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1、第二节 生物变异在生产上的应用 目标导航1. 结合培育番茄新品种的实例，概述杂交育种的概念和基本过程。2.结合基因突变的原理，阐明人工诱变育种的概念和过程。3.比较杂交育种和诱变育种。4. 结合烟草新品种的选育过程，说明单倍体育种的过程及特点。5.结合三倍体无籽西瓜的培育过程，说明多倍体育种的过程及特点。6.通过转基因技术的过程介绍，说明转基因技术的过程及应用。一、杂交育种1原理：基因重组。2含义：有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。3方法：杂交选择纯合化。二、诱变育种含义利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程原理基因突变与染色体畸变
2、人工诱变方法辐射诱变和化学诱变续表特点可提高突变频率能在较短时间内有效地改良生物品种的某些性状改良作物品质，增强抗逆性应用用于作物、微生物和动物育种，其中在微生物育种方面成效极为明显三、单倍体育种1单倍体特点植株小而弱，且高度不育。2单倍体应用选育新品种的原材料。3单倍体育种(1)含义：利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的育种方法。(2)原理：染色体数目变异。(3)特点：缩短育种年限、排除显隐性干扰。(4)方法：获取杂种F1取F1的花药离体培养,单倍体幼苗秋水仙素处理,染色体数目加倍的纯合植株选择,优良品种。四、多倍体育种1多倍体特点细胞大，细胞内有机物含量高、抗逆性强。2人工
3、诱变多倍体(1)方法：目前效果较好的方法是用秋水仙素处理萌发的种子、幼苗等。(2)机理：秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成，因此染色体虽已复制，但不能分离，最终导致染色体数目加倍。五、转基因技术1含义2过程获取目的基因将其导入受体细胞内并使其整合到受体的染色体上让其在受体内表达且该性状还能稳定地遗传给后代。3特点4应用(1)利用植物转基因技术培育农作物新品种。(2)利用动物基因技术培育动物新品种，并能利用转基因动物作为生物反应器生产医用蛋白和多肽。(3)用于治理环境污染。5潜在威胁判断正误：(1)杂交育种过程中，从F2中选出符合人们要求性状的个体就可以大田推广种植。()(2)诱变育种可提高变
4、异频率，能够产生多种多样的新类型，为育种创造丰富的原材料。()(3)由于基因突变的不定向性和低频性，基因突变产生的有利个体往往不多。()(4)诱变育种可产生新基因从而定向改造生物性状。()(5)单倍体植株虽然高度不育，但在育种中有重要作用。()(6)转基因育种的原理是基因突变。()(7)在育种过程中单倍体肯定可育，其优点是稳定遗传，后代不发生性状分离。()(8)单倍体育种跟植物组织培养一样属于无性生殖。()(9)单倍体育种比杂交育种时间短，能大大提高育种效率。()(10)三倍体西瓜在减数分裂时，不能形成正常可育配子。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)一、杂交
5、育种的过程及应用1杂交育种的过程图解：2分析(1)材料的选择：要求所选育种材料分别具有我们所期望的个别性状，所选的原始材料，是人们在生产中多年栽培过的能稳定遗传的品种，一般是纯合子。(2)杂交一次，得到的F1是杂合子，不管在性状上是否符合要求，一般都不能直接用于扩大栽培。(3)让F1自交，得到F2。性状的重新组合一般是在F2中出现，选出在性状上符合要求的品种，这些品种的基因型有纯合子，也有杂合子。(4)把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3是否出现性状分离，可以确定被隔离的亲本是否为纯合子。如果是纯合子，F3不出现性状分离，同时，F3的基因型与亲本相同。或者将具有优良性状的F2连续自交，选择能
6、稳定遗传的优良品种。3几种常见的杂交育种类型(以两对相对性状为例)(1)培育杂合子品种：选取双亲杂交,子一代，需年年制种。(2)培育隐性纯合子品种：选取双亲杂交,子一代自交,子二代选出符合要求的类型就可以推广。(3)培育显性纯合子(或一显一隐杂合子)品种：选取双亲杂交,子一代自交,子二代选出符合要求的个体连续自交,选出稳定遗传的个体推广。4动、植物杂交育种的区别(1)方法：植物杂交育种中纯合子的获得不能通过测交，只能通过逐代自交的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过测交的方法进行确认后而获得。(2)实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为
