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1、乱句排序,排序题是考查学生语言表达能力中的连贯能力，也就是句与句之间的话题要统一，句序要合理，衔接要自然，前后要呼应。我们在排列错乱的句子时，应仔细分析句与句之间的逻辑关系，比如：时间关系、空间关系、事情发展的顺序等。,一、初读,把握排列方向 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么这样能使我们把握住排列时的总方向。二、复读，明确先后次序 仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相
2、关的词语来确定顺序。,三、精读，抓关键排顺序 我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。,（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进
3、行排序。四、细读，填上最终序号 初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检查检查数字是否写重，是否多写，孩子们经常犯这样的错误呢。），最后填上自己认为正确的序号。,排列句子常见顺序,1.按事情发展的顺序排列 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易
4、多了。,2.按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。3.按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。4.按先总述后分述或先分述后总述的顺序排列5.按状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察,排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状
5、物的方法给短文排序。6.按写景短文的句子排序 写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。,描写顺序：1、空间顺序。如从上到下或从左到右，从远到近或从四周到中间等。2、观察的先后顺序。它通常分两种：一是定点观察，如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察;又如我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。,另一种是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。如参观人民大会堂一文，作者就是按参观的顺序，依次写了
6、五处景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物。3、时间顺序。随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。比如：观潮这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。,一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。（）于是蚌要挤出它，或者消灭它。（）一个偶然的机缘，一粒砂掉入了蚌壳里
7、，它坚硬的棱角给蚌带来了痛苦。（）于是，在无可奈何之中，蚌一它的肌肉磨它，以涎沫洗它、浸它（）然而，它没有被挤出，也没有被消灭，它钉在蚌壳里，永远给蚌以痛苦。（）时间在大海的浪涛呼啸中过去了，砂没有离开蚌，却改变了。（）哦，一颗珍珠完成了。（）一颗珍珠原来就是一粒砂。（）它变得圆润、光滑、坚硬、半透明，并泛着一种永恒不变的光泽。,1,7,3,2,4,5,6,8,严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、理解词义：一、揭示课题，导入新课（1）听写蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。1、埋木匣文章哪几段写的是这些内容？、引导学生说说什么是“沉默”？绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。“沉默了足足一分钟，我悄悄地
8、瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。26科利亚的木匣2、指名读13段。1复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及练习6中4个成语和三句读书名言，按内容填空。2、体会文中全国各民族大团结的含义。多媒体课件。你认为木匣什么样？科利亚的木匣究竟有什么奥妙呢？第一段：（自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。,同类练习：（）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。（）人们一下
9、子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。（）这是，如果用舌头舔舔，就会发现柿霜特别甜。（）到了十一月，大批的柿子成熟了。（）过了一段时间，柿子变软，表面渗出一种白色粉末状的霜。（）做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂在树上或屋檐下。,2,4,6,1,5,3,二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断（）1932年，
10、22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。,1,4,2,5,3,6,同类练习：（）跃出一轮红日，脸庞红润润的，徐徐地升起。（）霞光洒在辽阔的大地上。（）红光染红了云朵，织成绚丽的彩霞。（）忽然，我看到在天地相连的地方。（）洒在我的身上，暖融融的。,2,3,5,1,4,三、按先总述后分述的顺序排列（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭
11、院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,2,3,1,4,同类练习（）孔子非常谦虚地说：“我仅习其曲，并未得其志呀！”（）开始十多天，孔子只是反复演奏同一乐曲。（）为了学琴，他曾拜师襄为师。（）师襄告诉他：“你已弹得不错了，可以学习新曲子了。”（）师襄是当时鲁国著名的琴师。（）孔子从小热爱音乐。（）意思是说，仅仅是练到了比较熟练、准确地弹奏，而对音乐的思想内容还理解的不透。,6,4,2,5,3,1,7,四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如:（）田野的尽头，连绵的山峰像大海
12、里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）一条小溪从我们的村子里静静地流过。（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。,5,2,4,1,6,3,【乱句重组练习】1.把下面排列错乱的几句话，连成一篇条理清楚的短文（序号写在后面的横线上）。A小老鼠举着电筒说：“我是了不起的老鼠，我有黄金一样的光。”它边说还边跳舞。B光像金子一样，亮晶晶的，把四周的老鼠都引来了。C有个老鼠对它说：“你也太少见多怪了，到地面上去看看吧。”那只老鼠来到地面上看见了阳光，他的
13、脸刷的一下红了。D有一天，从没见过光的小老鼠拾到了一只手电筒。E它把开关打开，手电筒亮了。重新排列的顺序应该是：_,DEBAC,2.修改下面一段话。这里景色幽静。村前是一个大池塘，鱼儿像飘浮在蓝天里，蓝天白云倒映在水中，塘水清如明静。村后是一片清翠的竹林，竹林中山雀、画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳。到过这里的人们都说它真像一幅漂亮美丽的风景画。（1）第二句中的正确顺序是_（2）文中有三个病句，两个错别字，请在原句上修改。,明静改为明镜清翠改为青翠,6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？出示：“他放好了木匣
14、，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”26科利亚的木匣3领读词语。画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”教具：这一自然段，展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。理解词句，可先让学生自己朗读诗歌，再想一想课文写了春雨中的哪些特点，然后结合课文和观看投影片理解。“飘、洒、落、降”，写出了春雨轻柔细密的特点。“点红”是指桃树上开满了粉红色的花朵；“染绿”是指柳树发芽，长出嫩绿的叶子；
15、“滋润”是指庄稼得到雨水的灌溉；“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。2、根据课文内容填空：4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）,牛刀小试,()豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。()大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。()过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。()天黑的时候，小朋友们去看放烟火。()看!那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。,3,5,1,2,4,学生乙：这些学生是怎样上课的？小学语文教案 篇31、交流。（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）
16、、齐读课题，质疑：索性：直截了当，干脆。1识字教学。二、学生自学，解决疑惑1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。16、“闪光的金子”四、课堂延伸拓展4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。,()他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。()老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬破了。()听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。()一天，金銮殿上忽然出现一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以为是个妖怪。()这样一来，弄得大家更加惊慌起来。,3,4,2,1,5,()找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。()再数一数除去部首还有6画。()我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。()我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。,3,1,4,5,2,谢谢聆听,
