初三化学实验探究题专题复习.docx

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1、专题六 实验探究题 专题分类集训类型 1 反应后物质成分的探究 （郴州、衡阳均 1 考）湖南真题精选1. （2018 衡阳 ）某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后瓶中残留 废液进行探究。第 1 题图【提出问题】废液中所含溶质是什么？【猜想与假设】猜想 1：废液中的溶质是 NaCl、 Na2CO3和 HCl猜想 2：废液中的溶质只有 NaCl猜想 3：废液中的溶质是 NaCl、 HCl猜想 4：废液中的溶质是 。【讨论与交流】小明认为猜想 1无需验证就知道是错误的，他的理由是 （ 请用化学方程式说明 ）。【实验与结论】（1）小亮同学为验证猜想 3，取少量废液装

2、入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现溶液不变色，于是小亮认为 猜想 3 正确。你认为他的结论 （填“正确”或“错误” ），理由是 。请你另设计实验方案验证猜想3：实验步骤实验现象实验结论猜想 3 正确（2）验证猜想 4，可选择的试剂有 。A. 酚酞溶液 B. 氢氧化钾溶液 C. 稀硫酸 D. 氯化钡溶液【拓展与应用】 若废液中的溶质是 NaCl 和 HCl ，根据盐酸的性质， 无需另加试剂， 只要对废液进行 操作，即可从废液中得到 NaCl 固体。2. （2016 郴州）某化学兴趣小组完成了下列两个实验：实验 1：用试管取一定量 NaOH 溶液，并滴加 2 滴酚酞溶液，再加入稀盐酸，红色恰好消失。

3、实验 2：用试管取一定量澄清的石灰水，然后加入饱和的Na2CO3 溶液。实验结束后，把两支试管里的物质倒入同一烧杯，静置，烧杯中有白色沉淀，上层澄清液显红色。同学们 欲对该澄清液成分进行探究，请你参与，完成下列问题：【问题分析】（1）实验 1 的目的是验证 （填化学原理 ）。（2）实验 2 中产生白色沉淀的化学方程式 。（3）澄清液显红色，说明该澄清液显碱性，其中溶质除一定有 NaOH 外，还可能含有 或实验验证】 取澄清液，加入适量的 CaCl2 溶液：无明显现象，则澄清液中不含 ； 取澄清液，通入 CO2 气体：产生浑浊。写出产生浑浊的化学方程式 【交流反思】化学反应后形成的溶液中溶质的确

4、定，既要考虑反应产物，也要考虑反应物是否过量。类型 2 生成物成分的探究 （衡阳 1 考 ）湖南真题精选1. （2018 曲靖 ）某探究小组的同学通过查阅资料得知：在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液 反应。小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。 为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：【查阅资料】 （1） 镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。 【提出问题】该气体成分是什么？【作出猜想】猜想一： H2和

5、N2猜想二： N2 和 NH3猜想三： 。进行实验】第 2 题图步骤一：小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味，则猜想步骤二：同学们把产生的气体通入盛有水的 A 装置中除去 中，一会儿后，加热试管中的氧化铜。观察到 B 中溶液不变色，固体，试管口有小水珠。装置 C 的作用是 不成立。_ ，再将剩余气体依次通入 B、C、D 装置 C 中无明显现象， D 中黑色粉末变成红色 ，装置 D 中发生反应的化学方程式为【得出结论】猜想 成立。【拓展延伸】经过讨论，小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置 你认为是否可行？ （ 填“可行”或“不可行” ）。D 也能达到相同的探究目的。物质变质的探究

6、（郴州 1考，衡阳 2 考）1. （2018 桂林 ）实验课上，同学们发现一瓶久置空气中的氢氧化钠固体的瓶口有白色粉末。在老师指导下， 同学们对该白色粉末的成分进行了探究。【猜想与假设】猜想：白色粉末是碳酸钠。 猜想：白色粉末是氢氧化钠。猜想：白色粉末是 。【查阅资料】 CaCl 2溶液、 Ca（NO3）2溶液呈中性。 【实验探究】取该白色粉末溶于水形成溶液 A ，设计如下实验：第 2 题图(1) 由上述实验可知，猜想 肯定不成立。B 生成，其可能的原因是(2) 若操作滴加过量稀硫酸有气体 B 产生，而滴加少量稀硫酸可能没有气体 ( 用化学方程式回答 )。(3) 适宜操作的 X 溶液是 ( 填

