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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校自主习作教学设计（二年级上）濮阳市油田第四小学 二00七年八月目 录1、秋天的发现 （语文园地一16页）第3页2、看图写话 （课本17页识字2插图）第3页3、片断训练（自我介绍）第4页4、句群训练（学好并列句群）第45页5、看图写话（课本42页看雪的插图 ）5页6、爱吃的水果第6页7、看图写话看小猴（语文园地四66页）7页8、课文拓展给科利亚的信第7页9、可爱的小动物（语文园地八143页）第8页 10、游戏想象写话第8页注:单周进行口语交际训练，双周进行习作训练课。1、秋天的发现课前准备：在校园里、上
2、学的路上、公园里等地寻找秋天教学目标：1、培养学生认真观察、合理想像的能力。 2、结合课本第一单元进一步了解秋天的特点。 3、写话时努力做到语句通顺、意思连贯、结构完整。情境创设： 秋天是一个美丽的季节、收获的季节、喜庆的季节。学了第一单元的课文，我们走进秋天。秋天多美啊，稻海翻起了金色的波浪，枫林披上了火红的衣裳秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人；秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。让我们走进身边的秋天，感受秋天吧！孩子们，让我们来展示你找到的秋天吧，以你喜欢的形式来表达对秋天的喜爱和赞美吧！构思指导：1、以课本16页“我们的作品”为例进行指导：（1）收集秋天的树叶做
3、书签：颜色、形状（可想象像什么）以及作用。（2）观察秋天的动物写赞美诗：读读，你还会怎么写？（3）画秋天：看图上有什么，从颜色、心情等方面去说说这副画。（4）叶贴画作贺卡：金鱼的身子是什么形状的？它的尾巴像什么，用什么叶子做的？眼睛是什么样的？小金鱼吐着小泡泡，好像在说什么？2、展示自己找到的秋天，介绍给同学。（形式多样，指导说话）2、看图写话 （课本17页识字2插图）课前准备：学完识字2的词组教学目标：1、培养学生认真观察、合理想像的能力。 2、结合课本所给词组围绕我们的课余生活这一主题写一段通顺完整的话。 情境创设：学校生活多么丰富多彩，我们在学校快乐地生活，今天我们一起结合课本识字2插图
4、写写我们的课余生活吧！构思指导：指导看图观察：（1）明确观察顺序：从近到远（2）观察内容：谁在干什么？重点观察近处的种花、观气象的小朋友的神态、动作，想象他们的心情。（3）词语超市：识字2的词组3、片断训练自我介绍课前准备：学生每人拿自己的一张照片教学目标：1、引导学生有条理地介绍自己，说话清楚、完整。 2、能仿照例文，在规定时间内将自己所说的写下来。教学过程：情境创设：情境一：课件出示王小东的形象，进行自我介绍：我叫王小东，今年7岁，上小学二年级。乌黑的头发，“国”字形的脸上嵌着一双水汪汪的眼睛，眼睛上方有两道黑黑的剑眉，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴巴。我很喜欢做手工，我做的小青蛙还会蹦
5、呢？老师和同学们都夸我聪明、有创造力。我还喜欢读课外书，每天放学回到家，都要看一会儿。爸爸、妈妈常常笑着说：“东东快成了小书迷啦！”激情“小朋友们，你们喜欢和王小东交朋友吗？把你也介绍给他，好吗？”情境二：小品设置场景，两位同学一见面自我介绍，一位同学是语无伦次，吞吞吐吐。教师激情“同学们，看在日常生活中学会自我介绍是多么重要，这样大家都会很高兴与你交朋友！如果像这位同学一样连自己的情况都说不清，那会失去很多交朋友的机会。你会介绍自己吗？”构思指导：指导归纳从哪几方面介绍自己，明确文章结构。板书： 姓名、年龄（基本情况）自我介绍 外貌（头发、脸、眼睛、剑眉、鼻梁、嘴） 爱好（手工、看书）4、学
6、好并列句群教学目标：1、通过指导让学生了解并列句群。 2、会用并列句群说明或描述事物。明确并列句群：1、教师简述并列句群的重要性、普遍性，引起学生兴趣。2、从课文中举例说明：第10课北京北京有许多名胜古迹，有许多风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。练习指导：1、出示并列句群，引导品析：（1）菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有紫里透红的、白里掺黄的五颜六色，十分美丽。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！（教师重点引导学生理解写菊花的颜色 、姿态都用了“并列句式”，学会用“有的有的有的”说句子）（2）小草钻出了地面，
