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1、仪容仪表礼仪完整版本,仪容仪表礼仪完整版本仪容仪表礼仪完整版本项目二仪容礼仪篇魏丽丽你永远没有第二次机会给人留下美好的第一印象。精品课件第一讲个人仪容仪表令一、仪表?仪容?令仪表即人的外表,包括容貌、姿态、服饰三个方面。仪表美是对一个人外表的基本评价,是形体美、服饰美、发型美、仪容美的有机组合。仪容主要是指人的容貌,由发式、面容以及人体所有未被服饰遮掩的肌肤所构成,是人的仪表的基本要素精品课件,【课题编号】河北省教育科学研究“十二五”规划2013年度立项课 题课题编号：13040170.数学在教育体系中占据着重要的地位，加强数学教育已经成为教育建设的重要任务.“后三分之一”学生的现象在每个班级
2、是客观存在的，特别是农村，因为各种原因，数学教学情况不容乐观，很多学生面对数学很无奈，不仅没有数学学习的兴趣，而且缺乏数学学习的能力.认真分析农村地区数学教学苦难的原因，“后三分之一”学生的成因，帮助他们尽快提升数学水平，提高学习数学的兴趣，对学生个人，对社会具有重要的意义.一、农村数学“后三分之一学生”的成因 1.学生自身的原因 通过相关的调查研究显示，农村数学学习“后三分之一学生”存在很多的共同原因，主要有：第一，学生本身对数学学习不感兴趣.很多学生一开始就对数学缺乏学习的兴趣，久而久之，产生了很强的畏难情绪.在学习中，他们一接触到数学，就有严重的逆反心理，从心底认为学习数学非常困难.第二
3、，学生没有明确的学习目的.很多的学生根本意识不到数学学习的重要性，认为数学知识远离社会生活，大部分的数学知识学了也是没有用武之地，从内心就忽视数学学习.有的“后三分之一”学生学习数学只是为了应付家长而已，从根本上缺乏自觉性.第三，学生的主观意识不强.他们对数学的认识不足，对自己的学习认识不够，总是数学学习被动的接受者，而不能作为主体学习者进行学习.第四，农村的个别学生比较消极，在学习方面认为自己的能力很差，不能正确认识自己，从而影响了自身发展.2.农村家庭的原因 一些农村学生的家长也是“后三分之一”学生形成的主要原因，表现在：第一，个别家长自身文化水平低，对学生的学习不够重视，家长自身数学能力
4、差，不能帮助、引导学生进行数学学习.第二，家庭缺陷，父母离异或者关系不和的家长，放弃了孩子的学习，任由孩子随意玩闹，更不能起到父母的表率作用.第三，家庭资源不足.尽管有的家长非常希望孩子学习成绩优秀，但是缺少帮助孩子的方法，家长仅限于在嘴皮上的唠叨，并不能真正地帮助孩子.特别是有的家长常年在外打工，对孩子的学习情况缺乏了解，更谈不上帮助和支持.第四，一胎化的社会现实，造成了很多独生子女，家庭条件的好转，家长对孩子太过于宠爱，孩子想要什么就给买什么，造成孩子缺乏上进心，在学习上也不能吃苦耐劳.3.数学教师的原因 农村教学条件和城市相比还是有很大的差距，虽然有的教师在教育教学方法上进行了大胆的尝试
5、，但受限于自身环境和办学条件，不能为学生展现丰富多彩的数学世界，不能多方面调动学生学习积极性.由于教学条件的落后，教师在进行数学教学时，无法让学生感受数学的内在美，无法体会数学的魅力，总是在沉闷的环境中进行数学学习，时间长了，自然失去了学习的兴趣，也导致了数学成绩一落千丈.同时，由于单一的评价体系，分数才是评价学生的唯一标准，这也导致部分教师急于求成，甚至要求学生死记硬背，更谈不上因材施教，使“后三分之一”学生现象积重难返.二、改进农村“后三分之一学生”数学学习的策略 1.帮学生树立正确的数学观念 农村的学生对教育的作用理解不深刻，家长与教师要加强学生的教育重视程度，帮助学生树立正确的学习观念
