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1、浅谈未成年人思想道德教育工作的创新教畜探孝汪睇技术协作信息Io(i6)总第1035期浅谈未成年人思想道德教育工作的创新卢树基摘要:未成年人是祖国的未来,民族的希望,他们的思想道德状况,直接关系到中华民族的整体素质,关系的国家前途和命运.因此,如何创新未成年人思想道德教育工作,使之具有时代性,实效性,是教育事业发展势在必行的一项重要任务,本文通过管理模式,教育方式,教育理念,保障机制,坚持以人为本等方面对来成年人的思想道德教育工作的创新进行了探讨.关键字:未成年人;思想道德;创新“没有不良的少年,只有不幸的少年.”随着市场经济的逐步确立,特别是网络时代的到来,使得未成年人的思想道德教育面临许多新
2、情况,新问题.为全面提高未成年人的思想道德素质,2004年2月26t3中共中央国务院联合下发了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,对加强和改进未成年人思想道德建设做了科学翔实的部署.如何适应时代的新要求,不断创新新形势下未成年人思想道德教育工作,是当前摆在学校面前的一个重要课题,也是一项紧迫任务.一,创新德育管理模式推行”自主活动,实践体验,自我教育”的德育管理模式,开展的板报联展,读书活动等,使学生在读书活动中心灵得到净化,思想得到熏陶,认识得到升华,觉悟得到提高,在优化育人环境,全方位育人的同时,让孩子们在成长的过程中感受到学习的快乐.开展了”感恩培情”主题教育活动,利用班
3、会,国旗下讲话,班报,板报,校园广播,宣传橱窗等形式,集中宣传”感恩培情”主题教育活动的目的意义,明确感恩的内涵,充分利用父亲节,母亲节,教师节等节日,通过演讲,征文,故事会等多种形式表达亲情,师生情,友情.此外,在学校建立未成年人思想道德教育实验区,以公民养成教育目标为主线,整合各科教育资源,构建公民教育的课程体系;以活动为中心,通过各种各样的校园文化活动,校园民主活动,社区活动,社会实践活动等,让未成年人在活动中内化公民知识,增强公民意识,提高公民技能,提升公民道德修养;以学校,家庭,社区,政府四位一体为依托,创建公民教育的长效机制,开展”小手拉大手,齐做合格公民”活动,促进公民教育良性,
4、可持续地发展.通过公民道德教育,培养学生成为具有积极健康的生活态度和健全独立的人格,具有参与社会公共生活的知识,能力和热情,具有现代法制观念和良好的公共道德,具有高度的主体意识和创新精神,具有世界眼光,开放意识,又有国家意识,民族精神的有教养的现代公民,促进每个学生自由而全面的健康发展.二,以优化环境为载体.注重濡染熏陶,创新道德教育方式1.校园环境润物无声.校园环境体现了贴近学生生活,陶冶学生美好情操,提高学生人性修养的审美追求.增城市东方职业技术学校注重凸显校园环境的美育功能,努力形成艺术化校园的特色,充分发挥环境的熏陶作用.走进校园,排排绿树,丛丛鲜花绿草造就了一个公园般的校园,时刻提醒
5、着学生们做一个勤奋高尚的人.倡导注重校园文化氛围的营造,充分利用网络,宣传栏,荣誉板,广播站等宣传阵地,对学生进行全方位的思想教育;在教学楼内精心张挂伟人画像,名言;形成积极向上,文明高雅,健康活泼的校园文化.这些看似简单却叉独具匠心的布置,是学校丰厚的人文资源,让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶.2.师表引领耳濡目染.重视教师人文精神的塑造,引导教师牢固树立”三个意识”,即服务意识,质量意识,法规意识;发扬”四种精神”,即进取精神,创新精神,协作精神,奉献精神,鼓励教师争做教书育人的楷模,为学校的发展多作贡献.我们提出建设书香校园,在教师中开展”读名着,研名师”活动.这些活动的开展加强
6、了师德教育,使每个教师都能够从自身做起,规范言行,起到良好的为人师表的作用.三,紧跟时代步伐.创新德育教育理念把深入开展社会主义荣辱观教育作为未成年人思想道德教育的一项重要工作,把社会主义荣辱观内容引入教材,课堂,学生头脑中,全方位渗透德育教育内容,引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操.使”八荣八耻”在青少年学生中人眼,入耳,人脑,人心.开展反思教学,倡导无声自习等,使荣辱观教育生动鲜明,”润物细无声”.把提倡节约光荣,浪费可耻的行为作为对学生进行思想道德教育的重要内容.开展生活中的节约小窍门征集活动,组织学生利用废旧物品制成教具,看到自己制作的作品能运用到教学中,孩子们喜不自禁.制作过
