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1、分散系及其分类PPT知识分享,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,分散系及其分类PPT知识分享分散系及其分类PPT知识分享46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。草二化桑质复其支化第一节物质的分类得只时小最具喜【思考与交流】氯化钠溶液是怎么得到的?氯化固体分散在水中形成的混合体系泥水浊
2、液是怎么得到的?泥分散在水中所形成的混合体系,长期以来，农村初中生的思想道德问题极为严重。这不但不利于他们的学习，而且对社会也造成极大的影响。如何加强学生的思想道德建设，这不能不说是教师们要直面的首要问题。正基于对这一问题的思考，笔者以课题组的实践研究为依托，从不同的角度剖析农村初中生思想道德的状况，并对其建设策略作尝试性的探究。一、农村初中生思想道德现状 由于受传统因素及地域的影响，农村初中生的思想道德表现总是难以给人留下好印象。学生的一些不良行为时有发生，校内外一片怨言。（一）道德失范，诚信缺失 农村初中生绝大多数是留守子女。由于缺少父母的教养，在思想道德的表现方面总是差人一等。课堂上，面
3、对老师的提问，不少学生就连站起来回答这一简单的动作都省了。在路上，有的碰到熟人，连个招呼都不打。进教师办公室，且不说敲个门什么的，用脚一踢，门开人进，毫无礼貌可言。校内校外，学生抽烟、喝酒的事似乎成了常事。且男女生都有份。平时的打架斗殴，那是家常便饭的事。想打就打，不看时辰，只看心情。如网上时常晒有广东某某学校女生在街上打成一团。学生间互殴，似乎没有多少人说是怪事。而学生打家长、打老师，则是逆天之举。但，这些事还是时常出现。有的干脆把老师杀了。据媒体报道，江西临川某校发生一起命案，该校学生雷某因不满班主任的严格管理，积怨成仇，将其杀害致死。这些都是不该发生的事。它冲毁了人们固守几千年的道德底线
4、。我们无法把这些学生与“刻苦学习，遵纪守法”的字词联系起来。当学生的，不把书读好，却做尽了不该做的事。这既无道德可言，也无诚信可说。我们真的难以再把他们当学生看。（二）是非不分，善恶混淆 明是非、识善恶是我们做人的准则。可现在的一些农村初中生则不然。他们不分是非善恶。偷鸡摸狗的事常有，喊打喊杀的话也常挂在嘴边。一些学生长期泡在网吧，没钱了，就去偷，去抢。他们从来不把法纪法规放在眼里。有的则公开谈恋爱，为获取对方的欢心，做事几乎不计后果。有的拉帮结派，视校纪班规于不顾，参与社会的不法活动。用“吃喝嫖赌”来描述他们的行为，并不过分。他们有的甚至把赌场搬到学校，全然不顾老师的劝阻。在家也如此，父母讲
5、了也白讲，他们想做的事谁也拦不了。而更为令人费解的是，有些女生还打起“卖处”的主意，到处物色对象，赚取黑心钱。面对一群是非不分、善恶混淆的学生，我们的心真的很沉重。读书报国，修身养性，这本该是学生份内的事。可他们有的偏没这么做。这不只是他们个人的事情，而是一种不可忽视的社会问题。（三）个人思想严重，集体观念淡薄 时下的农村初中学生，不少人个人思想极为严重。在他们的眼里，更多的只是自己，绝无他人。因为，在他们当中，绝大多数人是独生子女。家庭的溺爱让他们有了以自我为中心思想意识。从家长到老师，强调的都是个人的成绩。这无意中助长了学生个人主义思想的生成。久而久之，胸无集体思想也就不足为奇。而这种思想
6、意识是一种不想承担社会责任和社会工作的意识。在这种思想意识的支配下，学生们做事只顾自己的体会与感受，而无视旁人的存在。从而对集体产生一种冷漠的心态。这种心态以奇形式存在，它曲解了集体主义的内涵，认为集体主义是以牺牲个人利益为基础的思想行为。这样一来，集体主义在学生心中自然是荡然无存。学生一旦个人思想膨胀，我们的教育工作就难以展开。（四）存索取之心，无感恩之言 有人说：“感恩是一种生活态度，更是一种美德。”这话很有道理。可我们农村初中生学会感恩的并不多见。相反，他们凭着自己是家庭的中心，百般无赖。他们只会感受别人关爱自己，而不会把自己的爱给予别人。他们有的不但不体谅父母的辛苦，反而变本加厉地向父
