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1、河套区第三实验小学德育工作总结一年来，我校在区教育局的关心和指导下，德育工作取得了显著成效。现针对我校一年来的德育工作开展情况汇报如下：一、加强对班主任工作的管理。班主任是学校德育工作的主导者，班级管理的好坏，很大程度上取决于班主任的工作方法和工作责任心，我校以班级规范化建设为目标，一是在选择班主任时，以责任心强，工作能力较强的老师来担任。二加强对班主任的培训，提高班主任工作的科学性。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。完善校园网站的德育处主页，开设
2、班主任工作专栏，充分利用校园网络对班主任进行理论培训与工作指导；同时通过班主任工作经验交流会，发挥优秀班主任的示范作用。培训的内容包括，先进的德育理念，新时期学校德育目标、德育内容、德育途径和方法，班主任工作经验等。二是加强对班主任工作的过程管理，提高班主任工作的计划性和系统性。利用班务周志、班主任工作手册记录班主任工作的全过程，以便对班主任工作进行检查，及早发现问题，及时改进。使用班主任工作手册也便于事后的资料管理。 三是完善对班主任工作的考核与评价，调动班主任的工作积极性。按照教代会通过的管理制度和考核方案，对德育工作实施阶段性考核和终结性评价相结合。班主任工作考核做到“日检查、周评比、月
3、考核”，考核内容在包括班务周志、卫生、两操、路队等常规工作的同时，还包括当月的学校重大活动表现。这样评价可以奖勤罚懒，做到优绩优酬。此外，对“先进德育工作者”、“文明班级”、“先进年级组”、“值周护导奖”等各种奖项都能实行公平、公正、公开，有效地提高班主任的工作积极性。每学期开学初，学校根据教育局德育工作意见，结合本校实际，制订出切实有效的德育计划，各班在此基础上制订出各自的德育计划、活动计划，并要求切实有效地加以实施。二、加强德育过程的管理，强化管理制度1、加强环境建设，创造良好的育人氛围。创造一个优美、洁净的育人环境。既有利于学校的管理，有利于学生的身心的健康发展，又对学生起到潜移默化的作
4、用，围绕校风建设，多年来，我校在校园环境建设和校园文明建设上大力投入，效果也十分突出。校园环境保持清洁卫生，做到美化、绿化、优化，为学生的学习创造一个良好的环境 ，做到环境育人。 （1）建设花园式学校。学校投入专款、专人，实现校园绿化、美化、硬化。园中园、院中景优雅可人，教学楼、办公楼格调协和，文心亭、览胜桥、十二生肖名人园、中华世纪圣坛已成为三实小人心中永远的骄傲。（2） 配置德育硬件。学校要求各教室布置规范，做到有班风、学风、班级公约、班级组织、学生行为规范。做到校园和操场有国旗台、有宣传橱窗、有校园广播、有“校风”，楼道有“校训”、有名人像、名人言和小学生日常行为规范，班班有国旗、有“学
5、风”、有广播、有电视、人人有守则、有旗徽、有校徽、有校服、有团徽、会唱国歌，创造了健康、向上的政文环境。2、开展丰富多彩的德育活动，潜移默化地渗透思想教育我们以主题教育月为活动载体，通过各种各样的德育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、日常行为规范养成教育和法律、法规、安全教育等。规范升国旗仪式，认真搞好每周一次的升旗仪式，国旗下讲话，做到有讲稿、有中心，采用每班学生轮流发言的形式，每个周都根据学校中心工作、国内外时事政治、重大节日的历史意义、名人事迹等制订演讲题材形式。既锻炼了学生，又教育了学生。每周一的升旗仪式成了我校一道亮丽的风景，常常吸引校外过往行人驻足观看，成为培养学生爱国
