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1、仪器装配与调整,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,仪器装配与调整仪器装配与调整36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出
2、另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生第9章仪器装配与调整仪器一般是由机械部分和电其气部分组成的,仪器质量的优劣与机械、电气两部分都有关系,与产品设计水平有关也与制造工艺水平有关仪器的整机装配是严格按照设计要求,将相关的电子元器件、零部件、整件装接在规定的位置上,并组成具有定功能的仪器仪表的过程。它又分为电气装配和机械装配两部分。电气装配是从电气性能出发,根据元器件和部件的布局,通过引线将它们连接起来;机械装配则是根据产品设计的技术要求,将零部件按位置精度、表面配合精度和运动精度装配起来。9仪器零部件的电装配工艺911电装配工艺设备仪
3、器电装配时经常使用的手工工具包括电烙铁、尖嘴钳、偏口钳,常用量具有钢直尺、游标卡尺、外径千分尺。剥头机、捻头机、波峰焊机、钟表车床、绕线机、充磁机,新课导入是课堂教学整体的有机组成部分，导语是教学过程的重要环节，将直接影响到整个课堂教学的成败。教师必须根据教学内容和学生实际，设计出新颖的导语，实现课堂教学的有效性。作为一线的地理教师，深知、深感初中地理教学的难度之大。教师巧妙地导入新课，是创造良好教学情境的基础。好的导入是打开学生兴趣之门的钥匙，并且可以为一堂好课奠定坚实的基调。在地理课堂教学中，导入新课的方式多种多样，本文结合自己在长期的地理课堂教学实践中摸索出的创设情境导入新课的方法进行探
4、讨。一、故事导入法 故事对于学生来说永远都具有无穷的魅力，而且以故事来引课会营造轻松愉快的课堂气氛。例如讲人教版中国地理下册“北方地区和南方地区”第二节时我是这样导入的：生活中很多同学听过一种叫妃子笑的荔枝，据说是唐朝时期杨贵妃为了能吃到新鲜的荔枝，派专人骑快马，日夜不停地赶路，从南方送到北方的。杜牧对此很有感触，就作了一首绝句过华清宫“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”来针砭这件事。于是人们把这种送给杨贵妃的荔枝叫做妃子笑。这时好多学生都提出，为什么要这么费事，在北方种植荔枝不就解决问题了吗？我告诉大家：其实很早以前，人们就尝试过把南方的荔枝拿到北方大面积地栽种，让它在北方开花结果，但一直都难
5、以成功。大家想一想，为什么？大部分学生一下子就联系到这是我国北方地区和南方地区的气候、地形、土壤条件有差异，南方地区的荔枝不适应北方的自然环境，所以就难以栽种成功了。这样，水到渠成地激发了学生求知的欲望和兴趣。此故事对于理解南北方的农作物分布、耕作制度上的差异很有帮助。这样，学生也就很容易理解橘生淮南为橘，生于淮北则为枳的道理了。二、地图导入法 利用地图进行教学是地理课的突出特点。传授地理知识、讲授地理事实、分析地理现象等都必须依靠地图。在新课导入时也可以利用地图帮助学生理解、巩固旧有的知识，为获得新的知识开启大门。如第六章“我们生活的大洲亚洲”，上课前在教室前面放着大的地球仪，学生手中拿小的
