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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识必看知识点最新版（二）1、判断题班级管理中班主任必须明确班级奋斗目标。（）参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标。班级目标对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持，有利于引导班级发展方向，协调班级成员间的言行，有利于激发班级成员努力进取的行为动机，还可作为设计与选择班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此.教师要精心设计班级奋斗目标。班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，
2、目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的、明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。2、简答题基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。参考答案：参考解析：基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。3、单选题下列不属于操行评定的一般步骤的是A:学生自评B:小组评议C:信息反馈D:统一安排教育活动本题解释：参考答案：Do4、单选题学生
3、学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为A:下位学习B:上位学习C:并列学习D:结合学习参考答案:本题解释:参考答案:Ao参考解析:5、判断题在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的语言效应。因为教师期望的效应的发生，既取决于教师方面的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。6、填空题学习动机的两个基本成分是和,两者相互作用形成学习的动机系统。参考答案：学习需要诱因本题解释：参考解析：学习需要诱因7、单选题“人之初，性本
4、善，性相近，习相远”，说的是A:遗传的重要性B:环境的重要性C:改变的重要性D:学习的重要性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：题干的意思是：人刚出生的时候，本性都是善良的；这种善良的本性并没有很大的差别，但长大过程中，每个人因为生活环境以及受教育情况的差异，各人的习性向着不同的方向发展，生活习惯及个性的差距就越来越大了。题干体现了环境的重要性。8、单选题国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)明确规定教育改革发展的战略主题是Q:坚持以人为本、推进素质教育B:构建体系完备的终身教育C:形成惠及全民的公平教育D:实现更高水平的普及教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参
5、考解析：9、判断题学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而没有延时价值。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。10、单选题在中国历史上提出“罢黜百家，独尊儒术”倡议的教育家是OA:韩非子B:孟子C:荀子D:董仲舒参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：略。11、简答题如何在教育教学中加强学生意志品质的
6、培养?参考答案：(1)加强世界观和人生观教育，确立正确的行动目的；(2)组织实践活动，加强意志锻炼；(3)发挥教师和班集体的影响，给予必要的纪律约束；(4)启发学生进行意志的自我锻炼。12、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是A:最近发展区的大小B:潜伏期的长短C:最佳期的性质D:敏感期的特点参考答案：A参考答案：Ao参考解析：最近发展区的大小.是儿童心理发展潜能的重要标志也是儿童可接受教育程度的重要标志。【命题立意】考查最近发展区的意义。【错因分析】对最近发展区理解得不够透彻。13、简答题学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式?参考答案：(1)对学生身体状况关照不力；(2)教师对生病或者受伤
7、学生救护不力；(3)在履行职责中违反工作要求、操作规程；(4)学校活动组织失职；(5)饮食安全事故；(6)未及时向学生监护人履行告知义务。14、填空题教育的价值包括.参考答案：社会价值个人价值本题解释：参考解析：社会价值个人价值15、单选题学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的A:知识与技能目标B:方法与过程目标C:情感态度与价值观目标D:课堂教学目标参考答案：C本题解释:参考答案：C0参考解析：在课堂教学中加强学校文化和学科文化建设，有利于培养学生的情感态度和价值观。16、单选题世
8、界上最早专门论述教育问题的文献是A:论语B:大学C:学记D:师说参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：学记是世界教育史上第一部教育专著。17、单选题通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于OA:头脑风暴法B:发展思维训练C:自我设计训练D：推测与假设训练参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：考查头脑风暴法的定义。18、单选题我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是A:再造想象B:创造想象C:幻想D:空想参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：结合题干和选项可首先排除幻想和空想。再造想象是依据词语
9、或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。题干所述情景是与读到的内容相对应的新形象，而不是独立创造出来的，故选A。19、判断题德育过程是组织学生的活动和交往的过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。20、单选题决定教育领导权的是oA:生产力B:科学技术C:政治经济制度D:文化参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神
10、产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。21、单选题心理学上“水上击靶”实验所支持的迁移理论是A:形式训练说B:共同要素说C:概括说D:关系转换说参考答案：C本题解释：【答案】C0解析：贾德的概括化说或者经验累化说，“水上击靶”实验所用的是光的折射原理，也叫做经验类化说。22、单选题学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是一。A:就往务脚成交任 外B:C:D:参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：成就动机是个体努力克服障碍、施展才
11、能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。23、单选题下列说法错误的是A:经验主义课程论强调课程的组织应心理学化B:存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定C:美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”D:社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记24、单选题按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲,教育心理学研究中应遵循的这一原则是A:客观性原则B:系统性原则C:教育性原则D:发展性原则参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。只
12、有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。25、单选题能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫A:条件刺激B:强化C:无条件刺激D:中性刺激参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对行为主义学习理论中强化的理解。【参考答案】B【名师点睛】本题的题干即为强化的定义。在解答本题时，如果考生不知道强化的定义，可以根据选项进行排除，A、C、D三项都是指一种具体的行为或事物，只有强化才能既表征一种事物，又概括一系列的措施。26、判断题心智技能的对象具有观念性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：操作技能的对象具有客观性，
13、心智技能的对象具有观念性。27、简答题马克思关于人的全而发展的学说的主要内容是什么？参考答案：【答案】马克思关于人的全而发展学说的内容主要包括以下几点：（1）人的全而发展；（2）旧式分工造成了人的片而发展；（3）机器大工业生产为人的全而发展提供了基础和可能；（4）社会主义制度是实现人的全而发展的社会条件；（5）教育与生产劳动相结合是造就人的全而发展的唯一方法。28、简答题教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？参考答案：【答案】（1）教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。（2）教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。（3）教育具有相