6、主义精神的最好阵地。利用重大节日和庆典，组织开展活动。上学期各班组织了迎国庆、元旦文娱活动。学校组织了“歌颂祖国、热爱家乡”征文活动、募捐活动和体育比赛等，不仅活跃了学生的身心，也对学生起到了潜移默化的教育。强化评比制度，“十项评比”、“文明学生”、“进步学生”、“优秀干部”、“德育先进”等，做到检查评比经常化、规范化，激励先进，鞭策后进。3、常规管理制度化，强化学生行为规范养成教育。坚持学校各部门既统一规划统筹安排，又明确职责，充分发挥各自优势，生动活泼地开展工作。由德育处、少先队、值周老师、学生干部组成的德育管理队伍，定岗定责，实施德育管理工作。在校内外设立“领导检查岗”、“教师值日岗”、
7、 “学生值日岗”，明确岗位责任，强化管理体制。体现德育工作的“全员管理，全面管理，全程管理”特点，形成教书育人，管理育人，服务育人的氛围。为了加强行为习惯的养成教育，开学初德育处就强化常规教育训练，强化护导值周工作，力求抓好抓实。值周人员从校长到主任，从老师到学生，从早读到午间写字，从路队到课间活动，都能按时到岗，尽职尽责，为学生的交通安全、活动安全提供了有力的保障。管理中，能紧抓薄弱环节不放，有计划有重点地加以整治，纪律、卫生落实到人，随时检查，每周评比，产生出纪律卫生流动红旗，于周一升旗仪式上颁发，使得校园卫生、校外路队得到了明显的改善。4、每周扎实开展班队活动，每月出好主题板报班队会和主
8、题板报是宣传德育知识、教育学生养成良好道德品质、培养学生行为习惯的重要途径。因此大队部要求各中队每月根据学校中心工作、国际时事政治，重大节日等出一次主题板报，召开一次主题班会。本期各中队以学雷锋、英语节、艺术节、科技节、体育节、庆七一迎期末、教师节、国庆节、元旦等为主题办板报。以“三礼”教育为主题召开多次主题队会，一次次队会，使队员的参与意识、综合能力明显提高，学生行为习惯明显增强。三、加强与家庭、社会的联系学校的教育离不开家庭、社会的配合，学校教育的目的是“教书育人”，为社会输送合格人才，以正面教育为主，而社会上的一些不良现象、父母的言行都不同程度地影响着学生的思想，所以，很有必要加强与家庭
9、、社会的联系，在教育问题上达成共识。因而学校要求每位班主任经常与学生家长联系，通过电话访问、家长会和假期家访的形式，与家长进行沟通。此外，我校以社会为依托，积极开展和利用好校外德育力量和德育资源，有计划、有目的、有步骤地组织学生参加社会实践，对学生进行爱国主义、革命传统、集体主义和社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。四、加强特色教育我校是省体育传统项目学校，几年来在乒乓球方面已经形成了特色，多次在区获得冠军，并代表区参加市级比赛获得优异成绩，为学校和区争得了荣誉，受到区教育局、办事处和社会各界的高度评价。五、比较突出的做法：注重德育管理的深化，力求常规管理低起点，评价主体多
10、元化 本学期，学生行为规范管理的宗旨就是：起点低、检查勤、反馈快，讲究实效。评价内容：以广播操、集会、课间午间活动、卫生、放学路队等作为改善学生行为规范的突破口。评价主体：由行政值日、值日、体育、卫生等部门老师组成学生行为规范教育的多元评价主体。反馈形式：反馈的要求是及时、形式可以多样，网上反馈或小黑板公布等，检查的结果将作为衡量各班学生行为规范遵守情况的重要依据。通过以班主任为主的全体老师的强化训练，以及行政值日、值日、体育、卫生等部门老师的有力督促，本学期，学生的行为规范训练以其起点低、检查勤、反馈快，获得了明显的效果。六、我校在开展德育教育工作中的主要困难和存在问题1、德育工作花费的时间长，见效慢，必须具有持之以恒的精神。2、怎样使德育工作求新、求实，是每一个教育工作者都要思考的问题。绝不能走过场，投形式，做宣传。3、德育工作尽管一再强调全体教师都是德育教育者，但真正落实到位的还是辅导员老师和班主任老师的担子最重，怎样落实德育工作者的待遇是当务之急。七、建议：1、开展校长德育论坛2、选送班主任参加县、市培训等途径不断提高班主任工作水平和能力。3、教育局首先要从思想上、政策上、投入上加大对德育工作的保证，特别是学校评估中应加大对各校德育工作的指标分数，把德育工作的成效作为学校办学水平和学校领导工作成效的重要指标和首要指标。
