部编版八年级语文下册练习题全册.docx

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1、部编版八年级语文下册练习题（全册，带答案）1社戏第一课时1.给下列加点的字注音。（1）归省（ ） （2）行辈（ ） （3）撺掇（ ）（4）凫水（ ） （5）蕴藻（ ） （6）潺潺（ ）2.根据拼音填汉字。（1）_（ju）蚯蚓 （2）_（x）叨（3）欺_（w） （4）_（di）慢3.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ）我们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。 我们是朋友， 偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来， 他们也百分之九十九不识字。A.可却因为如果而B.但却然而即使而C.但却然而即使可D.可但由于

2、因此而4.下列语句没有语病的一句是( )A.玉树地震发生后，战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。B.进入初中，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。C.自从他加入学校足球队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。D.刚走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。5.全文写了七个故事情节：A.赵庄看社戏；B.夜航去看社戏途中；C.看社戏前的波折；D.看社戏归航偷豆 ；E.六一公公送豆；F.钓虾放牛的乡间生活 ；G.随母亲归省小住平桥村。根据下面的提示思考：（1）情节顺序是 。（2）详写的是 。（3）略写的是 。6.看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？ 7.

3、你是怎样看待“偷豆”这一情节的？ 8. 课文结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”你对这个结尾应该怎样理解？ 9有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？主：下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留客：下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留第二课时阅读课文第1013自然段，完成下面的问题。1.请用简洁的语言概括语段的主要内容。

4、2选段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。 这句话运用的修辞手法是_；从描写方式上看，属于_，写出了 的心情。3第11自然安段中的 “跑”字与第10自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？ 4. 这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。前文交代的句子后文相照应的句子A那声音大概是横笛或者也许是渔火B.C才记得先前望见的也不是赵庄5.选文中的景物描写调动了“我”的多种感官，请把相关语句摘抄在下面。a视觉：_b听觉：_c嗅觉：_d触觉：_6.揣摩人物心理：下列语句分别体现了“我”去看戏途中的什么心情？请分别用一个词语概括。

5、（1）“但我却还以为船慢。” （2）“使我的心也沉静，然而又自失起来。” （3）“于是赵庄便真在眼前了。” 7批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度，对下面摘录的两则内容进行批注。摘录内容（1）批注（1）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。摘录内容（2）批注（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。8.社戏采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。如 “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，运用比喻的修辞手法，写出

6、了船行的速度之快；“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”，通过老渔父的喝彩从侧面突出了船行的速度之快。请以“周五放学回家，路上真高兴”为情景，写一段话，注意运用正侧面描写相结合的方法。 9.当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”“有木有”等；另一方面，2017年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右。 参考答案第一课时1.（1）xng（2）hng（3）cun（4）f（5）yn（6）chn 2.（1）掘（2）絮（3）侮（4）怠3. B 4. D 5.（

7、1）情节顺序是G、F、C、B、A、D、E （2）详写的是A、B、C、D（3）略写的是E、F、G6.看社戏前确实遇到了一些波折，如一时叫不到船，母亲不准“我”和别人一同去，又怕外祖母担心等，还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而，这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了：首先解决了船的问题，接着又摆三条理由：一是船大；二是“我”不乱跑；三是大家又懂水性。并且还用写包票的话作了保证，让外祖母放心，实现了“我”去看社戏的愿望。这样叙写既突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德，同时也显得文笔曲折，文意跌岩。7.“偷”中凝结着小朋友们诚恳待客的热情；“偷”中跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”中反映小朋友们周到细

8、致、天真淳朴的天性。偷豆情节，不仅展示了小伙伴们的优秀品质，而且为下文六一公公送豆埋下了伏笔。8.其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”、“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”、“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。9主：下雨天？留客？天天留？我不留！客：下雨！天留客！天天留！我不留？主：下雨天留客？天留我不留！客：下雨天！留客天！留我不？留！第二课时1. 去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。2.夸张；心理描写，写出了“我”因看社戏的愿望终于实现后内心无比欢喜轻快的心情。3.“跑”与“

9、飞”相呼应，写出了船行速度快的情形。4.A.似乎听到歌吹了B.那火接近了，果然是渔火 C.渐望见依稀的赵庄5.a月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。b似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。c两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。d（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。6.（1）急切（2）陶醉（3）惊喜7.（1）表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看社戏时的愉快的心情。（2）这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。8.示例：一路上，三五成

