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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是一A:锻炼法B:实践法C:示范法D:说服法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式（讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等）和运用事实进行说服的方式（参观、调查、访问等）。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。2、简答题结合自己的教学实际，试论怎样上好一堂课。参考答案：参考解析：要想上好一堂课.要
2、从以下几个方面人手：（1）目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。（2）内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。（3）方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。（4）结构合理：要有严密的计划性和组织性，是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。（5）语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。（6）气氛热烈：是指课程应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的
3、气氛，形成生动活泼的教学局面。（7）板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出,有条理。（8）态度从容：充满自信、适当应用肢体语言。（可结合自己的教学实践适当展开论述说明）3、简答题举如何预防流行性感冒？参考答案：参考解析：（1）注意室内空气流通，幼儿活动的教室、休息室和餐厅都应定时通风。（2）加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力。（3）秋冬气候多变，注意加减衣服。（4）有条件的地区和儿童最好接种流感疫苗。4、简答题小张老师是初一（1）班的新任英语老师，第一次登上初一（1）班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了10位同学上讲台抢答表演会
4、话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学英语水平参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。试用备课的有关知识分析小张老师的失误。参考答案：参考解析：备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务、形成教学能力所做的一切准备工作。备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的重要保证。教师备课的内容有：备教材；备学生；备自己。小张老师在备教材上没有反映出什么问题。她的问题出在没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合，未达到教学目标的要求。备自己是充分发挥自己的特长，选择适合自己的教学方法进行教学，以取得最
5、好的教学效果。小张老师作为新教师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以至于失控。总之，小张老师的这堂课没有做好充分的备课准备，是失败的重要原因。5、判断题身强体壮，没有疾病，就是健康。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：【解析】健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。6、判断题教师的责任在于“传道、授业、解惑”。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：新型的教师应该由传统的“传道、授业、解惑”型教师向“激趣、启思、导疑”型教师转变。7、判断题只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。参考答案
6、：错误本题解释：【答案】N。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。8、简答题爱因斯坦去任教，他除了向学校要桌子、粉笔、书等，还要了一个废纸篓。大家问他为什么要废纸篓，他说：“我要把所有的错误都扔进去。”这句话对我们教师很有启示。我们要有海纳百川的胸襟，有自我更新、积极开放的心态，更正错误的教育理念。结合上述材料，谈谈自己的感受。参考答案：参考解析：（1）教师即研究者，意味着教师要在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境之中。同时，教师的研究也需要终身学习，及时更新自身的知识结构，适
7、应学生发展的需要。这体现了教师的“研究者”“学习者”角色，也体现了新课程倡导的教师角色。材料中爱因斯坦的“废纸篓”体现了将不适应学生需要的知识丢掉，及时更新知识结构。(2)从教师专业发展的角度而言，爱因斯坦的这句话体现了他为实现专业化所做的努力。这也是值得广大教师学习的地方。9、单选题教育行政部门对的考核工作进行指导、监督。A:校长B：教师C:班主任D:大队辅导员参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：中华人民共和国教师法第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。10、单选题提出“一两的遗传
8、胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是A:霍尔B:朱嘉C:高尔顿D:老子参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对遗传决定论代表人物的了解。【参考答案】A【名师点睛】美国学者霍尔提出：“一两的遗传胜过一吨的教育。”认为先天的遗传已经决定了人的智力和发展水平，后天环境的影响微乎其微。11、填空题狭义的课程是指.参考答案：指一门学科本题解释：【答案】指一门学科12、单选题如果一个学生智力正常，那么他智商的取值范围应该是O:4060B:7080C:90IOOD:120-140参考答案：C本题解
9、释：【出题思路】本题考查智力的分布和智力的范围。【参考答案】C【名师点睛】根据韦克斯勒智力量表。智商在80以下属于智力偏低。智商在120以上属于智力超常。一般人的智力分数是90-110,这类人在全部人口中占有64%,是绝大多数人口，属于智力正常的范围。在智力的分布中经常容易考查的知识点有两部分：一是智力的分布形态，二是智力的范围。13、单选题学生害怕在社会公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种oA:抑郁症B:恐怖症C:焦虑症D:强迫症参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：B解析社交恐
