五年级下的信息技术教学设计新部编版.doc

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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校清镇市新店镇化龙小学姬云艳信息技术教案五年级下册第一单元 迎新联欢会运用思维导图进行策划活动1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr教学目标知识与技能: 使学生明白本单元的学习任务，利用思维导图软件制作划迎新联欢会策划单，为班级策划迎新联欢会，让全班同学一起度过一个丰富多彩又有意义的联欢会。过程与方法: 经历学习单的绘制策划，以小组合作的方式完成迎新联欢会的策划。情感态度价值观: 培养学生团结协作以及认真思考的精神。教学课型：新授课教学重点:用思维导图完成迎新联欢会的策划，初步认识MindM

2、apper Jr软件。教学难点:用思维导图完成迎新联欢会的策划。教学准备:多媒体教室 课时安排：2课时教学设计: 第一课时教学过程: 一、导入1、马上就要过新年了，全校都沉浸在迎接新年的气氛中，学校大队部要求每个班级策划一个迎新联欢会。可是，举办迎新联欢会，到底要做些什么呢？2、提示：可以用思维导图帮助自己理清思路。二、新授1、明确单元任务：利用思维导图软件制作划迎新联欢会策划单，为班级策划迎新联欢会，让全班同学一起度过一个丰富多彩又有意义的联欢会。2、让学生欣赏P4的思维导图，思考：看看思维导图有什么作用和组成部分。师讲解：思维导图一般由节点和连接线组成。“节点”是思考是“关键词”，“连接线

3、”是将节点按照相互间的联系连接起来的线条。每个节点下，又可以包括若干节点。3、利用思维导图，初步策划迎新联欢会。步骤一：与同学们一起开展头脑风暴，想一想策划迎新联欢会需要准备什么。步骤二：用思维导图梳理迎新联欢会策划内容。三、小结板书设计：第二课时教学过程：一、导入回忆上节课的内容。二、新授1、上节课我们学习了利用思维导图，初步策划迎新联欢会，现在请同学们继续完成P5的学习单，完成了的同学请进行修改完善。2、启动MindMapper Jr，新建“迎新联欢会”思维导图并保存。1）老师简单介绍思维导图软件。2)老师边讲解边演示，介绍各部分名称。步骤一：双击MMJr.exe图标，启动MindMapp

4、er Jr（以下简称MMJr）软件。步骤二：在“向导”对话框中单击“打开空的地图”按钮。步骤三：双击工作区中的“请插入主题”节点，在节点中输入“迎新联欢会”。步骤四：单击工具栏中的“文件”按钮，再单击子工具栏中的“保存”按钮，会出现“保存为”对话框。选择合适的保存路径并输入文件名后，单击“确定”按钮。3）学生练习，老师巡视检查。4）学生自主阅读“知识园地”，加强对思维导图软件的了解。三、小结板书设计：活动2 制作迎新联欢会策划单的思维导图 教学目标知识与技能: 制作迎新联欢会策划单的思维导图。过程与方法: 根据上次课的绘制策划，以小组合作的方式完成迎新联欢会的制作。情感态度价值观: 培养学生团

5、结协作、认真思考的精神以及动手操作的能力。教学课型：新授课教学重点:用思维导图MindMapper Jr软件完成迎新联欢会的制作。教学难点:用思维导图完成迎新联欢会的制作。教学准备:多媒体教室 课时安排：2课时教学设计: 第一课时教学过程: 一、导入同学们，上节课我们已经策划出了思维导图，这节课我们就把我们的策划制作出来好吗？二、初步制作迎新联欢会策划单的思维导图1、老师边讲解边演示，步骤一：插入新节点1）选中“迎新联欢会”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“插入节点”按钮。2）在新节点线条上输入“邀请语文李老师”，输入完毕，按“回车键”确定。3）依次插入其他新节点，输入文字

