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1、西南科技大学课 程 设 计 报 告课程名称： 高频电子线路课程设计 设计名称： 振幅调制电路的设计与制作 姓 名： 学 号: 班 级： 指导教师： 起止日期： 2013.12.6-2013.12.20 西南科技大学信息工程学院制课 程 设 计 任 务 书学生班级： 学生姓名： 学号： 设计名称： 振幅调制电路的设计与制作 起止日期： 2013.12.06 指导教师： 设计要求：考察知识点：振幅调制的原理；采用乘法器设计低电平调幅电路的知识点的掌握；载波信号为1MHz，低频调制信号为1kHz，两个信号均为正弦波信号。这两个输入信号可以采用实验室的信号源产生，也可以自行设计产生，采用乘法器1496
2、设计调幅电路。产生DSB信号，输出信号幅度200mV。课 程 设 计 学 生 日 志时间设计内容2013.12.16查阅资料，确定方案2013.12.16设计总体方案2013.12.17根据方案，设计电路图 2013.12.18根据电路用multisim进行仿真2013.12.23焊接实际电路，并进行调试2013.12.25答辩课 程 设 计 考 勤 表周星期一星期二星期三星期四星期五课 程 设 计 评 语 表指导教师评语： 成绩： 指导教师： 年 月 日振幅调制电路的设计与制作一、 设计目的和意义掌握用集成模拟乘法器构成振幅调制电路二、 设计原理调制的信号为DSB波（即双边带调幅信号）。采取
3、乘法器低电平调幅电路进行设计。集成模拟乘法器是完成两个模拟量相乘的电子器件。在高频电子线路中，振幅调制的过程可视为两个信号相乘或包含相乘的过程。振幅调整是用低频调制信号控制高频载波的振幅，从而使振幅按调制信号的规律而变化，调制上一个非线性过程。设调幅电路输出高频载波信号为（t）=cost基带信号为单频低频信号（t）=costUDSB(t)=KUCmUmCOSt * COSwCt =kUCmUm/2 *COS(wc-)t + kUCmUm/2 *COS(wc+)t集成模拟乘法器MC1496是目前常用的平衡调制/解调器，内部电路含有8 个有源晶体管MC1496各引脚功能如下：1）、SIG+ 信号输
4、入正端 2）、GADJ 增益调节端 3）、GADJ 增益调节端 4）、SIG- 信号输入负端 5）、BIAS 偏置端 6）、OUT+ 正电流输出端7）、NC 空脚 8）、CAR+ 载波信号输入正端 9）、NC 空脚 10）、CAR- 载波信号输入负端 11）、NC 空脚 12）、OUT- 负电流输出端13）、NC 空脚 14）、V- 负电源 三、 详细设计步骤1. 设计电路图 2.用 Multisim对电路进行仿真 Mc1496乘法器：仿真波形：3.焊接电路，调试四、 设计结果及分析调制信号的幅度大小对振幅调制波形的影响较大，调制的波形的幅度随调制信号的变化成线性变化的，此外电路中的负载对调幅
5、波形影响也较大，因为调节滑动变阻器的值改变了UQ从而会改变波形。五、 体会振幅调制这次试验，我对振幅调制电路的双边带调幅有了深刻的理解。巩固了高频电子线路的理论知识，设计方法，同时熟悉了焊接，元器件的选择。一个简单的电路，虽然看起来很简单，可是在焊接，布线，调试会遇到很多问题，只有通过慢慢检查，才能对一个个问题解决，只有解决了所有问题，才会有正确的实物。这次焊接焊接了两次，虽然刚开始对电路图进了简化，但是过程中还是会出现冲突的情况。第二次，有了第一次的理解，顺利的焊接完了电路，可是得不到波形。经过两天的调试，测各引脚的电压和电阻，并根据电路图检测各部件的功能，最后在老师耐心指导下查出了错误，并根据正确的方法做出了实物。这次焊接过程中，一直都在用万用表，检查焊点很有用，保证了一些焊接问题不会出现。这次出现的主要问题是一个电阻接错了位置，同时在实验过程中，芯片坏了，换一个好芯片之后，就正确了。六、 参考文献1、沈伟慈编.通信电路.西安电子科技大学出版社，20042、张肃文，陆兆熊.高频电子线路高等教育出版社.1999.103、杨翠娥.高频电子线路实验与课程设计. 哈尔滨工程大学. 2005