10、怖主要是害怕出现在众人面前，特别是对于被人注意更为敏感。学生害怕在社会公共场合讲话，是一种缺乏自信的心态，害怕自己发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。14、多选题被称为教育史上三大里程碑的著作为A:理想国B:爱弥儿C:教育漫话D:民主主义与教育参考答案：ABD本题解释：【答案】ABD解析：略。15、单选题在课堂教学中，教师鼓励所有学生对某一问题提出尽可能多的解决方案，同时不做任何评论，直到所有可能的答案都找到为止，这种训练是A:发散思维训练B:推测与假设训练C：自我设计训练D:头脑风暴训练参考答案：D本题解释：【答案】D解析：头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集
11、思广益的效果。具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；二是鼓励标新立异、与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；四是鼓励提出改进意见或建议。16、简答题美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，是儿童智力发展最迅速的时期。参考答案：56岁前本题解释：参考解析：56岁前17、单选题课外、校外教育与课堂教学相比更有利于oA:发展学生个性B:促进温故知新C:加强教学相长D:坚持循序渐进参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：课外、校外教育与课堂教学相比更有利于发展学生个性。18、单选题幼儿园教育
12、活动的内容既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的A:发展性B：挑战性C:选择性D:差异性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：幼儿园教育活动的内容要接近幼儿的最近发展区，即要有一定的挑战性，这是幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出的。【命题立意】考查最近发展区的内容。【错因分析】对最近发展区的内容理解不深人。19、简答题怎样理解直观性教学原则？参考答案：参考解析：（1）直观性教学原则的含义：在教学中要通过让学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确地理解书本知识和发展认识能力。（2）贯彻该原则的基本要求：第一，正确
13、选择直观教具和现代化教学手段。根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确运用直观教具。第二，直观要与讲解相结合。教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征并通过讲解以解答学生在观察中的疑难。第三，重视运用直观性语言。教师用语言做生动的讲解、形象的描述，能使学生形成生动的表象或想象，也可起到直观的作用。20、判断题教学过程中学生是学习的主体。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：21、单选题“寓教于乐”实际上就是幼儿教育的体现。A:直接法B:游戏化方法C:生活化方法D:移情法参考答案：B本题解释:参考答案：B0参考解析：B【解析】根据幼儿心理发展和学习特点,将教育内容游戏化，使幼儿在潜移默化
14、中进行学习。故选B。.22、单选题在经过一定时间的学习之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分为甲、乙、丙、丁组。甲组学生自学补充教材，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上基础复习课。这种分组教学属于O:学科能力分组B:跨学科能力分组C:不同学习内容和不同学习目标的分组D:学习内容目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：本题考查教学的组织形式。题目中不同能力段的学生上课的内容和目标是不同的，这种分组属于不同学习内容忽然不同学习目标的分组。故选Co23、多选题学生的学习内容有A:知识、技能的掌握B:学习策略的掌握C:潜意识的挖掘D:
15、问题解决能力和创造性的发展E:道德品质和健康心理的培养参考答案：ABDE本题解释：【答案】ABDEo解析：学生学习不但要掌握知识、技能，还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。24、单选题反映新时期我国教育目的基本精神的是o:中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定B:中共中央关于教育体制改革的决定C:中国教育改革和发展纲要D:二十一世纪教育发展纲要参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对教育目的基本精神出处的了解。【参考答案】A【名师点睛】1999年6月颁布的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，把教育目的表述为“以提高国民素质为根本宗
16、旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。这一表述体现了素质教育背景下的基本理念，反映了我国现阶段教育目的的基本精神。25、判断题师生关系在社会道德上是相互促进的关系。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系.因为：师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。26、判断题教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。.参考答案
17、：错误本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析教育的基本功能是促进社会发展和促进人的身心发展，并非是以创造社会物质财富为直接目的。27、填空题学生具有发展的和.参考答案：可塑性可能性本题解释：【答案】可塑性、可能性28、单选题兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是一A:胆汁质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。其中，抑郁质的神经活动过程是弱、不平衡、灵活，神经活动类型是抑郁型。特点是不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力
18、差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。故选Do29、单选题儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：C本题解释:【答案】C解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑搀演，克服了思维的自我中心性.但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选a30、单选题下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感？A:生理需要B:爱与归属需要C:自我实现需要D:
19、尊重需要参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：31、单选题“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明了教学中下列哪个选项的意义？A:传授科学知识B:反复练习巩固C:发展智力、能力D:加强“双基”教学参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”,这主要说明教学中不仅要教授学生知识，更重要的是要教给学生学习的能力。32、多选题教师劳动具有下列特点:复杂性B:创造性C:示范性D:长期性E:权威性参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：教师劳动的特点有：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性
20、和示范性、教师劳动的个体性和劳动成果的群体性。33、单选题衡量教师是否成熟的重要标志是oA:能否关注自己的生存适应性B:能否关注教学情境C:能否自觉关注学生D:能否更多考虑班集体建设参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。（1）关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”等等。（2）关注情境阶段。当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情
21、境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。（3）关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。所以本题选C。34、单选题心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的O:积极的社会功能B:应有的责任能力C:应有的责任义务感D:道德精神面貌参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：选项符合高层次（积极的）心理健康的定义。35、单选题下面有关操作的特点正确的是o:物质性、外显性、展开性B:观念性、内潜性、简缩性C:观念性、内潜性、展开性D:物质性、外显性、简缩性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：操作的特点是物
22、质性、外显性、展开性。36、多选题发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个?性性性性跋畅通创活流变独ABC.D参考答案：BCD本题解释：【答案】BCDo解析：发散思维的特征有流畅性、变通性、独特性。37、简答题影响学生身心发展的因素有哪些？参考答案：参考解析：【参考答案】（1）遗传因素；（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；（3）教育因素；（4）学生主观因素。38、单选题根据信息加工过程理论，对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A:言语信息B:智慧技能C:认知策略D:动作技能参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：认知策是指对人的心理加工过程起控制和调
23、节作用的执行控制过程。故此题选Co39、判断题中小学有权将违反校规校纪的学生开除。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：根据义务教育法规定，任何人都不得因任何原因开除义务教育阶段的学生，剥夺其接受教育的权利。40、判断题经全国人民代表大会常务委员会会议修订通过的中华人民共和国义务教育法自2006年9月1日起施行。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：1986年4月全国六届人大四次会议通过了中华人民共和国义务教育法，规定国家实行九年制义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。2006年6月29日，中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议再次修订通过中华人民共和国义
24、务教育法（简称新义务教育法），该法自2006年9月1日起实施，由此拉开了我国义务教育向着均衡、公平方向发展的序幕。41、判断题教学板书也可以由学生来完成。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。42、单选题存储时间大概在05秒以内的记忆为oA:长时记忆B:短时记忆C:感觉记忆D:工作记忆参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：感觉记忆又称瞬时记忆，指持续时间不超过1秒钟的记忆。43、填空题埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面I临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是O参考答案：同一性与角色混乱本题解释：参考解析：【答案】同一性与角色混乱44、填空题是理解句子所表达的基本语义
25、关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。参考答案：词汇语义本题解释：【答案】词汇语义45、多选题幼儿情绪与情感发展的特点有oA:体验具有情境性、外显性、易变性等特点B:情绪控制能力较差C:情绪、情感的社会化D:具有意志成分参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性;情绪的不稳定性;情绪的外露性;高级感情（道德感、理智感、美感）的发展等。46、判断题孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是性格差异。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异。47
26、、单选题学校作为法人最重要和最应该具备的条件是:必要的财产经费B:依法成立C:名称、组织和机构D:独立承担责任参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：依法成立是学校要取得法人资格最重要和最应该具备的条件。48、单选题下列思想出自学记的是o:有教无类B:不愤不启，不俳不发C:教学相长D:学而时习之参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对学校文化的掌握。【参考答案】D【名师点睛】校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等等。其中学校的精神或观念文化是校
27、园文化的核心。学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。49、简答题什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？参考答案：(1)尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，从而使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。(2)贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生。教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和宽严适度。教育者对学生提出的要求要忍着执行。50、简答题教学原则与教学规律的关系怎样？参考答案：教学规律是制定教学原则的客观依据和基础；科学的教学原则是教学规律的体现和反映。