6、地球仪，教师提问：同学们，我们知道整个世界共有七个大洲，哪位同学能把这七个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？（老师一边转动地球仪，一边与同学共同说出）又问：“亚洲的全称是什么？”“亚细亚洲。”“全称的含义是什么？你知道它的由来吗？”学生寂然。教师边指图边讲道：“亚细亚洲的名称由来己久，有3000多年的历史了。古时腓尼基人生活在地中海沿岸（指图上位置），他们善于航海，航海定方向时就把太阳升起的地方称为亚细亚洲。这个古老的名字沿用至今。现在我们知道亚洲的位置就是在亚欧大陆的中部和东部（指图）。今天学习的内容就是亚洲的概况。”利用地图解释标题，开门见山，直截了当，点出了本课的中心内容和所
7、讲知识的范围。三、谜语导入法 用谜语导入地理新课不仅能起到承上启下的作用，还能引人入胜地设置悬念。如在学习地图一节时，我是这样导入的：同学们，今天老师带来了一个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？然后给学生出示这条谜语：有山不见一棵树，有地没有半分田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。谜面刚一说出，学生就争先恐后地抢着回答，学生表现得非常积极，很快进入到学习状态。用谜语能充分调动学生学习的兴趣，扣准学生的心弦，使师生双边活动更加融洽地开展。再比如学习地球仪的有关知识时，我首先问学生：你们喜欢猜谜语吗？今天老师这里有一个谜语，看谁能很快猜出是什么？谜面是：不是篮球不是蛋，用手一推它就转，不要看
8、它个子小，载着大江和高山。其谜底就是地球仪，由此引入新的课题。四、问题导入法 根据授课内容设计的问题能吸引学生的注意力，激发学生的思维。如讲到地球的运动这一章节时，上课一开始，我便问：同学们，日月星辰每天东升西落，周而复始，这究竟是天在转还是地在转？从而引出地球的运动，让学生自觉地从课文中探寻出问题的答案，变学生被动学习为主动学习。根据教材内容和学生实际，提出富有思考性和启发性的问题，做到精心设问，巧于提问，尽量让学生多思，使之入境，这不仅符合学生好奇、探求的心理特征，也是使课堂产生高潮的最基本方法。五、多媒体导入法 现代化教育与传统教育的很大区别在于教学手段的不同。随着社会的进步，越来越多的
9、学校开始使用多媒体教学。利用多媒体导入新课，可以使用图形、动画、声音、影视片段等多种信息来呈现教学内容、提供辅助信息，以提高课堂教学的形象性和生动效果，激发学生学习的兴趣，使学生更好地理解和掌握知识点，获得较大的知识容量，实现教学目标。其实课堂导入创设情境的方法还有很多。教师在教学中要想方设法让学生迅速投入，使他们迅速集中注意力，激发他们强烈的求知兴趣，使他们“愿意学”和“乐意学”从而真正做到良好的开端是成功的一半，与课堂教学艺术融为一体，为提高课堂教学质量打下坚实基础。引言 当前我国对于教育事业给予了大力支持，对初中数学教育来说也是一样的，教师应当顺应时代的发展，数学知识枯燥难学、系统抽象，
10、但是在教学中，很多教师还应用传统落后的教学方法，严重影响了教学效果。因此，首先，教师要始终把学生作为课堂的主人，综合应用生生互评、教师评价、学生自我评价等多种评价策略，将多种评价标准科学的制定出来;其次，要强化和学生的交流沟通力度，科学的反思课堂教学，将更多有效的方案与方法总结出来，从而为科学的开展互动合作课堂教学奠定基础。1在初中数学教学当中，充分运用小组合作学习模式的意义 传统式中国教育也可以称为应试教育，在我国初中教学中被广泛应用，大多数运用应试教育的老师思想观念较为落后，教学方式不灵活，加之初中数学学习较为困难，难以理解，只是强制性灌输知识，学生大多数都不能真正的理解其本质内容，随着新
