾倒竖起来一剪。二、省略号的用法：A列举的省略 B 表示表示语意的省略（读者自己去悟出被省略的部分，给读者留下很大的思考和想象的余地。） C表示说话断断续续1、老红军临终前说：“咱们不能 都牺牲了你要要走出去”（ ）2、两千年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想（ ）3、当我掏钱时，发现没有零钱，与对他说：“我明天再买吧”“啊，请你现在就买吧！”男孩祈求说。（ ）三、引号的用法：A 表示引用 B 表示突出强调 C 表示特定称谓（给事物起一个别名） D特殊含义（在其具体的语言环境中产生了新的意思。）1、计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已
4、经不再是梦想。（ ）2、她通过“信息高速公路”发送给了远方的亲人。（ ）3、北京一位小学生通过多媒体电脑制造了一份“绘声绘色”电子邮件。（ ）4、他拼命跑了40多千米，只为了一个目的：传递“我们胜利了”的信息。（ ）5、茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。（ ）四、破折号的用法：A 表示解释说明B 表示转折或话题转换 C表示声音延长 D表示说话中断1、“要不摔跤。”（ ） 2、“傻小子，你再仔细瞧瞧吧”（ ）3、托德简直就是一个傻瓜天生的傻瓜。（ ） 4、正合适，好极了又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿的那么考究。（ ）5、再穿上上衣我的天！您瞧吧！真是十全十美全身都好！（ ）
5、（ ）五、修改病句。成分残缺、重复啰嗦、 指代不明、词序颠倒、用词不当 、搭配不当前后矛盾、关联词语搭配不当。1、大家的眼睛都集中到了主席台上。2、武汉的巨大变化，对于我们是非常熟悉的。3、这个话题引起了同学们的趣味。4、麦子已经熟了，真是丰收在望。5、经过一学期的努力他改进了自己的缺点。6、他的心上似乎又是不完的劲。7、因为我端正了学习目标和学习方法，所以成绩提高了。8、小华络绎不绝地对我谈了他的丰富的暑假生活。9、同学们经常锻炼，增加了体质。11、为了救灾抢险，纷纷报名参加了突击队。12、你刻苦学习勤奋学习的精神是值得我学习的榜样。13、冲锋号响了，翻天覆地的喊杀声从远处传来。14、他学习
6、的目的很端正，干劲足。15、同学们热火朝天地正在打扫教室。16、小山村永不停息地坐落在大山脚下。17、天还没亮，船已经靠近接近曹军的水寨。18、看了上下五千年这套书，长了不少知识。19、自然老师给我们讲昆虫、植物、动物。20、大家尽情享受这这自由欢乐而愉快的时刻。21、蒙蒙细雨瓢泼似的倾泻下来。22、在一阵激烈的掌声中，优秀队员代表上场了。23、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。24、在老师的帮助下，有很大的前进。25、看了任长霞这部电影后，受到深刻的教育。26、现在我又看见了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。27、大家都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。28、曹小三借着给师傅倒水
7、的机会，目光仔细搜查刷子李的全身。30、他特别喜爱上的课是现在学校里上的所有的课。31、我的思路把清脆的歌声打断了。32、窗外传来阵阵动听的歌曲，妈妈心里顿时充满了快乐的心情。33、李林作业本上的错别字大大消灭了。34、班长扛着一个包和一挺机关枪。35、人参是东北的三大特产。36、饲养场的家禽、鸡、鹅的数量猛增。40、你可要爱惜珍惜自己呀。41、同学们注视和倾听着老师讲课。六、缩句：先画出动作的词，再画出动作发出者和动作对象，即谁干了什么事。1、在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。2、这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。3、经过反复观察、分析和试验
8、，他们制服了逞凶一时的冻土。4、这是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。5、这浩浩荡荡的大军正在迎接远道而来的友好使节。6、充足的氧气沿着长长的管道，源源不断地送进隧道里。9、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。10、她那双美丽的大眼睛出神地盯着打开的书。11、楚王安排酒席招待晏子。14、泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。15、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。16、私塾先生正在讲述着动人的故事。18、聪明的诸葛亮用妙计借了十万支箭。19、红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。20、这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。21、取出一堆人家不肯要的衣服。23、象是一种聪明而有灵气的动
9、物。24、小小的争论打断了爸爸的思路。25、张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物相互关系以及对汉朝的态度等情况。26、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。28、东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。29、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。30、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。31、他连说带哄才把孩子打发走了。七、扩句一般在名词前扩，在动词前扩。什么样的事物或人 怎样地1、（ 的）人们（ 地）游览（ 的）公园。2、（ 的）天空（ 地）飘着（ 的）白云。3、周瑜妒忌诸葛亮。八、仿写句子1、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马
