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1、会展市场调研学习培训资料,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,会展市场调研学习培训资料会展市场调研学习培训资料36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量
2、的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生会展营销实务任务一认识会展市场环境会展市场调研任务二细分会展市场任务三会展市场调研方法CONTENIS任务四实施会展市场调研,小学属于基础教育阶段，学生从孩童迈入正规教育的学校，是素质形成的开始阶段，也是培养良好习惯的关键时期。习惯的力量是巨大的，良好习惯的养成，对学生的主体发展和提高素质有重要的影响。在小学语文教学实践中，我就此谈些个人的心得体会。一、培养良好的学习习惯 只有良好的学习习惯才能将知识内化、吸收，形成语文素养。良好的小学语文学习习惯让学生提高了学习的能
3、力，有助于其他学科的学习，更有利于学生今后的发展。小学阶段，特别是小学低年级阶段，打好基础，养成良好学习习惯的学生，在小学、中学、大学，一般成绩是优良的；反之，如果从小没有打好基础，没有养成一个良好的习惯，又没有及时采取补救措施的学生，往往会成为学习的落伍者，被中途淘汰。因此，小学语文教学中，对学生良好习惯的培养是不容忽视的。我们要从以下几点培养小学生学习语文的习惯。1.培养学生识字习惯 识字是学习的第一步，在识字教学过程中要重视引导学生发现识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步养成独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。2.培
4、养学生书写规范的习惯 写字是学好语文的基础，也是一个人文化素养的展现。俗话说：“字如其人。”现在社会上招聘人才，其中一项是从写的字来审视一个人的素质。所以，教师要让小学生从基础做起，养成正确的写字姿势。坐姿端正，握笔正确，头离桌面有一定的距离。在写字时，要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，注意间架结构。只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正、笔划清晰、结构合理、行款整齐、美观大方。3.培养学生使用工具书的习惯 学生在学习一篇课文、阅读、写作时，会遇到自己不认识和不理解的生字、新词，成为学习上的拦路虎。学生要么放置一边，要么向别人求助。教师不能学生问就答，要让他们自己去查工
5、具书来解决，养成学生独立学习的习惯。这样才能记忆深刻，记得牢固。最常用的工具书有新华字典现代汉语词典成语词典学生作文辞海等。时间长了，学生认识字、词的能力就会得到较快提高，勤查工具书的习惯也会逐渐养成。4.培养学生课外阅读的习惯 课本阅读的量是有限的，眼睛只盯着课本，会感到枯燥。课外阅读的书籍弥补了课本的局限性，丰富多样。教师在完成课内教学任务的同时，要及时向学生介绍课外阅读的书目，加强课外阅读指导，把语文学习从课内延伸到课外，建立起大语文的教育观。新课标规定小学生的课外阅读总量不少于145万字，课外阅读是必不可少的阅读途径。学生可以通过报纸、杂志、网络，阅读故事会、名人故事、小说、寓言、古典
6、名著等。比如，十万个为什么安徒生童话西游记伊索寓言等。课外阅读开阔了学生的视野，丰富了知识积累。5.培养学生认真阅读的习惯 二、培养良好的行为习惯 行为习惯反映了学生思想道德、性格的差别。行为习惯是素质教育提出的德育教育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的“质”的指标。良好的行为习惯有利于学生的身心健康发展，让学生终身受益。我注意从以下方面加强对学生良好行为习惯的培养。1.教师做好表率作用是学生良好行为习惯养成的基础 教师要在教学中做到以德修身，这样才能以德育人。要把抽象的说教通过教师的榜样示范去无形的影响学生，使学生自觉地接受教育。比如，教师的言谈举止、上课的热情、对待学生的态度等等会作用于