6、。步骤二：在节点内插入图标中的图标：双击“迎新联欢会”节点，单击图标库中的分类标签，再双击图标。步骤三：在节点内插入外部图片作为图标。1）选中“邀请语文李老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“插入图标”按钮。2）在弹出的对话框中，选择要插入的图片文件，勾选“预览”选项框，即能看到图片缩略图，然后单击“确定”按钮。2、学生自己独立操作。3、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。三、小结板书设计：第二课时教学过程： 一、导入同学们，上节课我们初步制作了思维导图，这节课我们来整理一下我们的作品。二、分类整理策划单1、完成P9的学习单1）小组内讨论，确定要填的内容；2）填写好讨论的

7、内容。2、根据学习单进行整理，老师边演示边讲解。步骤一：插入新的分类节点根据分类，为思维导图插入新的分类节点，如“邀请任课老师”。步骤二：移动节点，将节点分层整理1）选中“邀请语文李老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“剪切”按钮。2）选中“邀请任课老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“粘贴”按钮，将“邀请语文李老师”节点移动至“邀请任课老师”节点下。3）依次将其他节点移动归类。2、学生自己独立操作。3、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。三、小结板书设计：活动3 美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图教学目标知识与技能: 美化并展示迎新联欢会策划单的

8、思维导图。过程与方法: 根据上次课的绘制策划，以小组合作的方式美化并展示迎新联欢会的思维导图。情感态度价值观: 培养学生团结协作、认真思考的精神以及动手操作的能力。教学课型：新授课教学重点:美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图。教学难点:美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图。教学准备:多媒体教室 课时安排：2课时教学设计: 第一课时教学过程: 一、导入同学们，上节课我们已经策划出了思维导图，这节课我们就把我们的策划进行美化并展示，好吗？二、教学新授（一）美化迎新联欢会策划单的思维导图1、改变字体的大小、样式、颜色及节点内文字与图标的排列方式。（1）选中“迎新联欢会”节点，单击工具栏中的“样式”

9、按钮，再单击子工具栏中的“字体大小”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己想要的字体大小，如“26point(s)”.（2）单击子工具栏中的“字体样式”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的字体样式，如“粗体”。（3）单击子工具栏中的“排列图标”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的图标排列位置。（4）单击子工具栏中的“字体颜色”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的颜色。2、改变节点背景、节点线条及工作区的颜色。（1）选中“迎新联欢会”节点，单击子工具栏中的“节点背景色”按钮，在弹出的下拉框中，选择合适的颜色。（2）选中“邀请任课教师”节点线条，单击子工具栏中的“线条颜色”按钮，在弹出的下拉框中，

10、选择自己喜欢的颜色。（3）单击子工具栏中的“工作区颜色”按钮，在弹出的下拉框中，选择合适的颜色。3、改变分支样式单击工具栏中的“查看”按钮，再单击子工具栏中的“改变分支样式”按钮，在弹出的下拉框中选择自己喜欢的分支样式。4、学生自己独立操作。5、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。二、教师小结板书设计：第二课时教学过程: 一、 导入上节课我们已经对我们制作的思维导图进行了美化，这节课我们继续来学习。二、 教学新授核对思维导图1、 核对思维导图的内容，并调整大小。单击工具栏中的“查看”按钮，再单击子工具栏中的“放大”或“缩小”按钮，调整工作区中思维导图的大小并检查内容。2、 将思维导图导出为图片

11、。（1） 单击工具栏中的“文件”按钮，再单击子工具栏中的“另存为”按钮。（2） 在出现的“保存为”对话框中，选择合适的保存路径并输入文件名，再设置文件类型为“图片文件（*bmp）”,单击“确定”按钮。3、 学生尝试操作，教师巡视指导。三、 教师小结板书设计：第二单元 我的小天地建立网上个人空间活动1 申请网上个人空间教学目标知识与技能: 使学生明白本单元的学习任务，学会申请网上个人空间。 过程与方法: 经过实际操作，以个人与小组合作的方式完成任务。情感态度价值观: 培养学生团结协作以及认真思考的精神。教学课型：新授课教学重点:学会申请网上个人空间。教学难点:学会申请网上个人空间。教学准备:多媒