10、群的同学都背着书包，提着手包，谈笑风生、其乐融融。我和同伴一起牵着手在路上跑呀！跳呀！如出笼之鹄，无拘无束的一路狂奔。小路两旁，青青的麦苗在春风的吹拂下，此起彼伏，像一层层涌动的绿浪；湛蓝的天空白云飘荡，几只小鸟自由飞翔面对此情此景，我再也抑制不住内心的欣喜，放声高唱：“我在遥望，月亮之上”激情澎湃的歌声在空中久久回荡，我这富有磁性的声音使得“耕者忘其犁，锄者忘其锄。”他们纷纷向我投来“赞赏”，甚至有些异样的目光。9示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示

11、例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可）2 回延安1.给下列句子中加点的字注音。杜甫川唱来柳林铺笑（ ）（ ）米酒油馍木炭火（ ）东山的糜子西山的谷（ ）羊羔羔吃奶眼望着妈（ ）2.回延安体裁是，采用陕北民歌的形式创作；作者是我国当代著名诗人、剧作家 。3下列各句按照诗句的感情，划分节奏和标注的着重号不正确的一项是（）A心口呀/莫要/这么/厉害地/跳B双手/搂定/宝塔山C千声万声/呼唤/你D十年来/革命/大发展4写出下列各句使用的修辞手法。

12、千声万声呼喊你（ ）杜甫川唱来柳林铺笑（ ）双手搂定宝塔山（ ）母亲延安就在这里（ ）阅读课文第五部分，完成问题。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！ 身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！ 5.这一部分写的主要内容是什么？用简单的语言概括。 6.节选部分运用了什么修辞手法？并找出相应的句子。 7.“枣园的灯光照人心”指的是什么？ 8.诗中写道：“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！”由此可

13、以读出哪些内容？ 参考答案1.p m mi go 2.诗歌（抒情诗） 信天游 贺敬之3C 4夸张 拟人 夸张 比喻5.歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。6.拟人：“延河滚滚喊前进！” 夸张：“身长翅膀吧脚生云”。7.毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。8.可以看出中国革命的进程，从杨家岭到天安门，中国革命逐渐走向高潮，最后实现了全国解放的革命目标。3 安塞腰鼓1.请给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。骤雨( ) 蓦然( ) 羁绊( ) 烧灼( ) hu( )暗 叹为观zh( ) ji( )然而止2.结合语境解释下面加点的的词语。一群茂腾腾的后生。 恬静的阳光立即

14、变得飞溅了。 碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。 3. 按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）着你，（ ）着你，（ ）着你。它使你从来没有如此（ ）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（ ）于那农民衣着包裹着的躯体，那（ ）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!妙处： 4.这篇文章是从哪些方面写安塞腰鼓的？ 5.阅读下面的文字，完成问题。一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆

15、地似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开

16、了那么一股劲！好一个安塞腰鼓！(1)“一群茂腾腾的后生”用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用？ (2)为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？ (3)“但是:看!”单独成段,有怎样的表达效果？ (4)文中画线的句子，运用哪些修辞手法？作用是什么？ 参考答案1.zhu m j zhu 晦 止 戛2.本义茂盛，此处为“生气勃勃”之意。 鼓声的力量震撼着阳光，间接写出了声响的强大。 将声响写出形状，更有力地表现了鼓声的顽强生命力。3.疾速 大起大落 震撼 烧灼 威逼 鲜明 惊异 消化4.文章写了安静的腰鼓、隆隆的腰鼓、寂静的腰鼓三个方面的内容。

17、5.(1)突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人，震撼人的力量。 (2)动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。(3)单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。 (4)比喻和排比，突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。4 灯笼1.请给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。假定是暖融融（ ）的春xio（ ），西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下hun（ ）步寻一脉幽悄（ ），意味应是深长的。2.解释下列句中加点词语的意思。（1）进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。垂珠帘珑： （2）宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏

18、的装饰吧。翠羽流苏： 3.下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A泰州晚报刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？B家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。C.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。D不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。4.文中写道：“如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。”春联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以成为春联，如：雪中送炭锦上添花，井然有序杂乱无章。你也对一对。（1）山清水秀（ ） （2）粗茶淡饭（ ）阅读下面的文字，完成问题。最壮是塞外

19、点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。5.这段文字是紧扣哪个字来写的？ 6.你能默写出本段文字化用的诗词吗？ 7.“我愿就是那灯笼下的马前卒”中“马前卒”的比喻义是什么？ 8.本段文字体现出作者怎样的精神？ 参考答案1.rng 宵 缓 qio2.（1）悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。（2）指宫灯上的各种装饰物。翠羽，翠鸟的羽毛，古代多用作饰物。3.A4.示例：（1）花好月圆（花红柳绿、月明风清等）

