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1、语文 五年级上册,落花生,把下列词语补充完整。kng bin 空 便 kng pin,知识复习,空气,方便,空地,便宜,“吩咐”“嘱咐”两者都含有叮嘱的意思。“吩咐”指口头指派或命令，带有命令口气。“嘱咐”表示告诉对方记住该做什么，不该做什么，多用于临别场合，语气态度恳切。,知识复习,词语辨析,知识复习,例句：爸爸吩咐的事，我已经做完了。医生嘱咐爷爷以后不要抽烟、喝酒。,词语辨析,继而：接着。5、教师总结：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过：“我”听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。琴声与景色融为一体，就是作者表达的巧妙之
2、处。（1）、科利亚认为自己错在什么地方？为什么只量五步？2、品读句子，从文中优美的语句中感悟琴声的美妙。1、捧着心爱的小木匣，科利亚可高兴了，他更高兴的是什么？4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）、读课文，理清条理：白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。板块四：领悟表达，拓展深化一、复习学棋孔子拜
3、师是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。3复习生字表：,同学们，咱们先来回忆课文围绕落花生讲了哪些事。这节课我们继续探究课文，学习课文，弄清作者对花生为什么有着特殊的感情，还要学习作者表达思想感情的方法。,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,我爱阅读,“居然”一词反映了“我们”
4、当时怎样的心情？为什么会有这样的心情？,“居然”一词反映了“我们”收花生时惊喜的心情。因为是在荒地上种的花生，能收获花生是大家没有想到的，这意外的收获让大家非常惊喜。,母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。,我爱阅读,为过花生收获节，母亲是怎样准各的?由此你体会到了什么?,母亲“把花生做成了好几样食品”，还要“在后园的茅亭里过这个节”。由此可体会到母亲的心灵手巧和对收获节的重视。,我爱阅读,那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。,“难得”可以看出父亲很少有时间像今天这样与“我们”聚在一起，
5、从侧面表明了父亲对这个花生收获节的重视。,姐姐说“花生的味道很美。”哥哥说“花生可以榨油。”我说“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”,我爱阅读,概括一下，“我们”喜爱花生的理由是什么?作者为什么要写“我们”谈论花生的好处？,花生好处很多，概括起来说就是物美价廉。作者写“我们”谈论花生的好处，意在为下文做铺垫，引出下文父亲指出花生“最可贵”的品格。,父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
6、,我爱阅读,这里父亲拿桃子、石榴、苹果“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上”和花生“果实埋理在”“矮矮地长在地上”进行对比，赞扬了花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的可贵品格。,我爱阅读,父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,父亲刚说完花生的可贵之处，马上转到人，用“虽然可是”突出花生外表不美，却有内在美，并提出对孩子的希望。,父亲这番话的言外之意是什么？,借物喻人,父亲希望“我们”像花生一样，做一个不计较名利、有益于他人、有益于社会的人。,我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,我爱阅读,这是本文的中心句，从正反两方面说明了做人的道理。“
7、有用的人”指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。“只讲体面，而对别人没有好处的人”指的是只讲究外表、对社会没有页献的人。,生活中，有哪些像花生一样不图虚名、默默奉献的人？,生活中，有很多像花生一样的人，如辛勤工作的环卫工人，无私奉献的老师，忠于职守的警察等。,我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。,我爱阅读,这句话表明“我”始终没有忘记父亲的教诲和他对“我们”的希望，时刻提醒自己，做一个有用的人。,课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?,我爱阅读,我爱阅读,课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个
8、方面的内容，其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出，给人留下深刻的印象。,本文主要记叙了作者一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。,我爱总结,落花生不是高高地在枝头炫耀，而是矮矮地生长在地上;没有令人艳羡的色彩，只有默默理在地下的果实。
9、落花生，其朴实无华、默默无闻、不计名利的品格，羸得了人们对它的尊敬与赞杨。亲爱的同学们，让寂们学习落花生的品格，做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的生活中做出自己的页贡献吧。,我爱总结,本文在写作上主要的特点是以物喻人。课文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,我爱总结,我爱总结,落花生,种花生、收花生：买种、翻地、播种、浇水，居然收获,议花生,好处：味美、榨油、便宜,特点：埋在地里,不好看,很有用,品味花生内在美学做社会有用人,吃花生：做成好几样食品,5、想想，我们周围都有哪些变化？1、课文中描述了沙漠里的哪些
10、奇怪现象，你有怎样的感受？1、让学生反复读，自读自悟。滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。小学语文教案 篇4出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”第二段：（自然段）：写家长会上，家长们的反映。【学习目标】情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。出示：“挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。”（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。追逐：追赶。教学难点：学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？教学目标：二、初读课文，整体感知1、给合
11、课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。,分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。,课后作业,本文通过“我们”一家人的对话，谈论花生的好处，揭示了做人的道理。朗读时要注意人物的不同身份，父亲的话要读得深沉而语重心长，母亲的话要读出慈爱的感情，哥哥、姐姐和“我”的话要读得活泼，充满童趣。,课后作业,课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容，前三项内容写得简略，最后一项内容写得详细。,课后作业,从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们什么道理?,（1）从课文中的对话，尤其是父亲的话中，可以看出花生具有不图名
12、利、默默奉献的特点。（2）父亲想借花生告诉“我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,课后作业,课文由落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。,是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!（齐）我们一起读那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。现在我们再回到白鹭的画面，看从这
13、样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？读准字音，读通句子，标出自然段。想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？有感情地朗读，体现两种不同的热闹。画面中的白鹭真的是在钓鱼吗？那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好？为什么？现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。,课后作业,由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“喇喇喇
14、”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里,四、拓展延伸1识字教学。四面八方：泛指周围各个方面。2、体会文中全国各民族大团结的含义。（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？体会文中全国各民族大团结的含义。（2）指名书空“围、专”的笔顺。5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？、理解词义：教学用具：1、交流。,课堂演练,近义词：可惜 开辟 可贵反义词：便宜 爱慕 体面,惋惜,开拓,宝贵,昂贵,嫌弃,寒酸,含有“花”字的四字词语：,课堂演练,走马观花,落花流水,百花齐放,花枝招展,如花似锦,花好月圆,春花秋月,花容月貌,快乐语文 快乐课堂,
