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1、分析天平与称量,11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,分析天平与称量分析天平与称量11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。第二章分析天平与称量天平的称量原理分析天平的分类及结构分析天平的计量性能分析天平的使用规则和称量方法分析天平的称量原理当天平达到平衡时,支点两边的力矩相等,即B为AC的中点,故杠杆原理在地球上同一位置,重力加速度g相等
2、故:m1=m2,现在小学生的课业负担普遍偏重，这是一个不争的事实。笔者看到家长因孩子没写完作业而被叫到学校，孩子因没写完作业而被教师堵在门口质问，早上拖着疲倦的身子、带着困意、睡眼蒙?的样子等现象，不忍心再不开展“减负”行动了。笔者本着这样的目的开展了“减轻小学生数学课业负担”的研究。一、现阶段小学生的数学课业负担现状 当前公办和民办学校小学生自认为老师布置的数学作业不多，从学生作业时间看，其实学生书面作业量超出国家要求；公办学校小学生大约有88%睡眠不足，民办学校有高于97%的学生睡眠不足；公办学校大约五分之一的学生认为总的数学课业负担重，低年级较之于高年级数学课业负担更重一些。在这一点上，
3、民办学校的学生则有5%的学生认为较重。公办学校90%以上的学生认为做数学作业是有必要的，并认为做数学作业是一件很愉快的事，在这一点上民办学校则占85%。过重的课业负担是造成小学生睡眠不足的主要原因之一。从学生每天做作业所用的时间、睡眠时间来看，无论是公办学校还是民办学校的小学生数学课业负担均不同程度地超出了国家规定的标准。调查中也难免出现学生对所调查的量把握不准的现象，课题组又专门访问了学生家长和老师，家长反映孩子写数学作业到很晚，第二天还有可能被老师认定为作业没写完；老师反映对于成绩好的学生作业少，对于成绩不太好的学生作业较多些。课题组又专门抽查了部分学生的书包，发现几乎所有学生书包里都有不
4、少于两本的数学同步资料。课题组每天早晨观察教室门前，都发现有一部分学生因作业没写完而被老师询问原因。综上所述，问卷调查得出的结果应该略低于实际，实际上小学生的数学课业负担还是不轻的。二、小学生数学课业负担来源分析 1.数学老师布置的作业 数学老师为了让学生能对课堂上学习的新知进行很好的巩固，有必要布置数学作业，但有的老师可能认为多一点没关系，多练点效果会更好。2.家长额外布置的数学作业 现在家长望子成龙、望女成凤心切，唯恐孩子输在起跑线上，对孩子的分数非常重视，于是就拼命地给孩子买同步辅导资料，加大孩子作业量，延长孩子学习时间。3.个别学生还有课外辅导班布置的数学作业 有的家长平时忙于工作，没
5、有时间照顾孩子的学习，于是就把孩子托付于校外小餐桌，小餐桌老师最擅长的一招就是给孩子布置作业，让孩子一直处于写作业的状态，降低他们看管孩子的难度。三、减轻小学生数学课业负担的策略 1.彻底转变家长观念 家长现在把分数作为评价孩子是否优秀的唯一指标，并坚信通过多练习能提高孩子的数学成绩。若要开展减轻孩子的数学负担行动，会遭到他们的极力反对，不转变他们的观念，很难让他们配合老师开展减负活动。老师在校给孩子减负，家长会在家给孩子增负。利用家长会和家长学校，加大对学生家长的培训力度，切实转变家长的成才观和教育观，利用减负成果实例，让他们彻底消除“减负”会降低孩子成绩的错误认识和种种不必要的顾虑，通过实
6、验让他们重新相信减轻学生数学课业负担对孩子有益无害，减轻孩子的数学课业负担，不仅对孩子的身心健康成长有利，而且还有助于提高孩子的数学成绩。让他们能切实配合老师彻底减轻学生的数学课业负担，使减负落到实处。2.把减负从课后转到课堂 传统的减负只是减少课后学生的作业量，我们要在提高教师教学质量和效果的前提下，减轻学生数学课业负担。这样，我们教师可以通过开展集体备课和教研活动，集集体智慧，提高备课的针对性和教学效果，使学生在课堂上理解新知。不要让学生在不理解的基础上，靠课后大量的题目练习巩固新知。我们要靠提高我们的专业技术水平，精心备课，降低学生学习新知的难度，减少课后学生不必要的、大量的、重复的练习
7、。3.优化作业设计 家长唯恐自己的孩子落后，个别老师唯恐比别的班考得不好，都布置大量的作业。这两方面都是孩子课业负担增加的主要源泉。我们通过精简题目题量，年级自行设计作业和利用“作业盒子”辅助布置作业，深得学生和家长的喜欢。4.改变学生成绩评价体系 从学校开始转变对老师的考核标准和对学生的学业标准，不要只重视分数，从而改变家长和社会对成才观的认识。我们班探索的学生的成绩评价体系是这样的：每次考试后统计同一错误的出现次数、失?级别和进步力度。不用分数权衡学生的优秀与否。这一种错误类型在下一次考试中不出现，说明孩子已经在进步了；失误由智力因素失分转变为非智力因素失分，这也是一种进步的表现；每次进步