7、公园像铺了一层绿色的地毯。树枝长出了嫩叶，垂柳那柔软的枝条，像姑娘的辫子，在春风中悠来荡去。粉红的桃花，金黄的迎春花，像雪一样白的玉兰花，在阳光下张着笑脸，散发着阵阵诱人的清香。（此段话用并列句群分别写了公园里的小草、垂柳、各种各样的花，引导学生读中体会）2、写话训练：（限时15分钟）（1）写写我们的教室。（提示观察：教室的正面、左面、右面、后面分别有什么）（2）写写课间活动。（提示观察：同学们都分别在什么地方做什么游戏。）（3）写写放学做值日。（提示观察：值日同学分别在干什么，干得怎么样。）形式：可分小组各写一个；也可由学生自由选题。5、看图写话（课本42页看雪的插图 ）教学目标：1、培养学
8、生认真观察、合理想像的能力。 2、结合课本插图围绕雪中趣这一主题写一段通顺完整的话。教学过程： 情境创设：“冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！”现在就让我们结合课文插图用自己的笔把雪中的美景和快乐写出来，告诉给大家让更多的人分享冬天的快乐。构思指导：指导看图观察：（1）明确观察顺序：从近到远（2）观察内容：谁在干什么？重点观察小朋友的神态、动作，想象他们的心情，雪人的形象也可具体描写一下。6、爱吃的水果课前准备：1、要求学生课下仔细观察自己喜爱的一种水果，说说它的形状、颜色、味道。每人准备一样水果带到课堂上。 2、教师准
9、备一个草莓。教学目标：1、指导学生观察水果的方法，说说它的形状、颜色、味道。 2、写话时要做到“言之有物，言之有序”。情境创设：情境一：课件展示各种各样新鲜的水果。画外音激情“小朋友们，在我们的生活中，水果是不可缺少的好朋友。它诱人的果香，香甜的果肉，怎不叫人垂涎欲滴，你爱吃水果吗？能把你爱吃的水果介绍给大家吗？”情境二： 教背“写水果歌”：观察、观察、细观察，写水果来我不怕。先用眼睛仔细看，说说颜色、大小和形状；再用鼻子闻一闻，香不香，是否还有其他味；接着用手摸一摸，软不软，滑不滑；最后用嘴尝一尝，是甜是酸还是苦。小小水果我爱吃，发挥想象细细写，多用好词来夸它，一定能把它写好。构思指导：根据
10、儿歌指导观察（以草莓为例）1、看：颜色（红艳艳、红通通）上面还有（小芝麻）；形状（像小红灯笼、像宝塔）还带着绿帽子；大小（像鸡蛋黄那么大、像小西红柿那么大）2、闻：味道（清香、香甜香甜的）3、摸：软4、吃：酸中带甜5、听：妈妈告诉我，草莓营养丰富要多吃。7、看图写话看小猴（语文园地四66页）教学目标：1、培养学生认真观察、合理想像的能力。 2、写话时学会使用并列句群。情境创设：小朋友，你们去过动物园吗？小猴子是什么样的？它们可爱吗？构思指导：指导看图观察：（1）明确观察顺序：整体部分整体（2）观察内容：整体观察小猴子的各种姿态，用上“有的有的有的还有的”；细致观察一两只猴子的神态、动作，合理想
11、象；整体感受小猴子的特点。8、课文拓展给科利亚的信课文：22课窗前的红气球课后拓展：窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。如果你是科利亚的同学，你会怎样安慰他呢？那我们就写封慰问信吧！ 构思指导：先询问病情，再讲讲学校里的趣事，并真诚地祝福早日康复！9、可爱的小动物课前准备：提前布置观察一种喜爱的小动物。教学目标：1、仔细观察一只小动物的外形，抓住特点，有条理地说说它的可爱之处。2、写话能努力做到语句通顺、意思连贯、结构完整。情境创设：情境一：课件制作动物王国的国王形象，激情“小朋友们，你们好！我是动物王国的国王，听说你们很喜欢小动物，我们很高兴，很
12、愿意和你们交朋友。你们能把我们小动物的可爱之处说出来吗？”情境二：课件制作几种小动物游戏活动的场面，教师激情：“小朋友们，这些小动物可爱吗？你们喜欢他们吗？”例文引路： 小花猫我家有一只小花猫。它全身布满了花纹，腹部的毛是白色的，脑门上有一道黄色的毛。一双圆溜溜的眼睛又大又亮，嘴角边有几根细长的胡须，四只小爪一半白一半黑，像四朵棉桃似的。小花猫特别好奇。有一次，妈妈在织毛衣，线球滚到地上，小花猫看见了，瞪大眼睛盯着线球，蹦来蹦去，慢慢地又试着用爪子抓。当它发现线球并不可怕，就尽情地玩耍起来。当妈妈发现时，毛线已乱七八糟地缠住了椅子的腿。妈妈吓唬它。它瞪着一双不解的眼睛望着妈妈，好像在说：“我玩
13、得正开心呢，为什么不让我玩？”我喜欢我家的小花猫。构思指导：指导归纳从哪几方面介绍小动物，明确文章结构。板书： 外形（全身、腹部、脑门、眼睛、胡须、小爪）可爱的小动物 性格特点（举事例说明） 感情 10、游戏大脑保健操目标：训练学生的思维能力和想象能力。一、谈话导入。同学们，我们今天来做一个新游戏大脑保健操，通过这个游戏可以训练大家的思维能力和想象能力。咱们来比一比谁聪明。二、明确游戏规则。认真观察老师给出的汉语拼音字母，通过它的形状进行合理想象，并说出它像什么（至少说出十种以上）游戏范例：1、出示字母“O”，让学生认真观察它的形状。2、进行合理想象，说说它像什么。（老师可先进行提示，“O”像一个苹果，像一个皮球等）3、扩散思维。（1） 让学生说一说把字母O再添上几笔又像什么。（2） 还可以想象它们之间发生了什么事。4、说话练习。（注意评议）用“像像像还像”说一段语句前后连贯的话。
