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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校姓名年级六性别教授课题病句修改总课时_第_课教学目标知识点：病句的修改考点：病句的类型：成分残缺、 语序不当、 搭配不当、指代不明、不合逻辑 语意重复、 前后矛盾、否定不当 。能力：积累运用 理解能力方法： 讲解 积累 理解 难点重点 找病因课堂教学过程课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_过程课前热身一、字词大闯关某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，促进公司发展。文明礼貌突出一个gong( )字； 办事无私突出一个gong( )字；书写漂亮突出一个gon
2、g( )字； 有进取心突出一个gong( )字；成果丰硕突出一个gong( )字。二、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是：_A、我和他的关系不很一般。 B、我和他的关系不一般。C、我和他的关系很不一般。 D、我和他的关系很一般。E、我和他的关系一般。三、百科知识轻松过（选择题）1、书是人类进步的阶梯( )。A、托尔斯泰 B、培根 C、高尔基 D、莎士比亚2、元杂剧中写唐高宗与杨贵妃的故事的是( )。A、牡丹亭 B、婧妇女离魂 C、汉宫秋 D、梧桐雨3、传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，最后定居在( )。A、学宫附近 B、穷乡僻壤 C、繁华都市 D、文化名城
3、4、“舌战群儒”这个成语的主人公指的是( )。A、赵括 B、项羽 C、诸葛亮 D、关羽5、“头悬梁，锥刺股”说的是( )两个中国古人刻苦学习的故事( )。A、苏秦、孙康 B、苏秦、孙敬 C、苏秦、白衡讲授新课病句修改 1、什么是病句 所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 2、病句的类型：成分残缺、 语序不当、 搭配不当、指代不明、不合逻辑 语意重复、 前后矛盾、否定不当 。（1）成分残缺缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。 缺少主语 例：不久从彤云密布的天空中飘落下来。（应加上主语“雪花”）缺少谓语 例：我们正在为建
4、设一个现代化的社会主义强国。（加上谓语“而努力”） 缺少宾语 例：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化（加宾语“道路”） （2）语序混乱 例如：叶老师和蔼地走过来对我说：“你要注意保护视力啊”（“和蔼”与“走过来”应互调。）（3）搭配不当例：我看到了盛开的鲜花和悦耳的鸟叫声。（动宾搭配不当）（4）指代不明 例：婷婷和梅梅是好朋友，放学后，她经常到她家做作业。（5）前后矛盾例：中国长城是世界上没有的奇迹。（世界都没有，中国怎麽会有呢？）（6）不合逻辑 例：冬天常常打雷。（不符合自然规律）（7）语意重复 例：我学到了许多不少的科学知识。（“许多”与“不少”重复）（8）否定不当。例：在贵重物
5、品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。（应去掉免字） 3、病句修改原则 对症下药、原意不变、多就少改。4、病句修改方法。 (1)残缺的成分要增补上。(2)语序不当的要调整。(3)重复多余的词语要删除。(4)搭配不当的词语要更换。 5、病句修改符号。【能力训练】 用修改符号修改下面的话（一）中秋佳节,姣月当空,繁星满天。月光如透明的薄沙,轻柔地朦朦胧胧地笼罩大地。清风拂面,不由撩动我的酸楚情怀离别故土几载,家乡的亲人可好?思念的我不禁潸然泪,每逢家节倍思亲。亲人啊,您可知道海外游子的心? （答案“家”改为“佳” 去掉“朦朦胧胧地” 情怀后边加逗号 “酸楚”改为“思乡”
6、）（二）暑假的一天,天气情朗。我和同学们一起到浦东公园玩，望着广阔的黄浦江，心里高兴极了。江面上停着许许多多的大轮船。几只海鸥展翅高飞，一会儿冲向蓝天,一会儿低近江面。远处，蓝天白云和滔滔的江水连成一片。突然，江面上刮起一阵风，江水飞溅起来有尺把高，拍打着江岸。黄浦江水是多么美丽啊（答案：“情朗”改为“晴朗”“广阔”改为“辽阔”）（三） 读书是世界上最有趣的事情。孔子是古代大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记了吃饭睡觉，有所领悟就快乐得忘掉了一切忧愁，这就是一个有力的证明。书是知识的宝裤，储藏着无穷无尽的精神食粮。读书就是打开这座宝裤的要匙，是人类最高的亨受。新的知识、有趣的故事、美丽
7、的诗歌都能给我们带来快乐。我们沉寂的时候，可从书本中得到安抚；有疑难时，它会给我们解答。它好像是我们最好的导师和朋友，一直跟随我们，鼓厉我们，要我们向光明的前途迈进。总之，读书是生活的一部分，我们有读书可以获得更多的宝贵知识，使生活丰富。因此，我们要勤于读书。 （ 答案：库 钥 享 寂寞 安慰 鼓励 由 ）想想下面病句的病因是什么，把序号填在括号里。A.缺少成分 B.词序混乱 C.前后矛盾 D.用词不当 E搭配不当.F.意思重复 G.指代不清 H. 不合逻辑1、秋天的广州是一年中最美的季节。 （ ）2、他不但改正了错误,而且还接受了批评。 （ ）3、小明的爸爸穿了一件灰色上衣,一顶帽子。（ ）
