《侧向助跑跳高教(学)案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《侧向助跑跳高教(学)案.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、体 育 与 健 康 教 案时间：2016年 6 月16日 上课地点：郭墅中心小学田径场 授课者：胡兆州 学习阶段：水平二 班级：四（4）班 人数：55人教学容1、跨越式跳高 2、游戏：翻山越岭场地器材音响设备一套皮筋4根体操垫4凳子16教学目标运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。运动技能：使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法。身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。心理健康：通过跳高练习,培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。教学流程激趣
2、导学（课堂常规、激趣游戏）增趣促学（复习跳短绳）满足兴趣（跨越式跳高、游戏）恢复身心（音乐放松、小结评价）重点难点1、助跑与起跳相配合的基本动作。2、两腿摆动依次过绳的动作方法。过程时间达 成 目 标教学容教师活动学 生 活 动参与技能心理、社会适应负荷激趣导学十分钟积极参与创设情境提高兴趣让学生尽快兴奋和投入本节课，集中注意力，同时使身体各关节活动充分。小一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布课的容和要求。二、热身准备1、慢跑2、激趣游戏：翻山越岭”1、整理队伍，向学生问好。2、明确本课的容和要求。3、口令调动队伍4、教师领跑或示动作。5、教师语言提示。组织：成四列横
3、队排列要求：集队做到快、静、齐。1、向教师问好。2、听口令进行队列练习。3、积极投入到练习中过程时间达 成 目 标教学容教师活动学 生 活 动参与技能心理、社会适应负荷满足兴趣二十五分钟钟培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。展示自我、开启思维、大胆创新、共同提高。中大一、跨越式跳高1、辅助练习（1）原地两腿摆动练习。（2）上一步起跳直腿摆动跨跳练习。2、三步助跑起跳过绳子要领：以左腿蹬地起跳为例，双腿依次过绳，双臂自然向上伸展，落地时摆动腿（右腿）先落地并屈膝缓冲。3、自主练习1、教师讲解示动作。2、教师口令指挥。3、教师边观察
4、，边提示动作要领。4、教师示三步助跑起跳过绳的动作。5、提出要求。6、教师巡视指导，鼓励学生并及时纠正错误动作。7、教师评价。8、教师巡视指导。组织：分成四组进行练习1、认真听教师讲解动作方法和要领。2、听口令练习，体验原地两腿摆动练习。（2-3次）3、学生进行上一步起跳直腿摆动跨跳练习。（2-3次）4、学生分组练习。5、学生展示。（1）互观、互学。（2）开动脑筋，看谁跳的动作协调、正确。6、学生根据自己的水平，选择合适的高度练习，组评价。7、练习时同伴间要互相督促。8、各组优秀学生展示。要求：1、认真体会动作要领。2、有秩序地进行练习。3、注意安全。过程时间达 成 目 标教学容教师活动学 生 活 动参与技能心理、社会适应负荷恢复身心五分钟积极参与愉悦身心在轻松的乐曲中，让学生的身心得到全面放松。小1、放松舞蹈2、师生交流3、宣布下课，布置收拾器材。1、教师领做放松舞蹈2、与学生谈收获和体会，表扬好人好事，小结本课组织：四列横队要求：1、动作协调，自然。2、敢于发言。指 标心率预计：120150次/分密度预计：45%5参考曲线预计课后小结1、学生基本能掌握技术要领，自主练习的积极性较高。2、培养了学生团结协作的精神。3、增强了学生的创新思维。
