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1、第三章 人体内的物质运输第一节物质运输的载体导学案学习目标： 1知识目标：观察血液的成分和人血的永久涂片，描述血液的组成和功能。 2能力目标：培养学生观察、分析、归纳总结的能力，提高使用显微镜的技能。 3情感目标：解读和识别血常规化验单，体验 生活和科学的紧密关系。学习重点和难点：血液的组成和功能。学习内容及方法： 1、血液由 _和 组成。血浆的主要功能是 。 2、血细胞包括 、 和 。 3、红蛋白的特性是 。 4、红 细胞的主要功能是 ； 白细胞有 的作用；血小板有 的作用。 5、什么叫贫血？一、血液的组成和功能自学指导：阅读课本45页大字部分，完成下列问题。问题导学1、血液是一种（ ）色的
2、液体，由（ ）和（ ）组成。是一种（ ）组织。2、血浆站血液的（ ），是一种（ ）的液体。血浆由（ ）（ ）（ ） 等组成。注意功能是运载（ ），运输（ ）和（ ）。3、列表比较三种学细胞的的特征。血细胞类型形状有无细胞核大小、数量功能红细胞白细胞血小板4、血红蛋白是一种（ ）蛋白质，它的特点是（ ）。贫血的症状是（ ）过少，或者是（ ）的含量过低。5、人体出现炎症时，血液中（ ）会明显增多，这说明白细胞有（ ）作用。6、分析与讨论阅读医院检验科报告单分析并讨论下列问题 RBC WBC HGB PLT的正常值各是多少？ 该化验单那些只不正常？化验结果说明什么？ 二、输血与血型人体的血量一般是（
3、 ）的，成年人的血量站体重的（）血型系统的血液可分为（）（）（）（）四种类型。阅读页的分析与讨论回答下列问题#为什么输血前必须鉴定血型？#输血的原则是什么？从年起，我国实行（）制度，献血是每个（）公民的应尽义务。达标测评1、血液是由和组成的，血细胞包括、和。、血浆的成分有、等，血浆的主要功能是。、血液中数量最多的细胞是，它里面含有红色的，具有的功能。、体积最小的血细胞是，它具有的功能。、在血细胞中，有些能吞噬侵入人体的病菌，从而保护人体的健康。第二节物质运输的器官导学案学习目标：1、知识与能力：描述血管和心脏的结构与功能特点。2、过程与方法：尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流
4、动的情况，感受真实物象和示意图的关系。3、情感、态度与价值观：增强热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的。学习重点:1、观察血液的流动，动脉、静脉、毛细血管的结构是怎样与功能相适应的。2、心脏的结构与功能特点，观察心脏的结构。学习难点：1、在显微镜下辨认三种血管。2、心脏的舒缩与心瓣膜活动和血流的关系。一、 血管探究指导：阅读51、52页有关血管内容，观察三种血管模式图、静脉瓣示意图，回答些列问题。问题导学：1、人体内的血管可分为（ ）（ ）（ ）。2、填表比较三种血管管壁的厚薄和管径的大小,分析它们结构与功能的关系。 血管静脉动脉毛细血管概念（功能）管壁管腔血流速度分布
5、部位瓣膜的有无3、仔细观察3.3-10血液与组织细胞之间的物质交换示意图并阅读此图上面的文字，写出毛细血管与物质交换相适应的特点有哪些？ 二、心脏 1、位置：心脏位于（ ）中部，稍偏（ ），（ ）中间。 2、大小：心脏大致如（ ）。 3、功能心脏不停的跳动，推动血液在（ ）中流动。 4、心脏的结构：自学指导观察53页3.3-11“心脏的形态和结构图”完成下列问题。 右图是心脏外形图写出图中个数字代表的名称。 1 ；2 ；3 ；4 ；5 和 6 7 左图是的心脏的结构示意图，写出各数字代表的名称工作1 ；2 ；3 ；4 ；5 和 6 7 心房和心室、左心室和右心室有何不同？ 左、右心房之间，左右
6、心室之间各被肌肉隔开，这有设么意义？心房与心室之间的瓣膜有什么作用？左心室连通（ ），右心室连通（ ）右心房连通（ ）左心房连通（ ）。 5、房室瓣保证血液从心房进入（ ），在心室和动脉之间有（ ）瓣，保证血液从心室进入（ ）。因此，在心脏内血液不能倒流。血液在心脏内的流动方向是：静脉 心室 6阅读课本54页的内容，仔细观察图3.3-12“心脏收缩和舒张示意图。写出心脏跳动的三个过程 7、心率是指 ,成年人的心率范围是（ ）。 影响心率的因素有( )( )( )的不同。 三、巩固提高 1.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动时，观察到的毛细血管应是（ ）A.血流速度快的血管 B.血液流向头部的血管