7、母索取。人家没有的东西，他要有；人家也有的东西，他就逼着父母换新的。父母不给的就打，少给的也打，一样的打。“可怜天下父母心”，这话一点不假。吃的要比别人好，穿的要比别人时髦，零用钱要比别人多。这就是一些学生的生活观。他们从来不考虑到父母的死活。认为父母拿钱给他们，那是天经地义的事。但，一次次地从父母手中接过钱的他们，却未曾对父母讲过一句感谢的话。当父母的，身累，心更累。在学校，两头见星星的教师们可算是为学生操劳到死。备课、上课、批改作业等等，这些都要花很多的精力。而当班主任的，还要加一层辛苦。可这累死累活的却换不来学生一句感激的话。无怪乎一谈到学生，老师们就有“他不骂你娘就好”的感慨。我们的不
8、少学生真的近似冷血动物了。一叶知金秋。透过农村初中生思想道德的现状，我们深知重任在肩。学生肩负着祖国未来的建设事业。如果他们无德无才，那我们的祖国，我们的民族就无望。所以，探寻一种能改变学生们思想道德现状的方法至关重要。二、农村初中生思想道德现状之对策 就年龄来讲，初中阶段是学生们走向成人期的过渡阶段。这个阶段的学生似懂非懂。这尤其是农村初中的学生。其叛逆心理特别强。平时，更多的学生都认为好人难做。其实，他们是可逆性很强的一个群体。变好变坏，都是转眼之间的事。这就需要我们教育工作者有一个好的教育方法。同时，也需要整个社会的支持和帮助。有了大家的共同关心，我们就不担心学生们无德无才。但，就现在而
9、言，学生们的思想道德状况却不容乐观。寻找能改变其思想行为现状的方法刻不容缓。（一）以德治校，以德育人 学校是教书育人的地方。它的双重性对我们教育工作者提出更高的要求。而时下，在农村各初中学校片面追求升学率的影响下，一些教师忽视了对学生德育方面的引导。这不但使学生的成绩上不去，而且还给他们造成严重的道德缺失。以德治校，以德育人，迫在眉睫。目前，新课改正在我校如火如荼地开展，外校来参观也络绎不绝。新课改是在一种全新理论指导下实施的实践性改革，因而更新教学观念，用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是顺利推进课改的前提。有句说的好“把课堂还给学生，让生命鲜活起来”。它作为一种教育教学的新生事物如雨
10、后春笋般的发芽、生长，给我校课堂教学注入了新鲜的血液和活力。初中化学实验大多表现在对事物本质的验证上，很多学生由于刚接触化学知识，认知能力有限，对知识点的理解仍停留在记忆或背诵上面，因而在探究学习上的兴趣和动力不够。在经过几年的教学经验积累后，我对于如何在新课改中提高初中学生化学探究实验兴趣的培养有以下几点心得。一、问题的确定 探究学习要善于从学科领域或现实社会生活中选择和确定探究主题，在教学中创设一种研究和解决问题的情境，通过主体性的实验、调查、收集和处理信息，研究、交流和讨论求得问题的解决，从而使学生获得知识技能，体会和掌握基本的科学方法，使情感和态度得到发展，探索能力和创新能力得到发展。
11、选择探究主题时应突出中心问题的情景创设，让学生在预习课做好探究实验。化学探究实验的实施主要在于“选问题”和“引方法”，并将其融合在课堂教学的合理应用中。也就是说，在预习课中先让学生选好主题。一个好的探究实验，应首先设计其问题中心，围绕问题中心创设情景，处理相关的信息，从而激发学生的学习兴趣。二、实验教学方法的选择（一）我校“自主互助”生本高效课堂模式，简称“三三五”模式（1）课堂模式一般包含三个环节：自主预习，展示交流，反馈测评。自主预习不是放任自流的预习，而是教师引导、小组合作下做实验的自主学习。主要任务：明确目标，教师提出预习方法和要求，学生按照导学案进行预习，小组讨论解决疑难问题，小组反