7、BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：(1)杂交育种的原理是什么？能产生新性状吗？答案基因重组。杂交育种只能是原有基因的重新组合，产生新基因型的子代，但不能产生新基因，因而杂交育种也只能出现新的性状组合，不会出现新性状。(2)培育细菌新品种时，能否用杂交育种的方法？答案杂交育种只适用于进行有性生殖的生物，如植物和动物。细菌是原核生物，不能进行有性生殖。1有两种纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)，另一为矮秆(d)易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下：高秆抗锈病矮秆易感锈病a,F1b,F2c,稳定遗传的矮秆抗锈病新品种(1)这种育种方法叫_育种
8、。过程a叫_，过程b叫_。(2)过程c的处理方法是_。(3)F1的基因型是_，表现型是_，矮秆抗锈病新品种的基因型为_。问题导析(1)矮秆抗锈病新品种是高秆(D)抗锈病小麦和矮秆(d)易感锈病小麦两个品种的优良性状结合，此培育方法叫杂交育种。(2)过程a叫杂交，产生的F1的基因型为DdTt，表现型为高秆抗锈病。过程b是自交，目的是获得表现型为矮秆抗锈病的小麦品种，其基因通式为：ddT_，其中只有基因型为ddTT的个体能够稳定遗传，若要得到该纯系则需经过c连续自交，直到后代无性状分离为止。答案(1)杂交杂交自交(2)连续种植和观察，直至选出能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种(3)DdTt高秆抗锈病dd
9、TT一题多变(1)选育出的纯合子新品种，在F2所有的后代中的概率是多少？那么它在F2的矮秆抗锈病后代中的概率又是多少？选种应该从哪一代开始？答案1/161/9F2。(2)上述杂交育种过程至少需要几年的时间(假设每年只繁殖一代)?答案4年。(3)若上述过程改为单倍体育种的过程，则后代中ddTT占所有后代的比例是多少？单倍体育种获得新品种至少需要几年(假设每年只繁殖一代)？为什么？答案1/4。2年。第一年：种植亲代，杂交，收获F1种子；第二年：种植杂交种子，长成植株开花后，取其花粉粒(精子的基因型有四种，为DT、Dt、dT、dt)进行植物组织培养，得到单倍体植株(基因型也是四种，为DT、Dt、dT
10、、dt)。在单倍体植株的幼苗期，用秋水仙素进行染色体加倍，得到纯合的二倍体植株(基因型分别为DDTT、DDtt、ddTT、ddtt)。选取表现型合乎要求的植株所结种子即可。二、显性突变和隐性突变在育种中的应用1(1)如果发生显性突变，在二倍体生物中通常第一代便会表现出来，但并不都是纯合子。特别是在异花受粉的植物中，还必须经过两次自交到第三代才能得到稳定遗传的纯合突变类型。如图所示：(2)如果发生的是隐性突变，在自花受粉植物中只需要通过自交繁殖，到第二代便会有纯合的隐性突变体分离出来，虽然数目较少，但是一经出现便可选择应用。如图所示：2杂交育种和诱变育种的比较项目杂交育种诱变育种原理基因重组基因
11、突变方法杂交自交筛选自交辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变优点使不同个体的优良性状集中于同一个个体上可以提高变异的频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程局限性育种年限较长有利变异的个体不多，需大量处理实验材料(1)出现变异的个体，表现出新性状，试分析出现新性状的本质原因是什么。答案诱变育种能产生新基因，从而产生新性状。(2)科学家为什么要将生物送入太空？答案在太空的诱变因素作用下，可以提高基因的突变率和染色体的畸变率，产生大量的变异类型，从而为生物育种提供大量的原材料。2如下图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变1代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的
12、纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。(1)两种新性状中，棕色是_性状，低酚是_性状。(2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是_，白色、高酚的棉花植株的基因型是_。(3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从_的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变1代中选择另一亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。问题导析(1)基因突变一般只是等位基因的一个基因发生突
13、变，分为显性突变和隐性突变二种情况，即：诱变当代获得棕色新性状棕色为显性性状且诱变当代基因型为AaBB 。诱变1代获得低酚新性状低酚为隐性性状且诱变当代基因型为aaBb。(2)要培育纯合棕色低酚植株其基因型为AAbb，需用基因型为AABB的植株与诱变1代的白色低酚aabb植株进行杂交，若要尽快选育则用单倍体育种方法，其可明显缩短育种年限。答案(1)显性隐性(2)AaBBaaBb(3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色)遗传图解：一题多变(1)用60Co的射线辐射植物种子的目的是_。(2)用60Co的射线辐射原本开红花的植物种子，诱导产生了开白花、蓝花的植株等，说明基因突变具有_性。5