7、字母序号 )。A. CaCl2溶液B. Ca(OH) 2溶液C. Ba(OH) 2溶液 D. Ca(NO 3)2溶液(4) 操作需要用到的玻璃仪器是 _(5) 请写出操作的两种方案并得出结论。方案一： 方案二： 2. (2018 绵阳 )实验室保存有一瓶淡黄色固体药品，标签上的药品名称为“过氧化钠(Na2O2)”，但是已经过了保质期。某化学兴趣小组想知道这瓶固体究竟含有哪些物质。他们在老师的指导下进行了实验探究，请 你完成兴趣小组的下列实验报告。【查阅资料】 .过氧化钠是一种淡黄色固体，常用在呼吸面具和潜艇中制造氧气。其原理是：2Na2O22CO2= 2Na2CO3O2 2Na2O22H2O=

8、 4NaOH O2.常温常压下， O2的密度为 1.3 g/L。【分析猜想】 (1)该小组同学认为， 不用做实验， 仅由查得的资料和所学知识就可推断该固体一定含有Na2O2。理由是 。(2)进一步对固体成分提出以下猜想：.只有 Na 2O 2；.含有 Na2O2和 Na2CO3两种物质；.含有 两种物质；.含有 。【实验操作】首先按如图连接好装置。用电子秤称取 1.00 g固体样品置于干燥的仪器 X 中，向分液漏斗中 加入一定量的蒸馏水。第 3 题图(3) 仪器 X 的名称是 。打开分液漏斗活塞，将蒸馏水加入仪器 X 中。反应完全后 (无固体剩余 )，注射器内收集到 80.0 mL 气体，说明

9、样品中含有 g Na2O2(计算结果保留到小数点后两位 )。(4) 更换注射器后，再通过分液漏斗向仪器 X 中加入足量稀盐酸，溶液中出现气泡，最终注射器内收集到的气体质量为 0.11 g。由此推知，样品中含有 ，该物质的质量为 （计算结果保留到小数点后两位 ）。【得出结论】 （5） 通过以上实验操作得出结论，猜想 是正确的 （填序号 ）。类型 4 受损标签试剂成分的探究 （郴州、衡阳均 1 考 ） 湖南真题精选1. （2015 郴州 ）化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液（标签如图 ）。他们提出可能是Na2SO4、NaHCO 3、Na2CO3溶液中的一种，于是决定对这瓶溶液进行

10、实验探究。第 1 题图 查阅资料：三种物质溶液在常温下的 pH 如下表：溶液Na2SO4NaHCO 3Na2CO3pHpH7pH7pH7（1） 小新同学认为该溶液不可能是 ，理由是 （2） 标签破损的原因： 。（3）为确定其成分，小新同学设计如下方案进行探究实验步骤现象结论取该溶液少许于试管中，滴加过量的BaCl 2溶液，振荡则该溶液是 Na2CO3 溶 液过滤，向滤渣滴加稀盐酸（4）小芳认为可以设计更简单的实验方案， 该方案是： （写出实验步骤、 现象及结论 ）。类型 4 混合物成分的探究 （郴州 1 考）湖南真题精选1. （2014 郴州 ）袋装食品中常用一种“双吸剂”保质，主要成分是铁粉

11、和生石灰，同学们对一久置的双吸剂 固体样品很好奇，设计了如下实验进行探究。【提出问题】久置“双吸剂”的成分是什么？【做出猜想】久置“双吸剂”中可能有Fe、 Fe2O3、CaO、 Ca（OH） 2和 CaCO3【实验探究 1】取固体样品研磨，用磁铁吸引，磁铁上沾有黑色粉末，说明“双吸剂”中一定有 。再用磁铁反复吸引后，残留固体用于后续探究活动。【实验探究 2】实验操作实验现象实验结论取少量探究实验 1 的残留固体放入试管中， 加入蒸馏水试管外壁不发烫固体中一定没有 实验探究 3】第 1 题图【实验结论】步骤产生白色沉淀，说明久置的“双吸剂”中含有 ，其反应的化学方程式： 步骤有气泡冒出、溶液变为