8、4、在老师的教育下,他明确了学习态度。 （ ）5、中国是世界上人口最多的国家。 （ ）6、天空万里无云,阳光刺得睁不开眼。 （ ）7、中国的人口是世界上最多的国家。 （ ）8、天空布满了乌云,阳光刺得睁不开眼。 （ ）9、小学生从小就要有爱读书的习惯！ （ ）10、春天的库尔勒是个美丽的季节 （ ）11、小组会上，他总是首先第一个发言。 （ ）12、微笑能沟通人与人之间的友谊，是文明礼貌。（ ）13、今年暑假我旅游了上海。 （ ）14、我对语文这门课很感兴趣！ （ ）15、地球上的光明和温暖，都是送来的。 （ ） 16、笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏。 （ ）17、他经常回忆过去有趣的往事
9、。 （ ）18、麦子已经成熟了，真是丰收在望。 （ ）19、昨天傍晚下了一夜的雨。 （ ）20、我们要运用和理解已经学会的成语。 （ ）21、春天，粉红色的荷花开得真美丽。 （ ）22、小船在风平浪静的湖上乘风破浪前进。 （ ）23、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平（ ）24、他顶着寒风和冰雪艰难地走着。 （ ）25、丽丽躲在一个很隐藏的地方，我们很难发现。 （ ）26、小红和小丽来我家借书，我借了本书给她。 （ ）27、桌子上有钢笔和尺子，这是她的，那是我的。 （ ）28、今天老师讲的知识，我基本全掌握了。 （ ）用修改符号修改下面的句子。1、在“六一”联欢会上,班长演唱了动听的歌曲
10、和优美的舞蹈。2、我们中队图书角里有中国少年报、儿童时代、故事大王、红领巾等杂志。 3、小组会上，他总是首先第一个发言。 4、微笑能沟通人与人之间的友谊，是文明礼貌。 5、他朗读能力很强，在我们班是跟得上。 6、我们必须认真克服，随时发现工作中的缺点。 7、经过这次教训，使我深刻地认识到再也不能马马虎虎地对待学习。 8、粮食来之不易，我们应当爱护。 9、贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。 10、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 11、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净。12、“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 13、刘老师光荣地被评
11、为“模范班主任”称号。 14、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 15、我敢保证，这次歌咏比赛我们班可能获一等奖。 16、经常阅读课外书籍，可以丰富和提高我们的阅读能力。 赏析小升初优秀作文：我也很出色“瞧瞧人家孩子”父母经常这样说，其实我也很出色嘛。比如说那一次，母亲节就要到了，学校组织了大型联欢会，不知哪个淘气包想捉弄我为我报名独唱！当我知道时，四肢发麻，头发根都立起来了。要知道我是一个胆小的女孩，从来不敢面对众人讲话。即使上课回答问题，也会紧张的口吃。可是名单已经报到了大队部，我越想越怕，鼓足勇气，第一次敲开了大队部的门：“王王老师，我我不会唱歌”大队王老师似乎看穿了我的心思，笑了，眼睛
12、弯弯的，像是月牙儿：“韵儿，你的声音很甜美，给自己一次机会，你一定会很出色。从今天起放学后你来找我排练，一周后如果你还感觉自己不行，那时我再把你的节目删掉，好吗？”没办法，我只得点点头。放学后，我真的来到了音乐教室。音乐老师弹奏着钢琴让我试唱，我唱了两句：“妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花”要知道这是我第一次在人前唱歌呀！“声音太小了，大点声！”王老师站在旁边提醒我。“不错，再大点声！”“你的声音很好，音域又宽，这支烛光里的妈妈很适合你，你把声音放开，一定能行！”从此，我每天都按时排练，王老师和音乐老师耐心地辅导，不放过一个表情、一个动作。我的喉咙似乎也打开了尘封
13、的锁，声音洪亮起来。当我的歌声在音乐教室中回荡的时候，常常有同学驻足来听。他们窃窃的称赞，不是地传入我的耳际，我心里美滋滋的，平生第一次感到满足。可是每当夜晚，躺在床上，想起要面对全校师生歌唱，我总会紧张得辗转难眠。“韵儿，你唱得多好啊。你真出色，应该给自己一次机会，展示给大家，怎麽样？”一周后王老师问我。“王老师，我，我能行吗？”“当然行。”王老师话不多，但很清晰。转眼间，母亲节到了。我站在舞台后的帷幕后面，从缝隙中望向会场，三千师生的眼睛好像都望了过来。我马上躲到一边，心突突地跳。握着话筒的手都有些发抖了。突然，一只手揽住了我的肩膀。抬头看：是王老师！“别紧张，深呼吸，音乐老师的伴奏会配合
14、你的。你一定没问题！”我点点头。伴奏响起，我站在舞台上，似乎忘记了周围的一切：“妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花”一曲终了，台下响起了雷鸣般的掌声。“天啊，我成功了！”我在心中狂呼。高兴得我不知怎麽就把敬队礼改成了鞠躬。我跑下了台，拉住王老师的手，兴奋地说：“我成功了！”王老师再次揽住我：“韵儿，你真出色！”从那以后，每当我退缩的时候，我都会想起这一幕。因为我知道我也很出色！“说”作文课堂检测听课及知识掌握情况反馈_。测试题(累计不超过20分钟)_道；成绩_；教学需:加快;保持;放慢;增加内容课后巩固作业_题; 巩固复习_ ; 预习布置_签字教学组长签字： 学习管理师:老师课后赏识评价老师最欣赏的地方：老师想知道的事情：老师的建议：