14、0株突变植株中，47株逐渐死亡，说明基因突变具有_的特性。(3)育种时用60Co的射线辐射正在萌发的种子，而不用60Co的射线辐射休眠的种子的原因是_。萌发种子的所有突变_(填“能”或“不能”)全部遗传给子代。(4)假如在用60Co的射线辐射正在萌发的种子的过程中，同时也诱导控制细胞色素C合成的基因发生了如白花、蓝花基因的突变形式，其中对植物影响较大的突变形式是如_的突变。假如诱变产生的蓝花植株自交，其后代中又出现了红花植株，这说明蓝花突变是_突变。答案(1)提高变异频率(2)不定向一般有害(3)萌发的种子中细胞分裂旺盛，DNA复制旺盛，易发生基因突变不能(4)蓝花基因显性三、单倍体育种与多倍
15、体育种1单倍体育种与多倍体育种比较单倍体育种多倍体育种原理染色体数目以染色体组形式成倍减少，然后再加倍从而获得纯种染色体数目以染色体组形式成倍增加方法花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素处理幼苗秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗优点明显缩短育种年限器官大，营养成分含量高，产量增加缺点技术复杂，需要与杂交育种配合适用于植物，动物难以开展。多倍体植物生长周期延长，结实率降低2.三倍体无籽西瓜培育过程特别提醒自然形成多倍体的过程1单倍体育种中花药离体培养和人工诱导染色体数目加倍的目的分别是什么？答案花药离体培养的目的是产生高度不育的单倍体植株；人工诱导染色体数目加倍的目的是通过诱导产生可育的纯合植株。
16、2分析单倍体育种为什么可以缩短育种年限、提高育种效率。答案单倍体育种中使用秋水仙素处理单倍体植株，可以快速获得大量纯种个体，缩短了纯化基因型的时间。单倍体育种获得的是纯合子植株，基因型与表现型一致，可直接通过表现型来判断基因型，提高了育种效率。3三倍体西瓜为什么无籽？无籽性状能否传递？答案三倍体西瓜细胞内有三个染色体组，在减数分裂时同源染色体联会紊乱，无法形成有活性的配子，导致不育；无籽西瓜的遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异，通过无性生殖可传递给下一代。3请据图回答下列问题：(1)过程的育种方法是_，依据的遗传学原理是_。(2)若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数
17、的_。(3)过程使染色体数目加倍的方法是用_处理，该方法的原理是_。(4)若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过过程形成的花粉粒加碘液染色，置于显微镜下观察，一半花粉呈现蓝黑色，另一半呈现橙红色，实验结果验证了_定律。问题导析(1)单倍体育种的原理是染色体数目变异；(2) 稳定遗传个体基因型为AA、aa占1/2，BB、bb占1/2，dd占1，共占1/21/211/4；(3)单倍体育种过程中，可以用秋水仙素处理幼苗抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍；(4)颜色反应说明不同花粉中可能存在不同的基因型，从而可以证明基因的分离定律。答案(1)单倍体育种染色体数目变异(2)1/4(3)秋水仙素
18、抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍(4)基因的分离一题多变如图，甲、乙表示两个水稻品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，下列说法正确的是()。A过程简便，可缩短培育周期B的变异发生于有丝分裂间期C过程常用的方法是花药离体培养D过程与过程的育种原理相同答案C解析过程是杂交育种，过程简便，但培育周期长，故A项错；杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在减数分裂的过程中，即的变异发生在减数分裂过程中，故B项错；经过程获得Ab的单倍体，故是花药离体培养，C项正确；过程是单倍体育种，其原理为染色体数目变异，过程是杂交育种，其原理是基因重组，故D项错误。
19、四、五种育种方法的比较杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种转基因技术育种原理基因重组基因突变和染色体畸变染色体畸变染色体畸变(数目变异)基因重组方法杂交自交选择纯合化辐射诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗将目的基因导入受体细胞优点不同个体的优良性状可集中到同一个体上提高变异频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限操作简单，可在短时间内获得所需类型实现不同种间遗传物质交换；针对性强；效率高杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种转基因技术育种缺点时间长，需要及时发现优良性状的植株有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高适用