12、黄色，说明久置的“双吸剂”中含有 和 。备考满分挑战2. (2018 毕节)某混合气体可能含有 H2、CO2、CO、H2O(g)中的两种，一化学兴趣小组在老师指导下设计实 验进行探究活动，实验装置如下 (假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收)【查阅资料】无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色；浓硫酸有吸水性，常作气体干燥剂。【探究实验】第 2 题图(1) 若观察到的现象是 A 中白色固体变蓝， B 中溶液变浑浊，其它均无明显现象，据此得出混合气体中含有 和(填对应成分化学式 )，B 中变浑浊的原因是 ( 写对应化学方 程式 )；(2) 若混合气体的组成是 H2和 CO，实验时，先通入混合气体

13、，目的是 ，再点燃 D处酒精灯，一段时间后，观察到 A、B无明显变化， D 中黑色固体变成 色， E中白色固体变蓝， F中溶液变浑浊，说明 H2和 CO均发生 反应 (填“氧化”或“还原” )。3. (2018 贺州)现有一包黑色固体粉末，可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的两种或者三种，某化学兴趣小组通过实验探究其成分。(1)提出问题：该黑色固体粉末成分是什么？(2)作出猜想：猜想一：混合固体是炭粉、 CuO猜想二：混合固体是炭粉、 Fe3O4猜想三：混合固体是 猜想四：混合固体是炭粉、 CuO、 Fe3O4(3)查阅资料： Fe3O4为黑色粉末， 能与盐酸反应， 含有 Fe3的盐溶液遇到

14、KSCN( 硫氰化钾 )溶液时变成红色， Fe(OH) 2 是一 种白色沉淀。(4) 实验探究：取一定量的固体于试管中，加足量的盐酸，充分反应后有部分固体溶解，过滤，得到滤液A ，并对滤液 A 的成分进行如下探究：实验操作实验现象实验结论步骤一：取一定量滤液 A 于 试管中，加入足量的铁粉无红色固体析出该固体物质一定没有步骤二： 又取一定量的滤液 A 于试管中，加入少量的 KSCN( 硫氰化钾 )溶液溶液变成红色滤液 A 中一定含有的物质是步骤三： 再取一定量的滤液 A 于试管中， 加入足量的 NaOH 溶液有红褐色沉淀生成， 同时还有 少量的白色沉淀生成， 白色沉 淀迅速变成灰绿色， 最后面

15、变 成红褐色滤液 A 中还一定含有的物质 是 （5）讨论交流： 通过以上实验，猜想 成立。写出 Fe3O4 与盐酸反应的化学方程式 。 Fe3O 4与盐酸反应时元素的化合价没有改变，请大家推断Fe3O4 中铁元素的化合价为 。（6）拓展：请写出同种元素显不同化合价的一种盐 （写化学式 ） 。类型 6 物质性质的探究1. （2018 柳州）某校化学兴趣小组将 Cu块加入到盛稀 H2SO4溶液的试管中， Cu块不溶解， 不发生化学反应。 再向此试管中加入 KNO 3溶液，发现 Cu 块逐渐溶解，有无色气体产生，该气体与空气接触后变成红棕色的 气体，最后 Cu 块完全溶解，变成蓝色溶液。【提出问题】

16、 Cu 块与什么物质发生了化学反应，产生的气体是H2 吗？小 军 同 学 认 为 产 生 的 气 体 一 定 不 是 H2 ， 你 认 为 他 作 出 此 判 断 的 合 理 理 由 是 【查阅资料】他们通过查阅资料知道： NO 是一种无色气体， 与空气接触后生成红棕色的 NO2 气体。请写出此气体颜色发 生变化的化学方程式 。【提出猜想】猜想一： Cu 块与 KNO 3 溶液发生了化学反应；猜想二： Cu 块与 K 2SO4溶液发生了化学反应；猜想三： Cu 块与 溶液发生了化学反应。【设计实验】实验步骤实验现象解释或结论将 Cu 块加入到 KNO 3 溶液中Cu 块不溶解说明猜想一是错误的

