《《教育理论综合知识》考点巩固299.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育理论综合知识》考点巩固299.docx（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称作oA:童年期B:少年期C:青年期D:中学生期参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：少年期是指个体从十一二岁到十四五岁的时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。2、判断题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。参考答案：错误本题解释：【答案】N0解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性。3、填空题动机的种类有多种，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与，与O参考答案
2、：社会性动机外部动机内部动机本题解释：content参考解析：社会性动机外部动机内部动机/content4、判断题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。这并不意味着是学生独自进行的学习活动。5、简答题简述学习动机的强化理论。参考答案：参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的
3、这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。6、填空题进行学前科学研究，在确立研究题目时，应遵循原则、原则和原则。参考答案：可行性创造性价值性本题解释：参考解析：可行性创造性价值性7、简答题分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。参考答案:【出题思路】本题考查考生对师生关系模式对学生影响的掌握。【参考答案】师生关系模式不同，学生的学业成绩也不
4、同。(1)专制型教师采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为;学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。在专制型模式之下，教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时.，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。(2)放任型教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是学生中具有领袖才能的人出面进行组织的结果。(3)民主型教师以民主的方式教学，重视集体的作用，与
5、学生共同计划、共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对着目标进行学习。在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。8、单选题巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于A:胆汁质B:多血质C：黏液质D:抑郁质参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：不可遏制型对应于胆汁质。9、单选题多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是。:布鲁纳B:赞科夫C:杜威D:加德纳参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物之一；赞科夫提出发展性教学理论的五条教学原则；杜威是实用主义
6、教育学的代表人，提出儿童中心论；加德纳提出多元智力理论。故本题选D。10、单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段oA:以综合课程为主B:以分科课程为主C:分科课程与综合课程相结合D:分科课程为主，综合课程补充参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是现11、单选题象。A:感觉适应B:感觉对比C:联觉D:视觉参考答案：C本题解释：【答案】C解析：刺激对感受器持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。同一感
7、受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。该题中，走进橙色的房问引起温暖的感觉，这是联觉。12、多选题德育过程是由几个相互制约的要素构成。:德育理念B:教育者C:受教育者D:德育内容E:德育方法参考答案：BCDE本题解释：【答案】BCDE0解析：德育过程包括四个要素即教育者、受教育者、德育内容、德育方法。13、单选题下面是上海实验小学一名教师对学生的一则评语:“默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子一一凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受
8、的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。”这则评语主要体现了OA:结果性评价B:过程性评价C:定量评价D:定性评价参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：过程性评价是一个对学习过程的价值进行建构的过程。过程性评价在学习过程中完成，强调学习者适当的主体参与，是一个促进学习者发展的过程。因此本题中的这则评语主要体现了过程性评价。14、简答题强强是4岁幼儿，他喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢不对，应该这样这是什么就把它放在这里做门吧”；搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不要乱动，等我下了命令后，你就去打仗！”请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对此案
9、例加以分析。参考答案：（1）学前儿童言语交际功能的发展有两个阶段第一阶段：3岁前，主要是请求、回答和提高；第二阶段：3-6岁，出现陈述、商量、指示和命令以及对事物的评价等。强强今年4岁，语言发展已经到了第二阶段，如案例所述，已经有陈述、商量、指示和命令的语言出现了。（2）内部言语的发生发展4岁以后，幼儿开始出现内部言语，内部言语是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用，幼儿内部言语的产生也是幼儿心理发展水平的一个质变。主要表现为出声的自言自语强强喜欢自言自语就是开始出现了内部语言。幼儿自言自语的形式：游戏言语、问题言语强强一边搭积木，一边
