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1、夯实常规抓过程 踏踏实实促教学 全求第六实验小学全区小学教学工作双月调度会汇报材料一、夯实教学常规管理，提升教师教学水平1.出台相关文件，明确常规要求。为进一步规范教学管理，我们以课堂为中心，抓实备课、作业、辅导、考试等常规的落实，出台了全求第六实验小学部分学科教学常规实施细则，使广大教师更加明确教学常规的要求，全面提升教师的教学水平。2.加大监控力度，落实教学常规。我们加大了教学的监控力度，强化对教学各环节的质量监控，完善评估机制，尤其是对村小教师的备课和课堂教学加大指导力度，注重中心本部和村小之间教育的均衡发展。开学第一天，我们采用查、听、看的形式，对各学校的开学情况及教育教学管理工作进行
2、了认真的检查。检查内容有推门听课、检查业务、教师上课情况、侯课情况、学生精神面貌、教导处教研工作的开展准备情况等。3月8日至3月16日，教研室对全处五个单位的教学工作进行了检查视导，每个单位活动时间为半天，视导内容包括了解各小学开学初教学活动的开展情况，高效课堂推进情况，进入课堂听课并指导，检查教师的常规业务，教导处、教研组的常规业务，听取各单位负责人的工作汇报，最后各位教研员就教学中的视导情况，与授课教师做了面对面的评价与指导，并将调研到的情况一一进行反馈。集中常规检查，不仅提高了教师的责任意识，而且促进了教师工作的积极性，必将推动教学工作的正常开展和教育教学质量的再提高。二、深化课堂教学改
3、革，打造自能高效课堂1.同上一节课，师徒共研修。为全面提高青年教师的思想和业务素质，帮助青年教师尽早成长为教育教学的骨干和中坚力量，中心本部开展了“同上一节课，师徒共研修”课堂教学研修活动, 其目的是让师傅展示出自己的“品牌课堂”，让徒弟展示出自己的“成长课堂”。此次课堂教学研修活动，有八对师徒参与活动，共展示个性化课堂十六节课，活动分为师徒共磨课、师徒同上一节课、师徒共反思三个环节进行。活动中师徒在对同一教材的理解与创造中不断碰撞出智慧的火花，最终实现了双方教学水平的共同提高，达到了师徒既各展其长，又互帮互学的目的。2.分片联研，推动课堂改革。为了拓宽教师教研渠道，加强学校之间的交流合作，进
4、一步深化高效课堂教学改革，3月23日，中心本部、老屯小学、朱家地小学举行了小学品德与生活（社会）学科以“课例”为载体，聚焦课堂的教学分片联研活动。本次联研活动促进了校际间的交流学习、资源共享，对提高学校教育教学质量，构建高效课堂起到了积极地推动作用。三、促进教师内涵发展，加大名师培养力度1.实施名师工程，促进专业发展。为认真贯彻落实罗庄区教师专业发展三年规划实施意见，培养和造就一大批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的名师群体，形成优秀教师脱颖而出的工作机制，鼓励优秀教师积极工作，全求第六实验小学举行了第二届名师评选活动，全街道教师先对照参评条件个人申报，在各单位推荐的基础上，学校成立了专
5、门的评审小组，坚持“公开、公平、公正”的原则，根据评选条件逐个进行全面评审，最后确定了六名第二届全求第六实验小学名师，六名第二届全求第六实验小学名师培养对象。为了切实发挥名师的示范、辐射和引领作用，学校还专门制定了全求第六实验小学名师培养和使用制度，确定和完善了名师的培养模式，为名师的发展提供平台，以促进名师队伍的迅速成长。2.加强校本教研，提升专业素养。本学期，学校结合教学中存在的问题及教师发展的需求，举行教学教研培训活动，力争满足教师发展需求，提升教师的专业素养。我们认真做好教研常规工作，切实利用好每一次的教研活动时间，关注教研的实效性。如语文举行了团队磨课活动；数学举行了以“数学问题式教
6、研”为主题的青年教师专题培训活动；英语举行了新教材培训活动；综合实践活动举行了以“探究制作”课为主题的教研活动；科学课举行了以“科学实验指导”为主题的教研活动；语文、英语、科学、音乐、美术、体育学科均举行了处级优质课评选活动,，科学、音乐、体育学科分别参加市里的讲课比赛活动。这些活动，真正聚焦教师的实际课堂，切实发挥了教师在教学教研中的实体地位，促进了教师对自能高效课堂的研究与探索，有效提升了我校的教研品质。四、深化“个性化作业”教学改革，提高作业教学效益我们认真落实了罗庄区义务教育阶段“个性化”作业教学改革指导意见，把作业教学改革和课堂教学改革进行有机整合，我们出台了全求第六实验小学作业改革意见，进一步引领广大教师充分认识作业改革的重要性，提高作业教学效益。2011年4月7日