20、于植物，在动物方面难以开展存在潜在威胁举例抗病红果肉番茄品种的培育“太辐一号” 小麦的培育抗病植物的快速培育三倍体无籽西瓜的培育抗冻西红柿的培育总结判断育种方式的技巧(1)从所实现的效果上来判断：实现了优良性状的集中，则为杂交育种；产生了新基因、新性状，则为诱变育种；产生了多倍体植株，则为多倍体育种；产生了单倍体植株，则为单倍体育种；实现了物种间的基因交流，则为基因工程育种。(2)从所采用的手段上来判断：运用了杂交手段，则为杂交育种；运用了射线处理的方法，则为诱变育种；运用了花药离体培养的方法，则为单倍体育种；存在秋水仙素直接处理萌发的种子或幼苗的过程，则为多倍体育种；运用了转基因手段，则为基
21、因工程育种。 4能够打破物种界限，定向改造生物遗传性状，按照人们的意愿培育生物新品种的方法是()。A诱变育种和转基因技术B杂交育种和诱变育种C杂交育种和基因工程D基因工程问题导析(1)杂交育种是利用同种生物的不同品种进行交配，然后选育出新品种的方法；(2)诱变育种是利用人工条件诱发基因突变或染色体畸变，可导致新基因的产生，但基因突变具有多方向性；(3)基因工程可以将控制特定性状的基因从一种生物体内转移到另一种生物体内，使基因实现了跨物种的转移，定向改造生物的遗传性状。答案 D一题多变请将下列育种实例与对应的育种方法进行连线。 1杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是()。A根据
22、杂种优势原理，从子一代中即可选出B从子三代中选出，因为子三代中才出现纯合子C既可从子二代中选出，也可从子三代中选出D只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种答案C解析杂交育种从子二代开始出现性状分离。2不属于诱变育种特点的是()。A具有不定向性B提高变异的频率C多数有害D多数有利答案D3下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是()。A杂交育种B诱变育种C单倍体育种D多倍体育种答案B解析基因的分子结构的改变是指基因中脱氧核苷酸的种类或顺序发生改变基因突变。杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是在原有基因结构的基础上，经过重新组合、加倍等过程产生新的性状组合，基因结构不发生变化。4将二倍体芝麻的种
23、子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体芝麻()。A对花粉进行离体培养，可得到二倍体芝麻B产生的配子没有同源染色体，所以无遗传效应C与原来的二倍体芝麻杂交，产生的是不育的三倍体芝麻D秋水仙素诱导染色体加倍时，最可能作用于细胞分裂的后期答案C解析二倍体芝麻幼苗用秋水仙素处理，得到的是同源四倍体，体细胞内有4个染色体组，而且每个染色体组之间都有同源染色体。由四倍体的配子发育来的芝麻是单倍体，含两个染色体组，所以该单倍体芝麻是可育的。四倍体的配子中有两个染色体组，二倍体的配子中有一个染色体组，所以四倍体与二倍体杂交产生的是三倍体芝麻，由于三倍体芝麻在减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的
24、配子，所以不育。秋水仙素诱导染色体加倍时，起作用的时期是细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成。5改良缺乏某种抗病性的棉花品种，不宜采用的方法是()。A诱变育种B单倍体育种 C基因工程育种D杂交育种答案B解析诱变育种、基因工程育种和杂交育种均可获得抗病基因，而单倍体育种不能。6三倍体无籽西瓜培育原理及流程如下图。(1)无籽西瓜的培育方法叫_，其理论基础是_。秋水仙素的作用是_。(2)四倍体植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实各个部分的染色体组数目是：果皮_，种皮_，胚_。(3)四倍体母本植株吸收的水分主要用于_。其吸水的主要部位的细胞中含有_个染色体组。(4)多倍体植株在生产上具有一定的利用价值是因为
25、_。答案(1)多倍体育种染色体畸变抑制细胞分裂时纺锤体的形成(2)443(3)蒸腾作用两(4)多倍体的细胞通常比二倍体的细胞大，细胞内有机物的含量高、抗逆性强，在生产上具有很好的经济价值解析二倍体西瓜的种子或幼苗经秋水仙素处理后，细胞中的染色体加倍成为四倍体。四倍体西瓜植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实的果皮由四倍体西瓜雌蕊的子房壁发育而成，应为四倍体；种皮由珠被发育而成，也应为四倍体；胚是受精卵发育来的，为三倍体。西瓜植株吸收的水分主要用于蒸腾作用，用秋水仙素处理幼苗时，由于根部细胞没有受到处理，所以染色体数目不变，仍含两个染色体组。多倍体的细胞通常比二倍体的细胞大，细胞内有机物的含量高、抗