10、自言自语，运用的就是游戏言语和问题言语。15、单选题是指接受、加工、存储和应用信息的能力。A:认知能力B:操作能力C:社交能力D:模仿能力参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。故本题选Ao16、单选题知识的急速增长要求人们学会学习，比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。A:能力教育B:集体教育C:情感教育D:价值观教育参考答案：A本题解释：【答案】A解析：当今学校教育的重点是培养学生的能力。17、单选题教学策略的基本特征是。:综合性、可操作性和灵活性B:原则性、可操作性和灵活性C:综
11、合性、指导性和灵活性D:原则性、可操作性和综合性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教学策具有如下基本特征：第一，综合性。选择或制定教学策必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑；第二，可操作性。教学策不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容；第三，灵活性。教学策根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。所以本题选Ao18、多
12、选题小学德育的特点有oA:基础性B:生活性C:开放性D:活动性E:游戏性参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCD。解析：小学德育具有自己鲜明的特点，具体表现在:基础性、生活性、开放性、活动陛。19、判断题学校心理健康教育是面向全体学生的。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。20、单选题学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于_。A：，汇学习B:符号学习C:概念学习D:命题学习参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对符号学习、概念学习和命题学习定义的理解。【参考答案】D【名师点睛】根据知识本身的存在形式和复杂程度可将学习分为：符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习单
13、个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习。概念学习指掌握概念的一般意义，实质是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。如“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有味”这两个共同的关键特征，其他如体型的大小、羽毛的颜色、是否能飞等均属无关特征。掌握了关键特征，就掌握了概念的一般意义。命题学习指学习由若千概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题首先要了解组成命题的有关概念的意义。如：学习“KI的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有“K1”“直径”“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。本题中只有了解了“直角三角形”“三角形”的概念之后，才能掌握这个命题的意义，故而本题选D
14、。21、单选题20世纪教育发展总目标中的“两基”是:基础知识和基本素质B:基本普及九年义务教育，基本实现素质教育C:基础知识和基本技能D:基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：。22、单选题关于教师专业化，下列说法不正确的是o:教师需要具有专业知识技能B:教师需要具备专业精神C:教师专业化是要师范毕业生从事教学工作D:教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格
15、的专业教育工作者的过程。23、单选题新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是A:B:C:D:1995199619931995年颁布的年颁布的 年颁布的 年颁布的关于改革学制的决定中华人民共和国义务教育法中国教育改革和发展纲要中华人民共和国教育法参考答案：D本题解释：参考答案：Do24、判断题教育的着眼点在于生产力的发展。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教育的着眼点应该是培养人。25、单选题1923年陈鹤琴创办的我国最早的幼儿教育实验中心是A:南京燕子矶幼儿园B:香山慈幼儿园C:江西省实验幼稚师范学校D:南京鼓楼幼稚园参考答案：D本题解释：参考答案：Do26、填空题4820世纪
16、60年代，提出了终身教育的理论。参考答案：保罗朗格郎本题解释：参考解析：【答案】保罗朗格郎27、多选题教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是二A:家庭教育B:道德教育C:社区教育D:学校教育E:体育教育参考答案：ACD本题解释：【答案】ACDo解析：教育合力是指家庭、学校、社区教育“三结合”。28、单选题人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或一A:感情关系B:心理距离C:友谊关系D:互助关系参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。29、单选题用家谱分析法研究
17、遗传与智力的关系问题的第一个科学家是:霍尔B:孟德尔C:高尔顿D:彪勒参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是高尔顿。故选C。30、简答题简述德育过程的一般规律。参考答案：（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律（3）学生思想内部矛盾转化规律（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律31、简答题李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果
18、却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。参考答案：（1）从案例中可以看出，教师只忙于“教”与“检”,学生只忙于“,与“”却不能得到满意的结果。因此，建议李老师可以尝试从学习策略的培养来作出改变。（2）教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教，但纵观当今学校教育，大多教师只注重讲与教，而缺乏学法与运用的指导。学生只会机械地运用一些学习方法或技巧，却不清楚为什么要这样做以及该何时选择和运用这些技巧。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和学生成绩的良好途径。（3）在教学过程中可以从这几个步骤去培养学生的学习策略：首先，培养兴趣