7、 C.有搏动现象的血管 D.红细胞呈单行通过的血管 2.下列有关血管的说法正确的是 ( )A.动脉是把全身的血液输送回心脏的血管 B.动脉大多分布在身体较深的部位 C.静脉是把心脏中的血液输送到全身各处的血管 D.静脉大多分布在身体较深的部位 3.下面有关动脉的叙述中，正确的是 ( )A.流动脉血的血管 B.流静脉血的血管 C. 把血液从身体各器官送回心脏的血管 D.把血液从心脏输送到身体各处的血管 4.手臂上的一条条“青筋”实际是（ ）A.肌腱 B.动脉 C.静脉 D. 毛细血管 5血液在何处与组织细胞进行物质交换（ ）A动脉 B.静脉 C. 毛细血管 D. 心脏6.下列血管中有瓣膜的是（
8、）A手臂上“青筋” B.“切脉”所感受的血管 C.牙龈出血的血管 D.眼球上的毛细血管7、毛细血管是人体内血液与组织细胞进行物质交换的场所，与该功能相适应的特点是（ ）A.数量多，分布广 B.管壁只由一层上皮细胞构成 C.管内血流速度缓慢 D.以上都是 8某人因事故面导致血管破裂，鲜血从血管里喷射出来，可能破裂的血管是（ ）A动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.不能确定9.现有一条较长且带有几个分支的血管，从一端能灌入水，从另一端却不能灌入水，这条血管可能是（ ）A动脉 B.静脉 C. 毛细血管 D.动脉或静脉 10从人体上臂抽血时，常用橡皮带扎住上臂，发现前臂有些血管隆起，这些血管是（ ）A动
9、脉 B.静脉 C. 毛细血管 D.动脉或静脉 11图224为心脏工作中某一时刻的示意图，根据图示回答。 (1)写出以下结构名称： ； ； A ；D ； (2)图示的心脏工作中，左右 收缩，分别将血液泵至 和 中(3)在图中可以看出，心脏结构中D的壁最厚，分析这一特点的原因。第三节物质运输的途径导学案学习目标： 1、能熟练描述血液循环的概念。 2、能描述体循环和肺循环的两条途径。 3、能总结体循环和肺循环的关系及意义。 自学部分 自学内容：按学习目标认真阅读课本5657页 自学要求：标记并记忆知识点以下问题：（看谁找得准，记得快） 1、 血液循环的概念？2、血液循环的途径分那两条？分别标出体循环
10、和肺循环中的关键词及血液成分的变化。3、血液在全身循环一周大约需要多长时间？ 自学检测：（约15分钟）默填（相信你一定行！）1、血液循环的概念：在 的推动下，血液在血管中 不停的流动。2、血液循环可分为 和 。体循环 ：血液 各级动脉 各级静脉 。体循环的起点是 ，终点是 。 物质交换的部位是 ，血液成分的变化是由 血变成 血。肺循环：血液 肺部毛细血管网 。肺循环的起点是 终点是 。物质交换的部位是 ，血液成分的变化是由 血变成 血。在人体内，体循环和肺循环是 进行的，并在 处联通在一起，构成一条完整的 。血液全身循环一周大约需要 的时间，效率非常高。 课堂延伸知识拓展： ( 相信你是最棒的
11、！)右图表示人体某一器官中的毛细血管及其两端的小血管，箭头表示血流方向。请据图回答：（1）若B是胃内的毛细血管，则在此处可以吸收 （2）若B处氧气于红细胞中的血红蛋白结合，则B是 部毛细血管，C最终流向心脏的 这是 循环的一部分。（3）若B处是全身各处的毛细血管网，在B处进行气体交换时，血红蛋白与氧气 ，同时把细胞代谢产生的 带走。（4）毛细血管的 结构特点保证了其内的血液与组织细胞充分的进行物质交换，这种现象体现了 的生物学观点。能力提升：（我参与，我快乐！）1、 有人说先进行体循环，在进行肺循环，你是否认同之一观点？说明理由。2、 有人说动脉内流动脉血，静脉内流静脉血，这种说法是否正确？举
12、例说明。3、 王强隐患扁桃体炎从手背输液，叙述药液到达患处的途径？在这一过程中，药液几次经过心脏？当堂检测：（我自信，我成功！）必做题：1、把体循环和肺循环连通在一起的器官是（ ）A肺 B心脏 C肝脏 D主动脉2、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所（ ）A、 动脉 B、 静脉 C、 毛细血管 D、心脏3、从人体前臂抽血时，常用橡皮带扎住上臂，发现前臂一些血管隆起，这些血管是（ ）A、 动脉 B、 静脉 C、 毛细血管 D、有动脉，也有静脉4、与流入小肠壁的血液相比，从小肠壁流出的血液中（ ）A氧增加 B二氧化碳减少了 C养料增加了 D食物残渣增多了5.肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的是哪一个