8、的力度在增大或不停地进步都是在进步。我们班奉行“不必智力比努力，不比分数比进步”的班级信条。经过一个多学期的探索尝试，我们班在减负的同时，数学成绩也提高了不少。一、问题研究背景及意义 信息技术逐渐在我国范围内各个农村地区教学领域中得到应用，但是信息技术实际应用的过程中存在一些问题，笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，详细分析了信息技术在农村小学数学教学环节中应用时存在的问题，并提出一些具体应用方法，希望可以对信息技术的实际应用效果做出保证。在农村小学数学课堂教学环节当中，将信息技术的作用切实发挥出来，促使农村小学数学课堂教学效果得到保证，最终也就可以为我国教育事业发展作出一定贡献。二、农
9、村信息技术教学实际情况 信息技术在农村教学领域的普及花费了比较长的时间，自从进入新课改时期，中央及地方各级政府为农村教育领域提供一定经费支持，特别是在信息技术普及和应用的过程中，投入了很多资金，但是因为教育资源总量不是十分充足，并且教育资源地域分布不是十分均衡，因此我国农村地区范围内信息技术普及率较为低下。从总量的角度上进行分析，我国农村地区教育领域中信息技术普及率较低。三、现阶段农村小学数学教学领域中信息技术应用现状 1.利用频率较为低下 在农村小学数学课堂教学环节当中，大多数教师仍然使用板书教学模式，信息技术并没有得到有效应用，仅仅只有少数教师可以熟练地在教学环节中应用信息技术，详细地对这
10、个问题的形成原因进行分析，农村数学教师难以对信息技术的作用形成深入的认识，认为在多媒体时代当中，信息技术有可能会对学生的接受能力造成一定的影响。2.利用方法的原始性较强 信息技术实际应用的过程当中，教师也应当考虑到学生的接受能力这个问题。但是某些农村数学教师应用信息技术的方法十分原始，具体表现是教师应用多媒体技术的过程中，仅仅会在向学生布置作业的过程中使用多媒体技术，通过信息技术将板书内容减少，并没有切实应用信息技术完成教学革命，也没有将数学课堂教学模式逐渐转化为信息课堂，在普及技术的过程当中，仅仅是降低教师的工作强度而已，但是信息技术的作用却没有完全发挥出来。四、农村小学数学教学环节中信息技
11、术的应用方法 众所周知，兴趣其实是学习过程中最好的教师，优秀的学习情境可以引导教师养成一定学习积极性，可以为学生获取知识奠定坚实的基础。将计算机和电子白板作为基础内容的现代信息技术，可以发挥电视机的视听功能，也可以发挥计算机的交互性功能，这种创新型教学模式在实际应用的过程中，可以将学生的求知欲望激发出来，促使学生逐渐在学习过程中养成一定的学习兴趣，并可以在闲暇时间中主动学习数学知识。在数学教学环节当中，教师应当充分利用信息技术，逐步将自己需要讲述的知识完善起来，促使学生对教师即将简述的知识形成较为深刻的认识。在为学生讲述圆形相关知识的过程中，笔者制作包含音?l、图片以及视频等内容的课件，促使学
12、生在节奏悠扬的音乐中切实感受圆形车轮的云装，观看各种多变性车轮在公路上的实际行驶情况。在实际教学的过程中，学生会在不同音乐环境当中观察各种车轮的行驶情况，而后再积极开展讨论活动，促使学生养成一定的学习兴趣，也可以让学生对圆的知识形成更为深入的认识，在此基础上自然可以对课堂教学效率及教学效果做出一定保证，促使学生逐渐走上一条全面发展的道路。在信息技术实际应用的过程当中，计算机其实可以储存很多信息数据，因此在学生难以深入认识某一个知识点的情况下，可以使用计算机来演示这个知识点，促使学生对此知识点形成更为深入的认识，以免在实际工作的过程中浪费过多的时间，保证一定的教学效率及教学效果，引导学生在实际学
13、习的过程中养成各种能力，促使学生逐渐走上全面发展道路，最终在我国教育事业发展过程中作出一定贡献。数学基础教学是学生整个学习生涯当中一门十分重要的课程，优秀的数学基础能够为学生的全面发展奠定坚实的基础。农村地区可以切实应用技术提升学生数学学习水平，促使数学课堂教学工作得以顺利开展。引导农村地区学生养成一定数学学习思维模式，逐渐减小城乡教育差距，从而也可以在我国构建和谐型社会的过程中，作出一定贡献，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中作出一定贡献。,第二章分析天平与称量天平的称量原理分析天平的分类及结构分析天平的计量性能分析天平的使用规则和称量方法,分析天平的称量原理当天平达到平衡时,支点两
14、边的力矩相等,即B为AC的中点,故杠杆原理在地球上同一位置,重力加速度g相等故:m1=m2,分析天平的称量原理因此,由砝码的质量m2可知被称物体的质量m1。分析天平就是根据上杠杆原理用砝码质量来表示物体质量的一种衡器。,二、分析天平的分类按分析天平的结构分类阻尼天平等臂双盘在平半机械加码电光天平分析天平电光天平全机械加码电光天平不等臂天平!单盘减码式电光天平电子天平,二、分析天平的分类按分析天平精度分类目前按精度大小把天平分为十级级天平精度最好,十级天平精度最差。,二、分析天平的分类分析天平的精度是指天平的名义分度值(天平的最小称出量)与最大载荷之比。例:药物定量分析中的分析天平,常用最大载荷为200g,分度值为0.1mg的天平,故其名义分度值与最大载荷之比为0.0001g2005*10,电子天平,TG328A全机械分析天平TD-1R需今斯平,ESJ系列电子分析天平K44川,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