7、学生，同样，学生会反作用于成长过程中。2.养成自我约束的规范行为 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”行为举止体现了一个人的道德素养。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。小学生思想没有辨别意识，需要教师教给他们，哪些是对的，哪些是错的，养成良好的日常行为规范。比如，学习小学生守则和小学生日常行为规范，让学生改掉许多不良习惯，加强自我约束力。3.培养学生的积极思想 现在的孩子多为独生子女，家长对孩子过分溺爱。从衣、食、住、行各个方面给予了他们充足的条件，让孩子有了优越感，滋生了懒惰和依赖的思想，影响到学习上表现为，学习不积极，没有上进心，思想懒散；不愿参加劳动，集
8、体活动不合群等。因此，学校要定期组织家长开会，从家长那里了解孩子的思想状况，教师和家长合作，改善教育方式，互相配合。让孩子从家庭生活中，学会自理，做一些力所能及的家务等，让孩子有独立意识和责任感。久而久之，在学习上也会积极向上。总而言之，种下一个行为，收获一种习惯；种下一个习惯，收获一项素质。提高学生的素质，要从培养学生良好的习惯开始。有了好习惯，才能提高素质，有了高的素质，才能为以后的学习和成长打下良好的基础，让未来更加精彩。【责编齐秋爽】通过对一些教学理论的学习，结合我在教学实践中的一些经验，我认为关注课堂细节的管理是在以人为本的理念下提高教学效率的有效途径，有利于学生的可持续发展。下面将
9、我的一些想法和做法写出来，供大家评析。一、激发兴趣，关注课堂的开端 在课堂的开始，我们设计的教学事件就是“要让学生从完全不注意的状态，提高到视觉、听觉都积极参与的状态，或者把学生从已经注意的状态提高到更高水平的好奇、兴趣和注意的状态”。1.巧设问题，引起兴趣 用问题的方式与学生交流，可以引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，引起学生的注意，因此在课堂的开始往往设计一些问题，以促进学生以饱满的热情投入到学习活动中去。（1）设计一些学生身边简单易答的问题，使学生体验成功的乐趣，利于学生思维的深入发展。若开始的问题较难，就会使部分学生畏难而退，使学习处于消极被动状态，显然不利于学习任务的完成。例如，在学
10、习“物质三态”时，我设计了这样一个问题：你见过自然界中的水有几种状态？用这一问题作为课堂的开端，一石激起千层浪，学生充分发挥想象：雨、雪、冰、霜、雾、露等。将水在大自然中演绎的各种角色回忆一遍，为后面的物质三态特点的教学打下了情感和知识基础。（2）设计一些生活中有趣的问题，激发学生的好奇心，引起学生的注意，使他们积极地投入到学习中来。如在学习物体的颜色与光的关系时，我设计了这样一个问题：熟透的西瓜切开之后，瓤是红色的，切开之前呢？在学习了“物质三态”之后，为了激发学生的兴趣，拓展学习途径，我设计了这样一个问题：我们通常情况下见到的是物质的三种状态，科学发展到今天，科学家们已经发现了物质的第四种
11、状态、第五种状态、第六种状态，想知道吗？请阅读课后信息库或上网查阅有关资料。好奇心确实促使许多同学去查找资料，并进行着课后交流，学生的自主学习延伸到课外。这类问题不仅可以在课堂的开始提出，也可以贯穿课堂始终，使学生的兴趣不断得到深化和巩固。2.巧用试验，激趣引思 在吸引学生的注意方面，听不如看，看不如做。因此观察试验现象和做一些随堂小实验，是激发学生兴趣、吸引学生积极参与教学活动的最佳手段，感性材料越直观、越丰富，学生对知识的理解、记忆越深入、越牢固，学习效果也就越好。如在学习“汽化”这节内容时，我用酒精棉球在黑板上写了一个“水”字，让同学们仔细观察“水”字的变化，随着“水”字的渐渐变干，学生
12、的兴奋点来了。思考：液态的酒精没了，怎么回事呢？同时你又闻到空气中弥散的酒精气味，又是怎么回事呢？噢，原来液态的酒精变成了气态的酒精，从而水到渠成地引出了“汽化”的概念，并根据这一实验过程，深入地体会到蒸发是一种发生在液体表面的、缓慢的汽化现象，硬是将抽象的概念给直观化了。物理学是一门以观察和实验为基础的科学，它源于生活和自然，所以我们应该从学生身边挖掘实验素材，使学生与物理零距离接触，感受到物理的亲切，从而使学生乐学与好学。二、注重课堂规则内化，使课堂稳步深入 新课程倡导“以人为本”，课堂教学追求以学生为主，倡导民主、平等的师生关系，但“民主”“平等”“尊重学生”并不等于放任自流，不等于违反