12、馈小组学习疑难，师生共同解决。在整个自主学习阶段，教师始终穿插在各个小组之间观察，答疑，抽查，询问。了解各个学生的情况。对于有共性疑难问题，教师及时予以点拨。引导学生们顺利完成预习任务。特别注意和帮助学习有探究实验中困难的同学。反馈测评环节由教师对学生的认知、体验、感受予以反思总结，了解学生的学习效果，进一步改进和完善教师教学方法，促进教育教学目标在教学实践中得到真正落实。可以采用“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”等多种方法解决问题。还可以把学生合作学习延伸到课外：预习，展示，反馈三位一体，有机统一。（2）课堂模式一般有三个方面的要求：定目标、定问题（任务）、定时间。高效课堂讲究的是目标问题化，要
13、上好课，必须对目标具体化，对问题要层次化。一般来说，基础知识部分学生通过看书就知道，要求学生自主学习解决，理解部分知识通过问题解析和小组讨论等方法可以解决。应用部分教师需要重点梳理，点拨学生解决。为了提高课堂效率，对实验问题的解决必须规定相应的时间，老师做好引导作用，从而逐步提高学习的效率。（3）我校生本高效课堂一般有五个步骤：导学备课。自主预习：在学习目标的引领下，以课本、导学案为蓝本来自主学习，对探究实验老师引导选题预习和自主演示实验预习相结合的方式，循序推进，逐步养成学生自主独立学习的习惯。帮扶解惑：利用小组学习方式，在对实验探究的基础上发挥小组群学的作用，要求小组存在的问题小组尽量解决
14、。互助探究：对新知识、新问题，小组要加强讨论，通过互助探究形成新知识，养成发现问题，解决问题的能力。归纳总结：通过课堂展示，要让学生学会归纳总结。要明白学会了什么，想到了什么，提升学生的学习能力。（二）多管齐下，确保课堂改革实验模式落到实处 利用新奇的实验，给学生创设一个有趣而且奇妙的化学世界，激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣将是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。因此，每年在预习课中就开好绪言课让学生充满悬念，增强学习化学的兴趣。如在绪言预习课中我出示了一张事先处理过的白纸，往白纸上喷洒无色的酚酞试液，纸上显示出“化学”两个红色大字，这时同学非常兴奋，紧接着我表演“烧不坏的手帕”等实验上好了预习
15、课。在预习课上我还做好课本上演示实验及家庭小实验，对于变幻莫测的实验现象，学生充满好奇心和求知欲。这时老师不是急于告诉他们答案，而是一定要利用预习课因势利导，把单纯的动手兴趣转化为学习知识的乐趣，使之转化学习的动力。同时指导他们规范地书写实验报告，养成良好的学习习惯。如学习溶液的PH时，可以让学生测厨房中一些物质的酸碱性。另外，在课堂上提问一些有探究性、思考性的问题，把机会留给优等生；课堂中又适时地出一些开放性的习题，发展学生的思维，让他们不满足于课本答案，不满足于唯一的答案，培养其发散思维及创新能力。,草二化桑质复其支化第一节物质的分类得只时小最具喜,【思考与交流】氯化钠溶液是怎么得到的?氯
16、化固体分散在水中形成的混合体系泥水浊液是怎么得到的?泥分散在水中所形成的混合体系,分散系及其分类1分散系:把一种(或多种物质分散在另一种(或多种物质中所得到的体系分散质:被分散的物质(量少)分散剂:容纳分散质的物质(量多)思考:根据分散系概念,你还能举出其它分散系例子吗?根据分散质或分散剂所处的状态(气态、液态、固态),分散系可分为哪几种?,2分散系分类(1)根据分散质与分散剂状态9种分散质分散剂气态气态液态液态固态固态,云分散剂空气气分散质水滴液,烟分散剂空气气分散质灰尘颗粒固,盐酸分分散散剂质水氯80 mlA敏其化氢气体气液氢6020,分散剂水液酒分散质酒精液红面年,泡沫塑料拖鞋气固睡E,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