10、。（仿写比喻句）3、静寂的威尼斯笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。（仿写拟人句）4、船头和船梢向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（仿写比喻句）5、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的九、改写句子（一）改成转述句（改成第三人称转述句）在保持意思不变的基础上变换人称和标点。1、中国使节拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路啊！”2、夫人说：“为了能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它。”3、蔺相如对手下说：“我所以避着廉将军，为的是赵国的利益。”4、我把那张钞票交给他，说道：“啊，好极了，我向你道歉
11、。”5、小明问小红：“你叫我来做什么？”6、蔺相如说：“秦王我都不怕会怕廉将军吗？”7、老师对小李说：“你这么做是不对的。”（去掉引号意思不变）（二）照样子改变句式。（反问句改陈述句）跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？跟志愿军叔叔分别的今天，你不应该落泪。1、蝴蝶飞那么快，哪里会追得上？ 2、这比山还高比海还深的情谊，我怎么能忘怀？3、大王怎能说齐国没人呢？4、这通身的气派，哪里像老祖宗的外孙女？（三）给句子换种说法，意思不变。（即把字句被字句互换；陈述句反问句互换;）1、丝绸之路难道不是一条伟大的路吗？2、这是吓唬胆小鬼的，我怕什么？3、风火山，这只巨大的拦路虎一次又一次被突击队员制服
12、了!4、这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改为反问句）5、最使我难忘的，是看大象跳舞。（改为反问的语气）6、没有一场比赛比今天这场球更激烈。（改成反问的语气）7、蜻蜓飞得那么快，那里追得上（改换语气，意思不变）8、蜻蜓飞得那么快，根本追不上。（改成反问语气）9、难道她会从柴房里搬来以我兔子吗？（ 四）改写句子使句子变得更加形象、生动（指用上比喻或拟人的修辞手法即改写成比喻句或拟人句）1、小猫跳上跳下的，叫个不停。（改为拟人句）2、洪水狂奔而来。（改为拟人句）3、大地一片绿色。（改为比喻句）4、特务是狡猾的。（改为比喻句）一行高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）5、他的眼睛在烛光下显得
13、异常可爱。（改为比喻句）6、大虫大吼一声。（改成生动形象的句子）（五）改写句子，改成双重否定句、感叹句、夸张句、肯定句、疑问句。1、从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）2、他大喝一声。（改为夸张句）3、没有体育健儿奋勇拼搏，就没有奥运强国的美称。（改肯定句）4、非洲，一个多姿多彩的世界。（改为感叹句）5、生活在21世纪，我们很幸福。（改为感叹句）6、秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）7、我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。改为感叹句: 。改为否定句： 。改写为双重否定句： 。8、曹小三哪里看得出来？改为陈述句： 。改为感叹句： 。9、人与山的关系日益密切，真使我们感到
14、亲切、舒服。改为双重否定句： 。改为反问句： 。10、李昂的选择是正确的。（换种句式使意思表达的更强烈）改为反问句： 。改为感叹句: 。（六）关联词不但而且、 虽然但是、 因为所以、之所以是因为、 既然就、如果就、 即使也 、 尽管还是、 无论都、无论也、只有才、宁可也不、与其不如1、（ ）遇到多大的困难，我们（ ）要以顽强的意志，战胜它。2、（ ）遇到什么困难，（ ）不能动摇他读书的决心。3、（ ）我们是祖国的未来，（ ）肩上的责任非常大。4、 （ ）让我当班长，那我（ ）一定要把班级管理好。5、（ ）你平时学习刻苦些，成绩（ ）不会这么差了。6、（ ）你答应了他的要求，（ ）应该说到做到。
15、 （其他）1、把下面四个句子重新加上标点，使句意与原来大不相同。我赞成，你也赞成，他怎么样？小华打败了小芳，得了冠军。要表扬小强，我们没理由不表扬小强。不可随处小便。（加标点，使意思相反）喂，我买一支笔，多少钱（用上礼貌用语）2、合并为一句话可以加关联词也可以不加视情况而定。变化是有的。美丽并没有改变。司机的驾驶技术很好，司机好不手忙脚乱。祖父年岁很大。祖父腿脚很灵便。我捐出七十元钱。能帮助非洲的孩子挖一口井。通过自己干活来攒够2000元实在是太困难了。瑞恩没有放弃。十、人物描写方法A动作描写B神态描写C心理描写D.语言描写1、两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。2、他把眼睛睁得滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。（ ）（ ）3、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”（ ）4、小胖墩鼓着眼珠子，不露一点破绽。 5、黛玉纳罕道：这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。（ ）6、“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻后退两步，一闪身脱了单褂儿。（ ）（ ）