12、体教室 课时安排：2课时教学设计: 第一课时教学过程：一、 导入我们每个人都有自己的小房间，也希望在我们的小房间可以变得漂亮，在网络世界，也有个人空间，今天我们就来学习。二、 教学新授1、3-4人一组，上网查看各种个人空间，交流自己的收获。2、登录自己的QQ，访问一到两位好友的QQ空间，浏览其中的内容。（1）登录QQ后，鼠标右击某好友的名字。（2）在弹出的快捷菜单中选择“进入空间”。（3）系统自动打开浏览器并访问，观察空间的界面组成。3、学生谈感受三、教师小结板书设计：第二课时教学过程：一、 导入上节课我们访问了别人的个人空间，他们的空间都好漂亮，您们想不想也有自己的空间呢？这节课我们来学习。

13、二、 教学新授申请自己的QQ空间，并体验空间的简单使用1、 打开浏览器，访问或。输入自己的QQ帐号和密码，单击“登录”按钮。注意：如果没有QQ号，可以先申请QQ号。2、 单击“立即体验”按钮。3、 在文本框中输入简短的文字表达心情，单击“发表”按钮，或单击“下一步”跳过。4、 选择一种空间装扮模板，并单击“立即保存”按钮。5、 单击“返回个人中心”，完成空间的初次体验。6、 学生进行体验。7、 教师巡视指导。三、 教师小结板书设计：活动2 设置我的个人空间教学目标知识与技能：会设置权限及个人资料，了解QQ空间设置有哪些，作用是什么。过程与方法：通过实践，自己动手领会知识。情感、态度、价值观：培

14、养学生的信息保护意识。教学课型：新授课教学重难点重点：QQ权限设置难点：学生个人信息的保护意识教育。教学准备：多媒体教室课时安排：2课时教学过程第一课时一、复习导入师：上节课我们学习了如何申请网上个人空间，每个同学都申请了自己的QQ号，现在请同学们登入自己的QQ账号。师：QQ账号就是我们网上交流的平台，我们如何保障我们自己的个人信息安全呢？这就是我们这一节课要解决的问题。出示课题：设置我的个人空间二、新课教学1、进入QQ空间，单击QQ空间页面上的设置，了解可以对个人空间哪些项进行自主设置。2、单击页面左侧的具体设置选项，如“访问权限设置”，进入相关页面。3、交流：QQ空间为用户提供了哪些保障个

15、人信息安全的设置？4、网上个人信息泄露会造成哪些危害？你听说过吗？5、设置权限，保护个人信息安全6、步骤一：设置访问权限（1）引导学生找到“空间设置”页面，单击“访问权限”，自己动手操作。（2）选择可访问空间的人群，如“QQ好友”。（3）单击“设置”按钮。（4）输入需要限制访问的QQ号码，单击“添加”按钮。三、教师小结：在做每一项设置时，一定不要忘记保存。板书设计：第二课时一、 导入上节课我们学习了什么？谁来说说？二、 教学新授1、 步骤二：设置防骚扰（1）在步骤一的基础上，引导学生自己动手操作，探究知识经验总结：找到“空间设置”页面，单击“防骚扰”，选择可评论的人群，如“QQ好友”；单击“开

16、启评论审核”。（2）讨论：开启评论审核有无必要？提示：开启评论审核后，他人评论只有通过主人审核方能显示。2、设置QQ空间个人资料师：尽量不要在网上写过于详细的个人资料，尤其是省份证号码、电话号码、家庭住址、家庭收入等隐私，防止别人利用。三、知识小结本节课我们学习了如何对自己的空间进行设置，保护自己的隐私，在今后的网络生活中，我们一定要提高对个人信息的保护意识。由于时间有限，我们只能对主要的设置进行讲解，同学们感兴趣还可以对其他方面进行设置，多去了解QQ空间设置的功能，保护好自己信息。板书设计：活动3 利用个人空间发布和交流信息教学目标知识与技能：会利用QQ空间发布日志和说说，能上传照片并设置权