7、程既开发了学生的智力,激发了学生的学习兴趣,又体现了参与的趣味性,教育的直观性,使未成年人思想道德教育从无形到有形,从无趣到有趣.四,加强领导.创新和改进未成年人思想道德建设工作的保障机制1.建立健全领导体制.各级党委和政府应该切实加强和改善领导,把加强和改进未成年人思想道德摆上重要议事日程.镇(街)要建立健全文明委,文明办的组织机构,形成党委统一领导,齐抓共管,有关部门各负其责,全社会积极参与的工作机制.建立联席会议制度,各单位共同探讨未成年人思想道德建设的新思路,落实区实施意见的责任分工,既各司其职,各负其责,又密切配合,形成合力,充分发挥积极性,主动性和创造性,完成好各自所承担的任务,把
8、未成年人思想道德建设的各项任务落到实处.2.建立健全投入机制.加大对未成年人思想道德建设的投入,安排一定的资金用于未成年人校外活动场所建设.财政部门应该划拨专项资金,用于建设家长学校,开展家庭教育,开展未成年人教育科研课题研究,中小学免费参观场馆补贴.在不断改善我区各类爱国主义教育基地,公益性活动场所建设的同时,制定相关的政策广泛吸纳社会资金,鼓励,支持社会力量兴办未成年人活动场所,逐步形成政府扶持,民问资本参与,社会积极兴办未成年人活动场所的良性机制.3.建立健全奖惩机制.在建立健全各项机制的同时要实行严格的目标责任制,对在未成年人思想道德建设工作中做出突出贡献的单位和个人,给予表彰和奖励;
9、对在未成年人教育和思想道德建设工作中行动迟缓,推诿扯皮,不负责任的单位和个人,在授予文明单位人)称号时实施一票否决制.4建立信息分析反馈机制.各有关单位,部门要建立未成年人思想道德建设的信息网络和情况资料库,及时掌握建设动态情况,及时进行分析研究,及时解决工作中出现的新问题,及时交流工作中的情况和经验.五,坚持以人为本.体现未成年人的主体地位1.坚持以人为本.德育是做人的工作,必须坚持以人为本,尊重人,理解人,关心人,帮助人.加强和改进未成年人思想道德建设,同样必须坚持以人为本,体现未成年人的主体地位.开展互动教育,调动未成年人的积极性主动性.未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期,他们对外
10、部世界充满好奇和渴望,乐于接受新事物,思维开放活跃,主体意识,平等意识较强.这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时,自始至终都坚持以人为本,以学生为中心,充分理解和尊重他们,改变以教育者为中心的思维方式,使未成年人处于教育过程的主体地位;改变”我说你听”的教育方式,使未成年人由教育过程的被动接受者变为主动参与者,在互动教育中达到自我教育的目的,不断增强教育效果,引导未成年人树立与改革开放和发展社会主义市场经济相适应的新思想,新道德,新观念.既要充分体现未成年人在德育工作中的主体地位,培养他们对道德问题的分析,判断能力;叉要关心未成年人的成长,帮助未成年人解决学习,生活中的困惑和矛盾,做到
11、在服务中教育,在关心中引导.2.关注突出问题,加强未成年人心理健康教育.如何确保未成年人的心理健康,是加强和改进未成年人思想道德教育工作中的一个突出问题.方面,随着改革的深人和社会主义市场经济的发展,当今社会复杂多变,竞争加剧,矛盾凸显,未成年人在心理上经受着强烈的,持续性的冲击,心理疾病日益增多;另一方面,未成年人正处于身心发育时期,普遍智力发育较好,但心理脆弱,承受能力差.同时,由于课业负担普遍过重,有的家庭经济负担也较重,以及生活中的各种挫折,许多学生面临的精神压力越来越大.这些因素的综合影响,是未成年人由心理障碍或心理疾病引发的恶性事件时有发生的重要原因.人格是一个人生命价值的重要体现
12、,德育必须重视健康人格的培养.重视未成年人的心理卫生,积极向他们开展心理健康教育及心理咨询,关心他们人格的健全发展,已经成为未成年人思想道德教育不可或缺的重要内容.应针对当前未成年人心理健康方面存在的突出问题,不断探索加强和改进的有效途径,大力培养未成年人的自立能力,自律能力,合作能力,面对挫折与承受压力的能力,使他们成长为有健康人格,有社会责任感的公民.参考文献f11包头东河区创新未成年人思想道德教育工作中国共青团网21张宪邦.创新未成年人思想道德建设工作讲话稿,2004年10月14日【31全哲洙创新未成年人思想道德教育工作人民日报,2004年07月11日第七版(作者单位:增城市东方职业技术学校)122?