13、了课堂规则而不闻不问。反之，学生是未成年人，有受教育的权利，作为老师，我们要“以人为本”，更要“以发展学生的能力为核心”去从事一切教学活动。在课程改革中，强调以人为本随之而来的还有学生学习方式的改变，要倡导自主式学习、探究式学习和合作式学习，在学生自主、探究和合作中能否达到预期目的，能否顺利完成教学任务，取决于教师对课堂的管理，课堂管理过严，束缚学生的手脚，不利于学生的个性发展，不利于师生之间的交流沟通；管理过松，会使学生随便、散乱、无组织、无纪律，使教学目标无法实现，怎样才能把握这个度呢？我认为课堂要立规矩，也就是要有课堂规则，除了学校制订的学生日常行为规范外，还要针对每堂课的实际教学情况，
14、给学生及时提出“课堂规则”，用规则实现学生的自我约束。例如我在指导学生“利用刻度尺探究声音的音调与刻度尺伸出桌边长短的关系”时，在学生动手实验之前，先给学生立下规矩：请同学拨动尺子，仔细倾听，不准说话，否则影响听音调的效果。学生按老师的要求认真做着。不一会渐渐有学生小声讲话，老师强调一下刚才的规则：“不是只动手，不讲话吗？请自己独立研究，并将结论填在书上，待会交流”。由于说好的规矩在先，学生都不再讲话，认真做实验，做分析，体会着其中的乐趣。由于物理学科的独特性，几乎每堂课都不止一个实验，在实验过程中，除了说明实验规则外，更要给学生定下有关纪律的规则，纪律是有效教学的保证。因此，在备课的过程中，
15、要求教师不仅要精心设计教学，更要预设可能发生的各种突发情况，提前做好应对的心理准备，给课堂一个必要的规则吧，它可以确保成功而有效的教学。总之，教学效果的高低，取决于课堂管理的各个方面。所谓课堂管理，就是对课堂教学的各个环节进行精心安排和有效调节。成功的教学必定离不开精彩的细节，让我们关注课堂细节，谨慎智慧地处理好每一个教学细节，努力让课堂生动精彩！,会展营销实务,任务一认识会展市场环境会展市场调研任务二细分会展市场任务三会展市场调研方法CONTENIS任务四实施会展市场调研,任务认识会展市场环境,案例导读也200年三月正办国际性展览的主要线,与亚其他率办展宽的节相比,海的基岛是乙280家进驻馆
16、(中14家是级宾)+310织展览以业“航母”相继驶办高辣供了支建示也提升上海举办国际展觉的水平。上海当地一家展觉公司的负责人说,当务之急是学习人家的长处,壮大力量,形成品牌,否则就会丢掉原本属于自己的那份“奶酪”。,任务描述公司目前正在策划国际汽车展览会,成立了项目小组,销售部门主管周敏推荐张强参与到项目工作中。在第一次会议上,项目经理徐阳提出了会展营销环境分析,并提议大家抉择本次展会采用的竞争战略。会后,张强有很多疑问,什么是会展营销环境?会展营销环境分析包括什么?如何进行展会的竞争战略抉择?,任务分析能对会展菅销环境进行分析,并对竞争策略进行抉择,张强需要知道会展营销环境包括哪些,对哪些环
17、境要素进行分析,以及会展环境评估的方法和模型,如何应用方法和模型进行战略选择。,任务实施步骤一:分析会展营销宏观环境1.人口环境分析2.政治法律环境政治环境2)法律环境3.经济环境分析(1)经济发展水平(2)产业经济发展水平(3)人口以及购买能力4.社会文化环境5.科学技术环境,任务实施步骤二:分析会展宮销微观环境4.营内部环境瘡锶札甍禨糙栯委挹杋者崺所勛饕飴柟愙传推包捆擗巖招的那物攥的信包屡覜纏。招商代理、广告代理和其他营销服务机枃等8.服户服掭窿是是瘘枘偺委拯展蒟颶甕供粳鲣的頵庄甕括綏麽蓊定的鱷醞途输邇观众责襲症搭最的腰的審建参艇甍稂服旅行社、提供住宿服务的宾馆酒店以及提僕展会资料印刷和观
18、众登记的专门服务商等,这些服务商是办好一个展会必不可少的组歲部眚就是与本展会有竞争关系的其他同类展会。在现实中,一个题材的展会往往不止一砼社屦会要想在市场上取得成功,就必须能比其他同类展会更有效地满足参展商和观众的蓄公众是指对展会实现其目标具有实际或潜在影响的群体,任务实施步骤三:了解市场环境评估分析1.SWT分析法介绍SRT分析法又称为态势分析法,是由美国旧金山大学管理学教授韦里克于20世纪80年代初提出来的,是一种能够较客观而准确地分析和硏究一个单位现实情况的方法0T英文字母分别代表:优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(pportunity)、威胁(Threat)。从
19、整体上看,SWT又可以分为两部分:第一部分为SW,主要用来分析内部条件;第二部分为0T,主要用来分析外部条件第一步:整理和分析信息,并根据这些信息对环境的变化趋势做出预测第二步:详细地分析办展机构内部和外部的各种环境要素,列出市场环境对办展机构举办该展会所形成的优势、劣势、机会和威胁第三步:对市场环境对办展机构举办该展会所形成的优势、劣势、机会和威胁进行综合评分析,确定可以选择的战略和对策,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