19、、激发求知欲，保持良好的注意、情绪与思维状态；其次，分析学习情况，选择学习方法；第三，制定周密、详尽的计划；最后，执行、监控和整理学习计划。32、单选题以下哪种学习动机属于内部动机:“万般皆下品，唯有读书高”B:读书是一种乐趣C: “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D: “为中华之崛起而读书”参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：A项是与社会地位相关联的自我提高内驱力，是一种外部动机；C项也是外部动机；D项是具有社会意义的，也是一种外部动机。33、单选题我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于。年年年年52 3 4A:氏C:D:参考答案：B本题解释：【答
20、案】B34、单选题幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是A:与家长沟通、交流感情B:督促孩子完成作业C:检查孩子身心状况D:提醒孩子尽早进入学习状态参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。35、多选题自我效能感的功能有oA:决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B:影响人们对活动的选择及对该活动的坚持性C:影响新行为的获得和习得行为的表现D:影响活动时的情绪E:决定一个人行为的成败参考答案：ABCD本题解释：【答案】A,B,C,D解析：自我效能感对学生的心理和行为有多方面的影响：活动的选择；努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度；活
21、动时的情绪；能否完成学习任务。一个人的成功有很多原因，自我效能感可能只是众多因素之一。36、单选题我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是因素对人的潜移默化的作用。A:遗传B:环境C:教育D:主观能动性参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：原句通过正反对比，论证了环境对人的重大影响与作用，与晋代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有异曲同工之妙。37、单选题是学校德育的根本方针，是德育的总方向。:德育总目标B:道德教育目标C:思想教育目标D:法制教育目标参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：德育总目标是学校德育的根本方针，是德育的总方向。38、单选题在学习过
22、程中设置学习目标属于学习策略中的A:认知策略B:元认知策略C:组织策略D:资源管理策略参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标.在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。39、单选题在教学过程中，有意识传递的主要信息是oA:教学媒体B:教学环境C:教学理念D:教学内容参考答案：D本题解释:参考答案：D0参考解析：教学内容是指在学与教的过程中，有意识传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程
23、。40、单选题将对象从背景中分化出来的知觉特性是o:选择性B:恒常性C:理解性D:整体性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：知觉的特征包括知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性。知觉的选择性在于把一些对象优先地区分出来。相关研究表明，在幼儿对人称代词(我、你、他或物主、他的)的掌握中，掌握最好的是。“”的 我你他我 z z x , , 4 4 A:氏C:氏参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A【解析】朱曼殊等的研究(1986)表明，幼儿对“我”的理解最好,“你”次之，“他”最差。故选Ao42、填空题教育心理学拥有自身独特的研究课题，即如何学、如何教以及o参考
24、答案：学与教之间的相互作用本题解释：【答案】学与教之间的相互作用43、简答题简述教育对人的全面发展的影响作用。参考答案：参考解析：（1）教育对人的全面发展起主导作用。主导作用即指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。（2）学校教育对人的全面发展的主导作用源于学校教育的特殊性。第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。（3）两点认识：学校教育对人的发展的作用并不是万能的；学校教育对人的全面发展的主导作用是有条件的。44、单选题遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家OA:
25、高尔顿B:斯皮尔曼C:雷尔D:罗伯特参考答案：A本题解释：参考答案：A045、简答题核心课程参考答案：【答案】错误。核心课程是以人类基本活动为主题编订的课程。46、简答题简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。参考答案：参考解析：学校教育在人的发展中起主导作用的原因：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好；学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。47、填空题说服教育的方式有:参考答案：讲解与报告谈话指导阅读参观调查访问本题解释：【答案】讲解与报告；谈话；讨论；指导阅读；参观；调查访问48、单选题某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的。:流畅性B:独特性C:变通性D:多维性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析。49、单选题游戏的心理结构包括哪两种成分A:认知与情感B:认知与行为C:情感与意志D:意志与行为参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：游戏的心理结构包括认知和情感，表达方式主要是语言和动作。【命题立意】考查游戏的心理结构。【错因分析】对游戏的心理结构的成分不了解。50、判断题学习策略具有通用性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：学习策的特点是主观能动性、有效性、过程性和通用性。
