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1、公路水运安全双重预防机制及制度,6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,公路水运安全双重预防机制及制度公路水运安全双重预防机制及制度6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢
2、故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。公路水运安全双重预防机制及制度主要内容双重预防机制建设背景及依据双重预防机制建设总体思路安全生产隐患治理暂行办法,现代农业科技正迅速向宏观和微观领域迅速发展，农业科学技术的在农业生长中的作用越来越凸显。作为新时期的
3、农学类大学生必须具备系统的现代生物学知识体系，较强的整合知识的能力，扎实的专业基础，良好的综合技能和积极的创新精神。生物化学与分子生物学在生命科学领域中既是基础学科，也是发展的前沿学科1。在我国大力促进农业科技创新和运用农业科学技术的大背景下，农学类专业的大学生不仅要学好农学方面的专业课，更应该学好生物化学与分子生物学这门基础课，以便为自身的现代生命科学的知识体系和科学思维建立奠定扎实基础，也为今后进一步学习和发展做好充分准备。笔者通过近年的教学研究和实践，结合农学类专业学生经常反映生物化学与分子生物学课程知识点多、学习难度大等特点，探索出“五要”教学方法，现分析如下，与同行共同探讨。1 学习
4、兴趣要培养农学类专业的生物化学与分子生物学课大多在大学二年级开设，而大二学生的课程数目较多，课程安排比较紧，如何在有限的时间内提高学生学习生物化学与分子生物学这门课程的效率就显得至关重要。学习兴趣是最好的老师，上课之初应从多角度和多层面强调学习这门课程的重要性。在教学过程中，不仅运用书本的图片，还结合网络信息，运用多媒体技术，充分展示生物化学与分子生物学在生命科学领域的重要角色，突出其在农业科技创新中的重要作用，强调其在学生未来职业发展中的重要价值，从而很好地培养和提高学生学习该课程的兴趣。2 理解和记忆要结合生物化学与分子生物学课程内容涉及大量的分子结构、化学反应和代谢过程，需要记忆的知识点
5、非常多2，如果学生仅单纯的采取死记硬背的方式，很难掌握好这门课的知识点，在教学中需多引导学生对每个知识点的理解，在理解的基础上将相关的知识点进行联系，形成相应知识点的连线，最终形成知识面，这种方式既可减轻学生的学习强度，加强学生对基本知识的理解和掌握，也可提高学生的学习效率。3 化学知识和生物功能要联系生物化学与分子生物学是以生物体内生物大分子为研究对象的学科3，在课程的前半阶段介绍生命体内主要化学物质的化学结构和相关特性，后半阶段学习各类物质的代谢和调控。因此，在向学生讲授课程时应将各类物质的化学知识和生物功能密切联系，让学生清楚各类物质之所以具有其独特的生物功能是与其化学结构和化学特性密不
6、可分的。只有将化学知识和生物功能密切联系，学生才能很好理解各类物质的生物学特性和在代谢过程中的作用，才能更容易记忆和理解各个知识点，并更易于形成系统性思维。4 阅读和实验操作要加强生物化学与分子生物学这门学科包含大量需要理解的抽象理论知识4，并且这些抽象的理论知识是经科学实验证明而获得的，因此学好这门课程，不仅要求学生养成良好的课外阅读习惯，加强自身对抽象理论知识的理解能力，还需要学生在实验课中通过亲自动手进行实验操作，将抽象的理论转为具体的实验数据。加强学生对生化知识的理解，乐于实践操作，提高学生的实验动手能力和科学创新水平。5 科学思维要锻炼现代的农学类专业学生承担着我国在农业科技创新领域
7、的重任，因此培养学生的科学思维方式尤为重要，而学生在大学二年级阶段学习生物化学与分子生物学这门基础理论课程，通过系统科学的训练，掌握这门课程的知识框架，形成科学的思维模式，并将科学思维运用到对课程知识的理解中，有助于在今后学习工作时能将科学思维运用到农业科技创新中，为我国的农业科技创新贡献力量5。6 结语总之，以“五要”对农学类专业生物化学与分子生物学课程教学措施进行创新，有效地提高学生的学习兴趣，增强学生的创新能力，促进学生养成科学的思维模式，培养具有创新精神、创新思维、创新意识和创新能力的高素质农业科技人员。7 在中学数学中，函数起着主导作用，处于核心地位。函数的学习对学生思维能力的发展具
8、有重要意义，它要求学生进行数形结合的思维运算，进行符号语言与图形语言的灵活转换。同时，函数在物理、化学等自然科学中也有着广泛的应用。因此，对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容。一、创设丰富的现实情境，引导学生认识函数 函数概念来源于客观实际需要，也来自数学内部发展的需要，它是以变化与对应的思想为基础的数学概念。因此，在研究函数时，采用的方法是先从学生熟悉的实例出发，理解函数定义的真正含义，即函数概念的实质就是运动变化与联系对应，让学生从运动变化过程中抽象出函数的表达式；然后用描点法画出函数的图像，并通过观察图像的特点，直观、形象地总结出函数的性质，这是任命初中学生的认识水平的。把反映