6、，让学生能够从内心愿意学习数学.教师可以给学生介绍数学和人们生活息息相关的现象，例如利润、利息、收益，等等，无不与数学有关.2.激发农村学生的学习兴趣 农村学生的学习兴趣不浓厚，尤其是“后三分之一”学生不喜欢数学.教师要重视对他们的关注，帮助他们培养数学学习兴趣.首先，教师要对所有的学生一视同仁，尤其要关心“后三分之一”学生，维护他们的自尊.特别是要善于发现“后三分之一”学生取得的成绩，要及时给予表扬，帮助他们树立数学学习的自信.3.因材施教，增强他们的学习能力 农村“后三分之一”学生在学习数学的时候，由于数学基础非常薄弱，会遇到很多的知识性障碍，因此教师在制定数学学习策略的时候，考虑到他们可
7、能存在的知识“短板”，要做到针对性的教学，所以关注“后三分之一”学生，要从备课开始.4.培养有效的数学学习方法 培养数学学习方法对于提高学生的数学成绩非常重要，尤其是对于基础比较差的“后三分之一”学生而言，加强数学方法的学习更加重要.首先，教师要培养学生的预习习惯，让学生在教师讲课之前就对相关的知识有整体上的把握，能够自己学习一些基础的知识，对不懂的知识在课堂上要特别关注.其次，教师要教给学生正确的听讲方法，培养学生思考意识，在听讲中善于思考，善于质疑.对于课堂中出现的不懂知识，要有自己思考的习惯，还是解答不出来，就可以和同学、老师交流.最后，要培养“后三分之一”学生敢于回答教师提问的习惯，这
8、个过程能够让教师了解到学生知识上存在的漏洞，便于教师有针对性地教学，及时调整教学方法和教学内容.三、总 结 在农村教学过程中，“后三分之一”学生需要教师引起高度重视.教师首先要掌握成绩落后的成因，然后制定相应的策略帮助他们进行提高.教师在教学的时候，要善于使用多种方法，提高学生的学习兴趣，教师要善于因材施教，给他们制定简单有效的学习方法，让他们从数学基础学起，逐步提高数学学习水平.02008501 一、问题提出 性教育是健康教育的一个重要组成部分，幼儿性教育对幼儿身心健康发展具有非常重要的作用，是他们长大步入社会后产生良好的两性关系的前提。那么，在农村地区，幼儿性教育目前开展情况如何？开展过程
9、中存在哪些问题？笔者以甘肃省陇南市农村为例，对此进行了调查。二、研究方法 本研究采用目的式抽样法，样本选择陇南市3县共15 所农村幼儿园，每个县5所，其中乡（镇）幼儿园3所，村幼儿园2所。三、研究结果与分析（一）农村幼儿家庭性教育的现状 1.农村幼儿家庭性教育相当薄弱。调查显示，有92.7%的家长认为对幼儿进行性教育根本就没有必要，只有7.3%的幼儿家长认为有必要对幼儿进行性教育，但是都表示自己掌握的知识有限，性教育的尺度往往把握不好，找不到进行家庭性教育的好方法。在一些常见的回答幼儿关于性教育问题时，95%以上的家长表示不知道如何应对，有些家长则表示会制止孩子提出类似的问题；而对于生活中孩子
10、出现不良性行为时，几乎所有的家长都表示会严厉制止。2.留守幼儿是性教育的盲区。留守幼儿的祖辈通常文化素质不高，在教养方式上通常喜欢用物质来满足孩子，很少在精神上给予孩子正确的引导。在中国上千年的“谈性色变”的历史中，祖辈们连性教育的观念都没有，更不要说对孙辈们进行这方面的教育了。近段时期，不断有媒体曝光留守幼儿遭遇猥亵性侵的案件，暴露出了家长在对孩子进行性教育方面的消极被动和家庭中性安全知识教育普及的落后。（二）农村幼儿园性教育开展现状 1.农村幼儿园性教育长期“缺课”。幼儿性教育是幼儿园健康领域的非常重要的组成部分，对幼儿身心健康发展具有非常重要的作用。但是这个部分要么被人为的刻意忽略，要么
11、则轻描淡写的一带而过。在对幼儿教师的调查中发现，第一，72.8%的教师表示他们从来没有听过要对幼儿进行性教育，更不知道这也是幼儿园健康教育的内容；第二，90%以上的幼儿园从来没有组织过和性教育有关的教学和游戏活动；第三，在回答“是否有必要把有关性器官的知识告诉幼儿”的问题时，约54.7%的教师认为“没必要”；14.3%认为“无所谓”，只有31%的教师认为“有必要”。从以上调查可以看出，目前农村地区依然是幼儿性教育的“沙漠地带”。2.农村幼儿园性教育材料匮乏、方法过于简单。在现有的幼儿园教材中，关于性教育的图书教材是少之又少，而且良莠不齐。近15年来，我国已经出版了大约 700种性学和性知识书籍