26、逆性强，在生产上具有很好的经济价值。基础巩固1可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是()。诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种AB CD答案B2用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)最简捷的方法是()。A种植F1选双隐性植株纯合子B种植秋水仙素处理纯合子C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子答案A解析杂合子(DdEe)种子中含有d、e基因，自交后一旦出现隐性性状便能稳定遗传，方法简捷。3下列有关水稻的叙述，错误的是()。A二倍体水稻含有两个染色体组B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C二倍体水稻与四倍
27、体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小答案D解析多倍体植株与正常植株相比，一般表现为茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所提高，但是多倍体植株的发育延迟，结实率降低。单倍体指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，植株弱小且高度不育。4对三倍体无籽西瓜无籽原因解释合理的是()。A秋水仙素破坏了染色体的结构，使染色体无法合成种子B三倍体西瓜不能开花形成配子C三倍体西瓜种子小，看不清晰D形成生殖细胞时，染色体联会紊乱答案D解析三倍体植株含有三个染色体组，同源染色体有三条，因而在减数分裂过程中，不能进
28、行正常的减数分裂产生有效的配子。5下列几种育种方法中，可以产生与亲代不同基因型品种的育种方式有()。杂交育种单倍体育种多倍体育种人工诱变育种AB CD答案A解析这四种育种方式都可产生与亲代不同的基因型品种。6在自然界中，多倍体形成过程的顺序是()。减数分裂过程受到阻碍细胞核内染色体数目加倍形成染色体数目加倍的生殖细胞有丝分裂过程受到阻碍形成染色体数目加倍的合子染色体复制过程受到阻碍ABCD答案D解析多倍体形成的一般过程为：有丝分裂过程受阻，导致染色体数目加倍，经减数分裂形成染色体数目加倍的配子，进而形成染色体数目加倍的合子。7下列有关多倍体的相关叙述，错误的是()。A通过基因工程技术可获得高产
29、、稳产和具有优良品质的多倍体农作物B四倍体的配子经受精作用后，可发育形成多倍体植株C同种或异种二倍体植物的原生质体融合成为杂种细胞，杂种细胞形成愈伤组织，进一步分化可形成多倍体植株D二倍体植物的合子或分生组织细胞内的染色体加倍形成多倍体细胞，能够发育成多倍体植株答案A解析基因工程育种的原理是基因重组，不能改变染色体组的数目，多倍体农作物的获得应通过诱导染色体数目变异或植物体细胞杂交等方法。8请据图回答下列问题：(1)过程的育种方法是_，E幼苗的获得利用了细胞的_。(2)若C品种的基因型为AaBb，D植株中能稳定遗传的个体占总数的_。(3)过程使染色体数目加倍的方法是用_处理或_，这两种方法在原
30、理上的相似之处是_。答案(1)单倍体育种全能性(2)1/4(3)秋水仙素低温诱导抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极，使细胞不能分裂，从而使染色体数目加倍巩固提升9下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断下列说法正确的是()。花粉,植株A,植株BA过程属于植物的组织培养，依据原理是植物细胞的全能性B过程通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期C通过过程得到的植株A基因型为aaBB的可能性为D通过过程得到的植株B一定是四倍体 答案A解析过程是花药离体培养，属于植物组织培养，理论依据是植物细胞的全能性；得到的植株A基因型有AB、Ab、aB、ab四种可
31、能；过程是用秋水仙素处理单倍体幼苗，作用时期为有丝分裂的前期；得到的植株B基因型有AABB、aaBB、AAbb、aabb四种可能，属于二倍体。10将、两个植株杂交，得到，将再做进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是()。A由到过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合B获得和植株的原理不同C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的D由到过程不可能发生突变和重组答案D解析到过程要进行减数分裂产生花粉，所以该过程发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合；到是诱变育种，原理是基因突变，而到是多倍体育种，原理是染色体变异；若的基因型为AaBbdd，则其自交后代只有纯合子才能稳定