20、（2）山珍海味（山肴野蔌、玉盘珍馐等） 5.壮6.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。7.比喻愿意为英雄前驱，做勇于献身的战士。8.本段体现出作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。5 大自然的语言第一课时1给下列加横线的字注音。差异 差遣 差劲 参差 连翘 翘起 2根据下列句子的意思，分别写出相应的词语。消失了声音，藏起了形迹( )不情愿又没有办法( )难做的事情居然能做到，值得宝贵( )衰败的野草无边无际与天空相连( )3给下面的词各配一个同义词、一个反义词。 炎热( ) ( ) 灵敏( ) ( ) 归来( ) ( ) 容易( ) ( )4理解下列句子的意思

21、，回答问题。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？ 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。就是说，春天提前9天。“前者”和“后者”各指什么？ 5填空。这篇课文把无比丰富的（ ）比作“大自然的语言”。从具体、生动的 说起，条理分明地说明了（ ）的（ ）和（ ）。第二课时阅读下面的语段，完

22、成各题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。1本段描写自然现象的顺序是 。2将下列各组语句中加粗的词所表示的意义写在句后的括号里。各种花次第开放 ( )学生不要乱花钱( )花言巧语迷惑人( )爷爷的眼早花了( )到了秋天，果实成熟( )这条路，小王最熟了( )俗话说：

23、熟能生巧( )他养成深思熟虑的习惯( )年年如是，周而复始( )是毒草就必须进行批判( )要学会明辨是非( )这是植物孕育果实的时候( )3本段描写各种自然现象的变化是为了说明什么？ 4课文中说，“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。想一想，本段中有没有“大自然的语言”？试举例说明。 5文中“年年如是”的“是”为指示代词，请说明它指代的内容。 参考答案第一课时1ch chi ch c qio qio 2销声匿迹 无可奈何 难能可贵 衰草连天3酷热 寒冷 敏锐 迟钝 回来 离开 简便 困难4不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。

24、再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。前者指1741年到1750年10年间平均的春初七种乔木抽青和开花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。5物候现象 物候景象 物候现象 特征 成因 意义第二课时1时间顺序2种子植物的有性繁殖器官 花费 用来迷惑人的 模糊迷乱 长成 知道得清楚 熟练 程度深 这样 是(判断词) 正确 正是3说明一年四季丰富的物候现象。4有；例如燕子归来。5本段前面的内容。6 阿西莫夫短文两篇第一课时1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。遗hi （ ）骨g （ ） zh（ ）皱 追s（ ）劫（ ）

25、难蟾（ ）蜍陨（ ）石 携（ ）带2.解释词语劫难：_追溯：_天衣无缝：_致密：_3. “恐龙确实遍布于世界各地”由何而知? 4. “大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来? 5.两篇短文各自要说明的内容是什么? 6.两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较分析。 第二课时1.给加点的字注音，或根据注音写汉字：遗hi（ ） 褶皱（ ） 天衣无fng（ ）2.词语解释:褶皱：_3.赏析语言下列句子。（1）下面是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，联系上下文说说它的作用： “如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。” （2）分析下列句子的说明

26、方法及作用： 如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。” 又如：“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。” 4.修改下面的病句。（1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 （2）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 5.下列关于“板块构造”理论说法不当的一项是( ) A.整个地球是由板块构成的 B.板块与板块之间是相互缓慢运动的C.板块之间可以被拉开、挤压或抬升 D.板块交界处多火山、地震等参考答案第一课时1.骸 骼 褶 溯 ji chn yn xi 2.劫难：灾难。 追溯： 逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来

27、。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。致密：细致精密。3.1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。4.科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存?”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢?”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 5.1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。6.科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“

28、恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存?”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢?”深入研究得出的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 第二课时1.骸 zh 缝2.褶 zh 衣服摺叠而形成的印痕:百褶裙。 泛指摺皱重复的部分3.(1)作者在行文中放在括号里的补充说明文字： “如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。”通过看地图证明南美与非洲的相离，更使人信服，补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据。 (2)如：“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，采用了打比方的方法，生动形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极

29、洲在地球中的位置。 又如：“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。” 采用了打比方的方法，使得语言既生动形象又明白如话。非常形象可感。4.（1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展的需要。 （2）大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。5.A7 大雁归来.选择下列注音全对的一项（ ） A.雾霭（i）纠正（ji）缄默（xin）迁徙（x）.赌注（d）撤回（ch）沼泽（zho）符合（f）.黑鹂（l）预料（y）蹼鹬（y）弥漫（m）.喧闹（xun）稀疏（sh）频繁（bn）偶尔（r）2.选词填空：（1）乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与_地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。A.坚持不懈 B.勇往直前 C.坚定不移（2）_的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。A.单调枯燥 B.单一无聊 C.准确无误（3）每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做_。A.祝福 B.赌注 C.祈祷（4）大雁都要吹起_的号角。A.联合 B.连和 C.联系（5）在对孤雁的解释上，出现了一束不曾_的希望之光。A.预想 B.预测