12、，有将近100种报刊在刊登性知识文章。但是，专门针对农村幼儿的，依然少而又少。幼儿园由于性教育图书的匮乏，导致幼儿教师无从下手去教，不知道如何正确地面对孩子对性的求知欲望。同时，面对幼儿提出的关于性教育的问题教师感到难以启齿，回答草草了事；面对幼儿出现的诸如手淫、夹腿和玩弄生殖器等不良性行为习惯时，大多数教师表示除了制止和训斥外，不知道该怎样处理。四、对策 1.更新教师和家长的性教育观念，提高性教育水平。要有效地实施幼儿性教育，首先要转变教师和家长的观念，让他们要能充分认识到幼儿性教育的重要性和必要性。转变“谈性色变”、“谈性为耻”的观念，采取自然、坦诚的态度教导孩子，视“性”为生活的一部分，
13、树立起正确的性教育观。同时，要培养幼儿自我保护意识，预防性侵害。儿童性教育工作必须发挥家庭、学校、社会各自的优势，相互补充，才能使孩子成为身心健康的社会人。2.在幼儿教师培养和培训的课程体系中纳入幼儿性教育内容。幼儿园作为专门的教育机构，是幼儿性教育的主要承担者。幼儿园既承担着开展性教育的任务，同时也担负着引领家庭性教育的双重任务。要切实有效地完成任务，离不开教育经验丰富的高水平的师资队伍。目前，幼儿教师的培养主要是通过职前教育和职后培训来实现的。现阶段我国师范院校的学前专业并没有开设相应的性教育课程，与性教育有关的知识散见于学前卫生学学前心理学等课程中，且内容缺乏全面性和系统性。同时，在开展
14、得如火如荼的各种幼儿教师培训中，也鲜有幼儿性教育的内容。所以，应将性教育纳入幼儿教师培养和培训的课程体系中，揭开性教育的神秘面纱，让教师能从科学的角度正确看待幼儿性教育，真正促进幼儿全面发展。,项目二仪容礼仪篇魏丽丽你永远没有第二次机会给人留下美好的第一印象。精品课件,第一讲个人仪容仪表令一、仪表?仪容?令仪表即人的外表,包括容貌、姿态、服饰三个方面。仪表美是对一个人外表的基本评价,是形体美、服饰美、发型美、仪容美的有机组合。仪容主要是指人的容貌,由发式、面容以及人体所有未被服饰遮掩的肌肤所构成,是人的仪表的基本要素精品课件,(一)仪容重点为头发与面容令在人际交往中,每个人的仪容都会引起交往对
15、象的特别关注。并将影响到对方对自己的整体评价。在个人的仪表问题之中,仪容是重点之中的重点。1、基本原则千净、整洁;修饰避人精品课件,南开大学“容止格言”面必净,发必理,衣必整,纽必结。令头容正,肩容平,胸容宽,背容直。气象:勿傲、勿暴、勿怠。令颜色:宜和、宜静、宜庄衣不整,何以拯天下。精品课件,(二)、注意仪容仪表的意义尊重宾客的需要令讲究礼貌礼节的具体体现令自尊自爱的体现精品课件,仪容美的含义自然美:是指仪容的先天条件好,天生丽质。尽管以相貌取人不合情理,但先天美好的仪容相貌,无疑会令人赏心悦目,感觉愉快令修饰美:是指依照规范与个人条件,对仪容行必要的修饰,扬其长,避其短,设计、塑造出美好的
16、个人形象,在人际交往中尽量令自己显得有备而来,自尊自爱。令内在美:是指通过努力学习,不断提高个人的文化、艺术素养和思想、道德水准,培养出自己高雅的气质与美好的心灵,使自己秀外慧中,表里如令真正意义上的仪容美,应当是上述三个方面的高度统一。忽略其中任何一个方面,都会使仪容美失之于偏颇。精品课件,(三)、发型的选择头发整洁、发型得体是头发美的基本礼仪要求。头发是人体的制高点,很能吸引他人的注意力。脸型身材和谐适度气质职业特点精品课件,1仪容似表之男士篇头发千净整洁令不宜过长前不遮额头侧不盖耳朵后不盖衣领令无汗味,没头屑不用过多定型产品精品课,仪容仪表之男士篇面部清洁;耳朵;(分泌物、耳毛)性鼻孔;(鼻毛)令口气;(无异味、勤刷牙)脖颈;(藏污纳垢)指甲、指头令正式场合不能穿短裤额才网边精品课件,2、仪容仪表之女士篇头发整洁,无异味发型大方,得体日常化淡妆,清丽大方避免使用气味浓烈的香水MEY精品,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