32、遗传，纯合子的概率是1。到是花药离体培养，要进行减数分裂得到花粉，该过程既可能发生突变又可能发生重组。11下列关于转基因生物与环境安全的叙述，错误的是()。A重组的微生物在降解污染物的过程中可产生二次污染B种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C如果转基因花粉中含有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D转基因生物有可能对生态系统的稳定性和人类的生活环境造成破坏答案B解析种植抗虫棉虽然可以减少农药的使用量，但抗虫害的转基因作物的长期大量种植，会使目标害虫发生群体改变，产生抗性，更难杀灭。12下列关于育种的叙述中，正确的是()。A培育无籽西瓜的原理是生长素促进果实发育B培
33、育八倍体小黑麦的原理是染色体畸变C青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同D培育无籽番茄的原理是基因重组答案B解析培育无籽西瓜的原理是染色体畸变；青霉菌高产菌种的选育利用基因突变的原理；培育无籽番茄利用生长素促进果实发育的原理。13我国育种专家成功地培育出了一种可育农作物新品种，该品种是由普通小麦与黑麦杂交培育出的新作物。它既有普通小麦的特性，又综合了黑麦的耐瘠薄、抗病力强、种子蛋白质含量高等优点。据资料表明，普通小麦(2N6x42，AABBDD)是野生二粒小麦(2N4x28，AABB)与方穗山羊草的杂交后代。(注：从播种到收获种子需两年；x代表染色体组。)现有原始物种及其所含染色体的资料，见下
34、表：序号原始物种体细胞中染色体组数体细胞中所含染色体组体细胞中染色体数a黑麦2EE14b拟斯卑尔脱山羊草2BB14c方穗山羊草2DD14d野生一粒小麦2AA14(1)填空完成培育可育农作物新品种的过程(用序号表示物种)：_杂种幼苗经秋水仙素处理染色体加倍，培育野生二粒小麦。_杂种幼苗经秋水仙素处理染色体加倍，培育为普通小麦。_杂种幼苗经秋水仙素处理染色体加倍，培育为可育新品种。(2)获得该农作物新品种植株，整个培育过程至少需要_年。(3)该新品种体细胞中染色体组的组成可写为_；育种过程中_是杂交后代可育的关键。答案(1)db野生二粒小麦c普通小麦a(2)8(3)AABBDDEE染色体加倍解析由
35、题意知，AABBABAABB；AABBDDABDAABBDD；AABBDDEEABDEAABBDDEE。育种过程中，染色体加倍是杂交后代可育的关键。走进高考14(2013江苏卷，25)(多选)现有小麦种质资源包括：高产、感病；低产、抗病；高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是()。A利用、品种间杂交筛选获得aB对品种进行染色体加倍处理筛选获得bCa、b和c的培育均可采用诱变育种方法D用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c答案CD解析利用、品种间杂交后筛选可获得a；染色体加倍并不改变
36、原有的基因，只有通过诱变育种，可由选育出b；诱变育种和转基因技术均可获得原品种不具有的新性状。15(2013浙江卷，32)在玉米中，控制某种除草剂抗性(简称抗性，T)与除草剂敏感(简称非抗，t)，非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙)；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体(丙)。请回答：(1)获得丙的过程中，运用了诱变育种和_育种技术。(2)若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选择表现为_的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是_。(3)采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为_的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。答案(1)单倍体(2)抗性非糯性3/16(3)非抗性糯性解析(1)花粉离体培养技术属于单倍体育种。(2)乙是抗性非糯，丙是纯合非抗性糯性，杂交F1既有抗性又有非抗性说明抗性基因是Tt与tt杂交的结果，F1只有非糯性说明非糯性是显性性状，从F1中选择抗性非糯(TtGg)自交，F2中抗性非糯的比例是3/16。 (3)若F2中抗性糯性个体自交后代出现非抗性个体则为杂合子。