13、腔（ ）A左心房 B右心房 C左心室 D右心室6、某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的循环路线是（ ）A只经体循环 B先体循环，接着肺循环，后体循环C只经肺循环 D先肺循环，接着体循环，后肺循环7、关于血液循环的叙述中，错误的一项是（ ）A. 体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起 B. 体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线 C. 在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环 D.肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广选做题：8、读人体循环图解，回答提出的问题：（1）其内流动的血液含二氧化碳浓度最低的血管是 。（2）其内流动的血液含营养物质最多、含氧最少的血管是 。
14、（3）3适于消化的结构特点主要有 和 。 （4）某同学肠炎需打点滴，药液到达患处至少经过心脏 次。第四节关注心血管健康导学案一、学习目标：1、关注心血管健康的危害。2、收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系。3、探究酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式。教学重点： 1、影响心血管健康的主要因素。2、适合青少年特点的锻炼方式和健康生活方式。教学难点： 1、酒精、尼古丁影响水蚤心率的探究实验。2、酗酒、吸烟与心血管健康之间的关系。二、使用方法：见各个环节。三、自主学案：（一）、自主预习 自主探究：学法指导：1、请同学们围绕学习目标，自学课本第1、2个知识点，自主完成导学问题，并在课
15、本上勾画重点，自己解决不了的疑问，用红笔标注。2、自学结束，组长带领组员讨论导学问题，发挥合作精神，统一导学问题的答案，疑难问题，组长用红笔标注，以备展示。3、期间巩固记忆基础知识。（A层同学全面理解掌握并提出有价值的问题，B层同学全面理解掌握；C层同学明确答案并初步理解。）导学问题：一、常见心血管疾病动脉硬化、 、 、心肌炎、 等。二、影响心血管健康的因素1、 因素。2、 因素。3、人们的生活方式：（1）长期 或 。（2） 食用过多的 食物。（3）长期的 和 。 三、保持心血管健康1、体育锻炼能 血液循环， 心血管健康。2、 的生活习惯能增强 的功能。3、 的精神状态，会大大降低心血管疾病的
16、发病率。（二）、小组合作 探究解惑：（10分钟）学法指导：1、独立思考，认真组织答案。2、先同桌讨论，解决不了的问题组内讨论解决，仍然存在疑问的问题，组长展示到黑板上，由全体师生解决。3、组长协调，注意组织有效的讨论。1、近年来，我国心血管疾病的发病率呈逐年上升的趋势，你认为主要原因有哪些？ 2、酗酒、吸烟等不良生活方式对心血管健康有什么影响呢？请谈谈您的看法并说明理由。 3、酒精对水蚤的心率有什么影响？ 4、哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？ 5、通过探究，你认为酗酒对人体的健康有什么影响？ （三）、问题展示 点拨升华：（10分钟）学法指导：1、各小组归纳所学知识，形成知识网络，并联系实际
17、，解决实际中的生命现象。2、根据顺序，有序地进行展示，其他小组注意随时补充和点评。3、典型问题组间交流或老师点拨。（四）、巩固记忆 课堂小结：（10分钟）学法指导：1、充分利用时间，巩固记忆所学知识，（AB层全记，C层注重基础），记熟后，同桌互查，老师抽查。2、总结自己在这一节课学到了什么？四、课堂检测1、下列不属于心血管疾病的是（ ）.A.高血压 B.脑肿瘤 C.动脉硬化 D.冠心病2、下列不会导致心血管疾病发生的是（ ）.A.长期酗酒吸烟 B.精神紧张和长期心理压力C.每天坚持适度的体育锻炼 D.经常吃油腻食物3、下列心血管疾病中，即使我们建立良好的生活习惯也不能避免的是（ ）.A.高血压 B.高血脂 C.冠心病 D.先天性心脏病4、坚持参加体育锻炼的人，对心血管的影响是（ ）.A.心肌发达，收缩有力 B.减缓血液循环 C.输送血液的功能减弱 D.导致运动过度，损伤心脏的功能5、吸烟对心脏的影响不包括（ ）.A.使红细胞数量增加 B.使血液变稠 C.使血管腔变窄，血压升高 D.加重了心脏的负担6、心肌梗死的主要原因是（ ）.A.冠状动脉被血块堵塞 B.主动脉被脂肪堵塞C.心肌暂时缺血 D.肺动脉痉挛
