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1、第一单元 成长的节拍第二课 学习新天地第1框 学习伴成长,学习目标,1知识目标：认识学习的要求；明确学习的重要意义。2能力目标：培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到困难的能力。3情感态度与价值观目标：体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识。,教学重难点,教学重点学习的重要意义。教学难点对学习有正确的认识。,情景导入,1.学,还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复的试飞，就是习。,2.小孩子的一双手,3.绳结,4.房屋,5.小孩,6.习,7.小鸟反复试飞,情景导入,学习的涵义,最早出自礼记月令：“鹰乃学习。”指的是小鸟反
2、复学习飞翔。广义：人和动物在生活过程中获得个体经验的过程。狭义：专指学生在学校里的学习，是学生在教师指导下有目的、有计划、有组织、有步骤地获得知识、形成技能，培养才智的过程。,情景导入,梳理新知,1初中阶段的学习，包括_、_以及如何做人。2学习不仅仅局限在_，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。3学习需要_、_的态度。带着_的心态，生活中的点点滴滴都是学习。4学习伴随着我们的_，学习没有终点。5学习，不仅让我们能够_，而且让我们能够拥有_的生活。,知识的获取,能力的培养,学校,自觉,主动,学习,成长,生存,更充实,合作探究,探究一打开学习之窗,(一)学习的内容,活动
3、一：探究与分享(教材P15),思考：1他们是在学习吗？为什么？小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。小胜在周末去敬老院做义工。小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。,合作探究,2你经历的学习有哪些？,合作探究,总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。,合作探究,(二)学习的表现,活动二：探究与分享(教材P16),思考：1同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？2我们仅仅是在学校学习吗？我们学习的表现是
4、什么？,合作探究,合作探究,总结：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。,合作探究,(三)打开学习之窗,活动三：探究与分享(教材P17),合作探究,思考：1每个人都要学习吗？2长大成人以后，我们还需要学习吗？,总结：学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。学习没有终点，要终生学习。,合作探究,探究二学习点亮生命,活动四：探究与分享(教材P18),合作探究,总结：学习的重要意义：学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；学习为幸福生活奠基。,合作探究,活动五：拓展空间(教材P19),思考：你认为学习是什么呢？,合作探究,总结：学习就是可以获得更多知识的一个平台；可以使自己更富有智慧的一种途径；是促使自己可以不断前行的持续动力。学习是学习知识、学习技能、学会交往、学会关爱、学会探究、学会快乐,归纳总结,
