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1、赠与今年的大学毕业生,一、教学目的,1.理解作者对大学生毕业后“堕落”的分析。2.把握作者“三个方子”的精神实质。3.使学习者在问题意识、业余兴趣、保持信心三方面均有所悟。,二、教学要点,1.作者提出“三种防身的药方”的具体内涵及其解释。2.“三种防身的药方”所隐涵的价值观念。3.平和、真诚、娓娓叙来的文章风格。,三、引题：毕业畅想,假设我现在就要大学毕业了！毕业典礼是什么样子？毕业典礼上校长和老师们的寄语？毕业会留下什么纪念？我将要做什么？我最遗憾的事是什么？毕业以后我的人生计划是什么？,三、引题：毕业典礼,三、引题：毕业演讲,李培根在华中科技大学毕业典礼上的讲话 同学们，你们中的大多数人，
2、即将背上你们的行李，甚至远离。请记住，最好不要再让你们的父母为你们送行。“面对岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也可能会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。”也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是学校的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住
3、，你的母校。“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”。亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。,四、作者介绍：胡适,胡适（1891-1962），字适之，安徽人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。5岁开蒙，在老家私塾受过九年旧式教育。庚款留学，1910年夏赴美留学，先入康乃尔大学习农科，后转入文科；1915年进哥伦比亚大学，追随实用主义哲学家杜威学习哲学。,四、胡适：
4、新文化运动的主将,1.文学改良刍议，白话文，文章八事。一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去滥调套语。六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。,尝试集,尝试集中国第一部白话诗集。“但开风气不为师”。蝴蝶：两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。希望：我从山中来，带着兰花草。种在小园中，希望花开早。,四、胡适：现代中国学术的奠基人,善著上卷书：中国哲学史大纲（上卷）白话文学史（上部）中国的文艺复兴胡适谈墨、红楼梦研究、禅宗研究、水经注研究,四、胡适的经历,我的母亲36个博士学位韦莲司
5、和江东秀,五、文本分析,本文是胡适于1932年对北京大学毕业生的讲演。作者由衷地对新一届毕业学生作出的临别赠言，又是对着全国的学子提出希望。,五、文本分析,特点：1.不说空洞教条。2.平易关切，不含私欲，其情也真。3.设身处地从大学生所想出发，其言也信。,（一）、大学毕业后，危机在哪里？,步入社会之后，人何以会“堕落”？抛弃求知欲望抛弃理想人生的追求,（二）、如何防止“堕落”？,要寻问题。要培养业余兴趣。要有信心。1960年，他在台湾成功大学又对毕业生演讲，仍然是这个“防身药方的三味药”，但概括为更加开放、更加使人难忘的“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”。,“问题丹”美国科学哲学家K.P.波普
6、尔说：“科学的第一个特征就是始于问题。”爱因斯坦说：“发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重要”。胡适着眼点：人的精神生活的充实。,“兴趣散”“总得多发展一点非职业的兴趣。”在工作就业不如意的情况下，要保持生活的理想主义，只有多发展职业以外的正当兴趣与活动。“我们要想生活不苦痛或不堕落，只有多方发展业余的兴趣，使我们的精神有所寄托”。,“信心汤”在世事不如意之际，“正是我们要培养我们的信心的时候!”胡适用“因果的铁律”，以作鼓舞：“我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。”“今日的努力，必定有将来的大收成。”,六、问题讨论,面对今天的实际，胡适的这三条对你有什么启示？在当前的社会背景下
7、，大学毕业之后，你将何去何从？,七、社会关注：大学生就业形势,就业难：公务员热、考研热一般性就业问题结构性就业问题个人职业选择性就业问题,七、社会关注：大学生就业形势（一）、2011年就业环境,（二）、雇主们最重视的技能根据美国“全国大学与雇主协会”的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：,沟通能力积极主动性团队合作精神领导能力学习成绩人际交往能力,灵活性/适应能力专业技术诚实正直工作道德分析和解决问题的能力,（三）、HR眼中的应届大学生,变化多，当跳板浮躁不好学工作职责不明确不熟悉公司文化缺乏基础的商业礼仪,专业性基础知识学习能力英语能力接受新事物的能力开拓的视野,（四）、如何应对,问题的症结：当代大学生所具备的能力与企业要求的职业能力不匹配准备阶段：做好职业生涯规划，提升职业技能；社会适应能力；良好的心理素质；正确的择业心态。寻找阶段：要积极、主动寻求就业，而不能被动的“等、靠、要”；要破除传统的就业观念，实现多元化就业；避免盲目追求，正确认识自我。,