14、对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。29、单选题学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于OA:复述策略B:组织策略C:精细加工策略D:元认知策略参考答案：A参考答案：Ao参考解析：此题是对学习策中的复述策的考查。采用在内容下画线的方法帮助学习是使用较为普遍的一种复述策。30、单选题关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是:遗传决定人的智力B:遗传对人的发展起绝对作用C:遗传决定了人的性格D:遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件参考答案：D本题解释：参考答案：Do31、单选
15、题幼儿全面发展教育是以为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。A:幼儿身心发展的可能性B:幼儿目前的发展状况C:幼儿的潜力D:幼儿身心发展的现实与可能参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：对幼儿进行教育，必须考虑其身心发展规律，从其建立身心发展的现实情况出发，同时还要明确其发展的潜力和可能性，建立现实与可能之间的桥梁，将可能转化为现实。所以，幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。因此本题的正确答案是Do32、单选题人的自觉能动性的最高表现是A:主体活动的选择性B:主体活动的计划性C:主体活动的预见性D:主体活动的创造性参考答案：D本题解释：【答案】D解析
16、：人的自觉能动性的最高表现在于人不同于动物的创造性。33、简答题智慧技能参考答案：参考解析：智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。34、填空题主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国O参考答案：卢梭本题解释：【答案】卢梭35、单选题在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识,这属于A:实质直观B:模像直观C:言语直观D:感知直观参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：知识直观的三种类型是：实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等；模像直观，即在对事物模像直接感知的基础
17、上进行的一种直觉的能动反映，例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示；言语直观，即在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的想象而进行的一种直观的能动的反映形式，例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会。36、单选题现年来，我国普遍指导与推广的研究性学习，合作学习,其主要依据理论是A:建构学习论B:结构学习论C:认识学习论D:联结学习论参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对新课程理论背景的理解。【参考答案】A【名师点睛】建构主义学习论强调学生学习的过程是在一定的问题情境中，通过人际互动，运用已有的知识经验重新建构新知识的过
18、程。现下推广的研究性学习、合作学习与建构主义理论所提倡的学习观是相契合的，其主要的理论依据是建构学习论。37、单选题对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有:手工、绘画材料B:用手穿的大木珠C:色彩鲜明的小球D:不倒翁，拨浪鼓参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：初生3个月内的婴儿适合玩一些色彩鲜艳夺目的玩具，因为鲜艳的色彩能够吸引婴儿的注意力，引发婴儿伸手触摸这些玩具，从而促进他们肌肉的伸展。38、多选题教师职业道德教育的方法有oA:说理疏导法B:榜样示范法C:情感陶冶法D:实践锻炼法参考答案：ABD本题解释：参考答案：A,B,Do参考解析：教师职业道德教育的方法有说理疏导法、榜
19、样示范法、对比教育法、个别教育法和实践锻炼法等。39、简答题幼儿的视觉集中现象出现的时间是参考答案：23周本题解释：参考解析：23周根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有A:40、多选题期限性B:强制性C:免费性D:普及性E:特殊性参考答案：BD本题解释：参考答案：BDo参考解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的、一定年限的、强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。因此，正确答案选BCDo41、单选题在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的:认知策略B:元认知策略C:组织策略D:
20、资源管理策略参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。42、单选题科学知识在被用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠:训练B:自学C:培训ID:教育参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌
21、握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。43、简答题为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？参考答案：我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员
22、认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢？正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工
23、作。我们从表面上看，这只是教师与保育员之间的“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。44、填空题情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有:组织作用、信号作用和感染作用。参考答案：动机作用本题解释：参考解析：动机作用45、判断题所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高
24、的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。46、单选题学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种A:替代强化B:直接强化C:自我强化D:负强化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。47、简答题新课程改革的具体目标是什么？参考答案：参考解析：(1)改变课程的基本价值取向。改变课程过于注重知识传授
25、的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)整合课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（3）将课程内容与生活相联系。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。（4）使课程实施过程更加生动、合理。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导
26、学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（5）调整课程评价方式。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。（6）实行三级课程管理。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。48、判断题理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作
27、用过程。49、多选题影响迁移的主要因素oA:相似性B:原有认知结构C:学习的心向与定势D:智力水平参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：相似性、原有认知结构、学习的心向与定势，除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。50、单选题2014年2月，十二届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定将每年的定为中国人民抗日战争胜利纪念日。A: 8月13日B: 8月15日C: 9月3日D: 12月13日参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：【答案】Co解析：十二届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定，将9月3号定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13号设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