17、限。过程与方法：通过电脑自己动手操作，领会知识要点。情感、态度、价值观：培养学生良好的网上交流习惯。教学课型：新授课教学重难点重点：利用QQ空间发布和交流信息。难点：利用QQ空间发布和交流信息。教学准备：多媒体教室课时安排：2课时教学过程第一课时一、复习导入师：QQ如何申请的？师：QQ空间如何设置权限？师：我们学习了QQ申请和权限设置，那么我们如何让我们的QQ空间变得充实起来，如何让更多的好朋友分享我们的照片和心情呢？出示课题：利用个人空间发布和交流信息二、新课教学1、使用思维导图规划个人空间。提示：将图片、照片归入相册；将文字归入日志类。2、在空间分门类发布日志、图片等信息，充实空间内容。步

18、骤一：增加日志分类A、单击“个人中心”。提示：QQ空间的个人中心，就是建设空间的入口，可以在此更新空间，如给日志分类、写日志、上传照片等。B、单击“日志”。C、单击“日志分类”右侧的“管理”。D、单击“添加分类”。E、在弹出的对话框中输入类别名称，如“小小心情”，在单击“确定”按钮。F、按以上方法添加其他分类。提示：在QQ空间的日志中默认有一个“个人日志”分类，该分类不支持编辑及删除。步骤二：发表日志或说说。A、单击“日志”。B、单击“写日志”按钮。C、在标题栏中输入日志标题。D、在正文栏中输入日志内容，并利用工具栏调整文字的字体、粗细等。E、选择日志类别和权限，单击“发表”按钮。思考讨论：A

19、、写日志时，如何利用页面上的工具栏在日志中插入图片、加入背景音乐或更改背景图片？B、你觉得工具栏中还有哪些工具很实用？C、QQ空间中的私密日志、生活记录和记事本，分别有什么作用？三、教师小结 通过这节课的学习，我们已经学会了什么呢？谁来说说？板书设计：第二课时一、 导入我们外出旅游的时候会照很多的相，时间长了可能会丢掉，怎么才能长久保存呢？我们的QQ空间就可以储存我们的这些照片，今天我们来学习！二、教学新授（一）步骤三：分类创建相册，并上传一些自己拍摄的照片，注意设置权限。1、单击“个人中心”。2、单击“相册”。3、单击“上传照片”按钮。4、单击“新建相册”。5、分别输入相册名称和相册描述。6

20、、选择权限7、单击“确定”按钮。（二）讨论交流：A、与好朋友分享图片时如何保护个人隐私？1、未征得朋友同意，能在空间里分享朋友的照片或朋友的摄影作品吗？2、同桌讨论。三、小结 这节课我们上传了自己最心爱的照片，大家记住了，以后我们可以把QQ空间当作储存回忆的地方。板书设计：活动4 美化、管理空间主页教学目标知识与技能：会美化和管理个人空间主页。过程与方法：通过电脑自己动手操作，领会知识要点。情感、态度、价值观：培养学生良好的网上交流习惯。教学课型：新授课教学重难点重点：会美化和管理个人空间主页。难点：会美化和管理个人空间主页。教学准备：多媒体教室课时安排：1课时教学过程一、 导入我们会把自己的小房间整理得干干净净，那么我们应该怎样来美化和管理自己的QQ空间呢？二.教学新授1、访问3-4为好友的QQ空间主页，观察主页的版式和布局。（1）好友们的QQ空间主页外观都一样吗？有哪些相同处和不同处？（2）QQ空间主页主要由哪些基本模块组成？（3）你觉得有无必要修改、美化空间主页？为什么？2、了解QQ空间提供的空间装扮功能，并对个人空间进行主页排版。3、在小组内交流自己的空间使用、管理心得，并用思维导图软件整理小组收获。三、教师小结 谈谈你们的收获？板书设计：