17、将 Cu 块加入到 溶液中Cu 块不溶解说明猜想二是错误的将 Cu 块加入到稀 HNO 3 溶液中Cu 块溶解，有无色气体产生， 该气体与空气接触后变成红 棕色的气体，溶液变成蓝色说明猜想三是正确的【实验结论】猜想三成立。请写出 Cu 块加入到稀 HNO 3溶液中发生反应的化学方程式 。【讨论交流】实验结束后， 同学们在一起进行交流。 从复分解反应的角度分析， H2SO4和 KNO 3（填“能”或“不能” ）发生化学反应。 Cu 块是如何与稀 HNO 3溶液发生化学反应的呢？他们带着这个问题去请教老师，老师告诉他们： H2SO4溶液解离出 H和 SO42，KNO 3溶液解离出 ，可以间接地看成

18、有 HNO 3溶液。老师还告诉大家： Ag 也能与稀 HNO 3溶液反应。请写出将 Ag 粉加入到 HCl 和 NaNO 3混合溶液中所产生的实 验现象 。其他类型 （衡阳 2 考）1. （2018 常德）某化学兴趣小组的同学在对稀盐酸、 氢氧化钠、碳酸钠的化学性质进行探究的过程中遇到“异 常”现象。现象一：向试管中加入 2 mL 某浓度的氢氧化钠溶液，再滴入 2 3 滴酚酞溶液，氢氧化钠溶液变红色；然后振荡试管，发现红色消失。【提出问题】红色为什么会消失？【猜想】 (1)氢氧化钠溶液的量少了； (2)酚酞溶液的量少了； (3) 。【查阅资料】酚酞是一种弱有机酸，在pH 8.2 时为红色的酯式

19、结构；在碱性介质中很不稳定，它会慢慢地转化成无色羧酸盐。【实验探究】根据上述“猜想”进行如下探究。(1)取 4 mL 同浓度氢氧化钠溶液，滴入 23 滴酚酞溶液，振荡后红色消失；(2)取 2 mL 同浓度氢氧化钠溶液，滴入 45 滴酚酞溶液，振荡后红色消失；(3) 取 2 mL 同浓度氢氧化钠溶液，加适量水稀释，滴入2 3滴酚酞溶液，振荡后红色没有消失。结论：猜想 正确。【继续实验】取一定体积的稀氢氧化钠溶液，滴入23 滴酚酞溶液，逐滴加入一定浓度的稀盐酸直至红色消 失 ， 写 出 反 应 的 化 学 方 程 式 ； 从 微 观 角 度 分 析 ， 该 反 应 的 实 质 是 现象二：向碳酸钠

20、粉末中逐滴加入稀盐酸，立即产生气泡；而向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸时，开始没 有气泡，过一段时间后才有气泡产生。【提出问题】碳酸钠溶液刚开始与稀盐酸是否发生了化学反应？实验探究】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入相同浓度的稀盐酸。收集证据】分别收集实验过程中不同阶段消耗盐酸的质量与生成CO2 的质量，得到两者之间的关系如图 1、图 2 所示。第 1 题图合作交流】(1)图 1中 A 点时溶液中的溶质有 (填化学式 )；(2)图 2中从 B 点开始的变化关系与图 1完全重合，据此我们可以判断碳酸钠溶液刚开始和稀盐酸确实发生 了化学反应 (如图 OB 段所示 )，请你写出

21、该反应的化学方程式 。【反思与评价】基于以上“异常”现象，你能提出的有价值的见解是 ( 任写一点 )。2. (2018 江西)兴趣小组利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液， 探究酸碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段 时间后，意外地闻到刺激性气味。【提出问题】刺激性气味的气体是什么？【猜想与假设】猜想大家讨论后认为猜想【查阅资料】 SO2 和 学方程式： 1：可能是二氧化硫；猜想 2：可能是氯化氢；猜想 3：可能是氨气。3 不合理，依据是 。CO2 的化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化 。 ，于是他认为第 2 题图 【实验探究】如图所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到 猜想 2 正确。评价与改进】小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2 正确。实验操作实验现象如图所示，将产生的气体 结论】加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢。【拓展应用】实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体，已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室 制取氯化氢气体最适宜的方法为 （ 填序号 ）。A. 加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物B. 加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物C. 加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物