9、函数特征的图像和性质有机地结合在一起，使学生经历“问题情境自主探索猜想验证得出结论练习巩固”的数学思维活动过程，使学生感受到学习数学的乐趣，增强学生学习的兴趣。所以，教学中应注意的是，在不同阶段对“运动变化和联系对应”这一思想的渗透要有不同的做法和要求，要逐步深化，从具体到抽象、从特殊到一般地引导学生认识基本概念，防止形式化罗列概念，再举例说明。二、注意函数思想方法的渗透 初中数学中的正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数虽然安排在八、九年级学习，但函数思想从七年级就已经开始渗透。如在进行“求代数式的值”的教学时，通过强调解题的条件“当时”，渗透函数的思想方法字母每取一个值，代数就有唯一确
10、定的值。这实际上是函数值域问题和对应思想的一种前置，既渗透了函数思想方法，又为函数的学习埋下了伏笔。又如，通过讨论三角形面积一定时，底与高之间的关系：等底时，面积与高的关系；等高时，面积与底的关系。将静态的知识模式演变为动态的讨论，这样实际上就赋予了函数的形式，在学生的头脑中就形成了以运动的观点去领会知识，这是发展函数思想的重要途径。在初中阶段，由具体的数过渡到用字母表示数，再由字母过度到代数式、方程及简单的不等式，之后由方程、不等式过渡到函数的概念等，都需要不断渗透变量思想的教学。函数概念的形成首先是与物理学的发展有关的，对运动的研究的不断深入，使人们逐渐认识到变量的存在和意义，对多种事物研
11、究和思考，使人们认识事物之间是相互联系的，而不是独立的，这些思想的形成和深化是函数思想形成的直接原因，所以用物理上的知识渗透变量意识，变量是相互联系的意识，是非常直观且有效的方法。像运动过路中的路程、速度和时间之间的关系就是典型的函数关系；力、压强和受力面积之间的关系也是典型的函数关系，物理上很多知识都是促成学生形成函数概念的好素材，这就要求教师要熟悉函数的形成史，从多方面进行渗透，强化变量之间是存在相互联系的观念。函数概念的学习既要有观念上的转变，又要具备更强的抽象思维能力，提高学生的抽象思维能力和学生的认识能力是使学生形成函数思想的基础。所以，教师在代数和几何教学的过程中要切实把提高学生的
12、思维能力和认识能力作为一项重要任务，把知识传授和思维能力培养有机地结合起来，既促进学生形成知识结构，又使学生形成相应的能力结构，实现观念的转变。这就要求教师要从整体上把握教材，有一个整体教学计划，使教学活动成为一个有机整体，这样才能在教学活动中真正有效地提高学生的素质。三、充分利用信息技术工具，提高函数图像的教学效果 利用函数图像的直观性，认识函数的性质，是研究函数的一种途径，它体现了数形结合这一重要的数学思想和方法。如，正比例函数y=kx（k是常数，k0），是中学生正式学习的第一类具体函数，如何引导学生认识它的图像呢？在当前的初中实际教学中，要提高学生对正比例函数图像是直线的信度，就要增加所
13、观察的特殊对象的数量，即对具体函数y=2x（或y=-2x）要尽可能多地描出一些点，对y=kx中的k要尽可能多取一些具体并作相应函数的图像。但是，这样做无疑在教学过程中又会占用较多时间和精力，影响教学效率。如何解决这个矛盾呢？利用信息技术工具可以较为有效地解决上述问题，利用计算机的计算和作图功能，不占用很多时间就可以做到，从而提高对每个正比例函数的图像都是一条直线的信度。借助计算机提高学生认识正比例函数的图像的效果，这种做法又一次说明，现代信息技术可以改进教学手段，更快、更多、更活、更好地展示课程学习内容，为提高教学效率提供了更广阔的空间。计算机辅助教学的一个突出优点是加强了直观性，这对于学习抽
14、象内容有很大的帮助。利用计算机可以更有效地引导学生认识函数图像的形状及位置，使学生能一目了然地看到具体的函数图像。为此，教师应结合数学课程的内容和特点，对计算机辅助教学进行更深入的研究，更好地发挥计算机的快速、直观、多变、生动等教学优点，使其更好地为教学服务。,公路水运安全双重预防机制及制度,主要内容双重预防机制建设背景及依据双重预防机制建设总体思路安全生产隐患治理暂行办法,背录及恢据当前交通运输安全生产形势及问题党中央国务院及法律法规有关要求,当交通运安金生产形问题2013-2016年较大以上等级交通运输安全年生产事故情况,当交通运安金生产形问题2013年20142015年2016年较大以上
15、事故数量212.5223178162事故总量死亡人数1045735事故数量194215168.5156较大事故死亡人数837897720640事故数量4.5重大事故死亡人数特别重大事故数量事故死亡人数2013-2016年较大以上等级交通运输安全年生产事故情况,当前交通运输安全生产形势及间题当前交通运输安全监管工作特点管理方式模式落后开会、文件、运动式保姆式监督检查一责任不落地部门盛管责任、政府属地责任缺乏有效手段手段单一,现代化监管手段没有得到充分运用,当前交通运输安全生产形势及间题当前交通运输安全监管存在的主要问题一、部分交通运输安全管理法律法规建设相对滞后例如:内河交通安全管理条例实施15
16、年、安全监管职责存在交叉交通运输安全生产基础依然薄弱四、交通运输安全监管执法水平及地位有待提高,交通运输企业安全生产存在的突出问题人员素质不高人员准入门槛低、待遇差,流动性大,业务培训不够,安全意识淡薄,安全技能较差。,交通运输企业安全生产存在的突出问题二)安全责任落实不到位上面重视、下面不重视;政府重视、企业不重视。,交通运输企业安全生产存在的突出问题市场组织结构松散市场主体多小散弱现象突出,且企业内部经营形式多样化,内部管理机制不健全,管理制度不完善,以包代管、挂而不管的现象较为突出。,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