11、课改的有效落实，教材内容及其教学的难易程度都发生了质的改变，以往教学形式已经不能顺应时代的发展，所以教师当前的主要任务就是为教学活动寻求新的教学手段，而小组合作教学形式渗透到在教学实践活动当中，将小组合作学习模式渗透其中有着显著的效果，同时也为教学手段开辟了新的道路。1.1进一步增强了学生的合作意识 在当前新课标发展的背景下，在初中数学教学当中，体现出了较强的特殊性与繁复性，有效的培养了学生在班级当中的团队合作精神，进一步提升了学生数学水平。初中数学教学过程中教师应充分认识到小组合作学习的重要性，结合初中数学教学需求及学生个性化特征及认知能力出发开展综合分析，加强学生合作意识。1.2充分培养了
12、学生的表达能力 从原来的教育模式可以看到，教师每当提出问题时，大部分学生即使心中有了答案，也不敢说、不会说。但是在小组讨论的时候，学生和学生之间没有隔阂，可以大胆表达自己的观点，通过这种方式可以打开学生的思维，为培养学生发散思维奠定基础。2构建小组合作学习模式提出的几点建议 2.1制定出切实可行的小组学习评价机制 作为一名数学教师，应当在开展教学活动的时候制定出合理的评价机制，对每位学生在活动中表现出来的情况进行客观的评价，要想做到真正的把初中数学课堂交给学生，首先教师要为学生营造出良好的学习氛围，创造师生互动的良好课堂氛围，对教材内容进行深入了解，找到能使学生快速接受知识的方式来授课，对初中
13、数学课堂教育的目的有全面的了解，促进学生全面发展。举例说明，例如，对勾股定理的相关内容进行讲解时，教师通过问题探究法，来增强科学教学效率，首先，教师为学生设置这样一个问题：在某三角形中，知道两个边长分别是：3和4，那么第三条边长多少？在学生初步认识该定理后，会马上给出答案：5，这时，教师跟随引导，大家确定是5吗，在好好考虑下，看看题目条件有无缺失，有没有忘掉一些重要条件呢？这时，学生回到，这个边长也不一定是5，这时由于题目中的三角形没有给出具体的形状。然后引导学生进行小组讨论，让学生在自主研究的同时，提高自我的理解能力。本次活动结束以后，教师需要对学生的表?F情况进行科学的评价，尽可能以表扬为
14、主，进而增强了学生的自信心。2.2尊重学生的个体差异性，科学设计合作问题 教育的主体始终是学生，教师想激发学生的主体能动性，必须设计多种恰当的合作问题，尊重学生的个体差异，激发每个学生的求知欲望，参与其中。举例说明：在学习锐角三角函数这节内容时，教师应当依据学生掌握知识程度的不同设置不同的问题，如ABC中，C=90，a=6，b=8，则sinA=（）。但是针对基本功扎实的学生来说，教师需要在此基础上增加一定的难度性，吸引所有学生积极参与。2.3教师以引导者的身份，增强学生的合作意识 教师在开展小组合作学习活动的过程中，应当打开学生的思维能力，以和蔼的态度和学生之间保持亲密的交流，这样教师就可以对
15、学生的实际状况有所了解，在开展合作学习活动的时候，时刻观察学生们的一举一动。举例说明：，教师在讲解抽象化、复杂化的数学内容时，通过科学的应用多媒体技术，引导学生更深层次的认知和了解数学知识。例如，在学习空间四边形的内容时，教师利用多媒体设备详细的展示出了各个形状图形图案的对角线，精心进行教案设计，同时保证每一位学生都认真参与到课堂当中，之后教师讲述例题时，将学生以小组的形式分开，每一个小组都要有一位学习成绩较好、接受能力较强的学生，继而帮助其他同学。比如，在学习二次函数这节内容时，在开始学习的前期阶段，先不要制定出难以完成的教学目标，让学生循环渐进的进行学习，引导学生开展小组讨论，进而完成老师
