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1、教材名称主编使用专业出版社出版年月本/专科教材类别1.国家级规划教材2.省部级重点教材3.面向二十一世纪教材4.校级以上（含校级）优秀教材5.自编教材质量指标体系指标内涵评价等级得分分值较好(0.8)一般(0.6)较差(0.4)差(0.2)教学水平教学适应性符合人才培养目标及本课程教学要求：取材适合、深度适宜、分量恰当。15认识规律性符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养。10结构完整性绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全。5理论实践性理论论证科学合理，公式推导、运算正确，联系实际、实践性强。10科学水平结构系统性内容表述系统，符合学科内在规律，逻辑
2、推论性强，章节结构严谨合理。15先进性恰当、及时、准确反映教学改革成果和国内外学科前沿成果。10比较性与同类教材比较，更适合本专业教学和人才培养。10思想水平思想性思想观点正确。5思想方法体现唯物辩证法，逻辑性强，引导得当，利于学生素质培养。5风格特色内容、结构、体系安排具有明显特色和独到的创新意识。5文图水平文字规范，语言流畅，语法语言运用正确；图文配合，图形、符号、单位符合国际标准。5印刷编校水平文字、图表清晰，错误率符合规定。5综合评议意见包括建议选用同类其他教材填表人签名填表人职务/职称日附表1二级学院（部）:年月西安培华学院教材质评估表教研室：西安培华学院学生教材质调查表班级代码：填
3、表时间：年月日课程名称：教材名称:指标名称评价你所使用的教材的类型近三年出版的教材教育部推荐教材国外原版教材你使用教材的来源情况学校统一购买自己外面购买借高年级同学你认为你所使用教材的编写质量文字规范简练，符合语法规则文字较规范，简洁文字尚可你认为所使用的教材的编排质量编排质量高、风格鲜明、文字准确、色彩和谐编排质量尚可，色彩搭配较好编排质量一般你认为教材的内容安排符合认知规律，富有启发性,便于学习有启发性，学习较方便启发性一般你认为教师讲授的内容与教材内容的关系如何？密切相关,并有适当的发挥有一定相关性，教师发挥不大相关性较低，教师另讲其他的内容就你了解的范围内，你认为本教材先进性如何？准确反映了本学科的国内外最新研究成果基本反映了本学科国内外研究成果在反映国内外最新研究成果上较为欠缺学习本课程，除教材外，你还有哪些参考资料其他优秀教材（请将名称写出）相关的专业书籍（非教材）借阅高年级同学笔记等你对学校教材建设工作的意见尽量选用国内外的优秀教材自编一批高质量的教材自编一些适用的讲义你对所使用教材的总体水平评价水平高水平一般水平差注：请在你所评价的结果上打“J”。