16、布置的任务，然后教师就可以将“二次函数的概念和基本形式”当做第一个目标，当第一个目标完成以后，再引导学生加以运用，继而激发学生的求知欲望。总之，以新课改的要求为基础，改变传统的教学模式，鼓励学生积极参与课堂教育，尽量避免采用多媒体课件教学授课的方式，充分运用小组合作学习模式，有效的提升教学质量与教学效率，在当前的初中数学教学当中必不可少，在教学实践当中，如何在有限的空间和时间内提升教学效率，是初中生学习数学的本质与意义所在。,第9章仪器装配与调整仪器一般是由机械部分和电其气部分组成的,仪器质量的优劣与机械、电气两部分都有关系,与产品设计水平有关也与制造工艺水平有关仪器的整机装配是严格按照设计要
17、求,将相关的电子元器件、零部件、整件装接在规定的位置上,并组成具有定功能的仪器仪表的过程。它又分为电气装配和机械装配两部分。电气装配是从电气性能出发,根据元器件和部件的布局,通过引线将它们连接起来;机械装配则是根据产品设计的技术要求,将零部件按位置精度、表面配合精度和运动精度装配起来。,9仪器零部件的电装配工艺911电装配工艺设备仪器电装配时经常使用的手工工具包括电烙铁、尖嘴钳、偏口钳,常用量具有钢直尺、游标卡尺、外径千分尺。剥头机、捻头机、波峰焊机、钟表车床、绕线机、充磁机,91仪器装配与调整,912部装和总装在仪器的制造过程中,仪器的部装和总装直接关系到整个产品的质量装配:根据规定的技术要
18、求,将若干零件接合成部件,或将若干个零件和部件接合成产品的过程,前者叫部件装配(部装),后者叫总装。仪器的部装基本上包括可动部件的装配、测量机构的装配、分流器和附加电阻的装配、接线端钮、开关等的装配1.部装1)可动部件的装配仪器基本上都有可动部分,其作用是产生转动力矩。可动部件通常有动圈、转轴、轴尖或光标式仪器中的镜子指针、平衡装置、阻尼片等,(1)装配动圈之前的准备。首先检查动圈是否断线或短路,然后再检查其电阻值。(2)把轴尖铆入轴尖座中。把轴尖铆入轴尖座中,可采用如图9-2所示的铆轴尖夹具。它主要由卡头、冲头和手柄组成。(3)铆合指针支架和平衡杆。铆合指针支架和平衡杆时可采用专用铆合夹具图
19、9-1带轴尖的可动部件图92铆轴尖专用夹具1-指针;2-动框;3-轴尖座:4-游丝;5-轴尖1-卡头:2-冲头:3-手柄,(4)铆合指针架与指针。铆合指针架与指针可采用专用夹具图9-3指针支架和平衡杆铆合夹具图94指针架与指针铆合夹具1-底座;2-支架;3-阳模1-底座;2-支架;3-阳模;4冲头;5-柄头;4冲头;5-柄头6-弹簧;7-限钉;8-指针架,(5)把装好的轴尖座贴在动框上。(6)焊接动圈的引线端(7)焊接游丝内端。凸缘图9-5粘轴尖座用的夹具图9-6焊接动圈的引出线装置1-滑块;2-偏心元件;3-顶尖4-螺杆;5-弹簧,2)测量机构的装配测量机构是仪器的主要部件,它是直接在电流的
20、作用下工作的,它的可动部分可根据被测量的大小按一定比例偏转,3)内附分流器和附加电阻的装配内附分流器和附加电阻都安装在仪器壳的专用小室内内附分流器和附加电阻的装配质量主要取决于量限转换的精度。(1)分流器和附加电阻都是按特殊工艺制造的,都达到了设计所要求的技术性能,因此一旦制成之后,电阻丝或电阻片不允许触及或振动,安装时只允许接触安装版或骨架(2)对于由若干平板组成的电阻,其温升与放置情况有关(3)螺母一定要拧紧,并涂上止动漆,使螺母无松动的余地(4)引出线的镀银层不应有污点,焊点应光亮圆滑,4)开关的装配在仪器中,开关是必不可少的部件。开关的性能直接影响仪器的性能。开关性能的好坏主要由接触电阻、接触热电势、使用寿命,以及维修方便与否等几个方面来决定,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
