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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、简答题幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师院野我今天表现好吗？冶一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析参考答案：幼儿还没有独立的自我评价，他们的自我评价常常依赖于成人对他们的评价，特别是在幼儿初期，往往不加考虑地轻信成人对自己的评价，自我评价只是成人评价的简单重复。幼儿的自我评价常常带有主观情绪性，过高评估自己，自我
2、评价受到认识水平的限制。东东对自己的评价也体现了幼儿的自我评价依赖于成人对他们的评价，受到认识水平的限制。2、单选题师德规范的核心内容之一是o:爱岗敬业B:爱国守法C:关爱学生D:终身学习参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。3、简答题我国学校德育应遵循哪些原则？参考答案：参考解析：（1）社会主义方向性原则：（2）从学生实际出发原则：（3）知行统一原则：（4）集体教育与个别教育相结合原则：（5）正面教育与纪律约束相结合原则：（6）依靠积极因素、克服消极因素原则：（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则:（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
3、4、简答题早读铃声响了，初二（1）班班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，工老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。结合案例，请分析工老师的做法是否止确。参考答案：案例中王老师的做法不正确。待两名迟到学生的不同做法，没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基木要求。教师的公平与公止要求教师在育人的态度和行为上主持止义，对学生一视同仁，不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用统一的
4、标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到每个学生都有闪光点，只是还没有被教师发现或被教师忽视。每一位学生都是独一无一的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼。王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负而影响。5、单选题“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是A:注意的分散B:注意的分化C:注意的转移D:注意的分配参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：该题考查注意的品质。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性
5、：注意的转移指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。根据以上定义，边做笔记一边思考应属于注意的分配。故选D。6、简答题一天，一位老师给学生上科学课，内容是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：“老师，我捉到了一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希
6、望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！试对上述案例反映的教学理念、教学效果进行评析。参考答案：1 .这堂课体现了现代教学的一些理念：老师尊重学生的主体性价值保护了学生的自
7、尊心和积极性，反映了和谐、平等的师生关系。2 .老师及时地化解矛盾，转变教学策略，科学而恰当地引导学生发挥了教师在教学中的主导作用。3 .老师将科学课上成一场生动有趣的爱心教育课，取得了比上科学课更好的教学效果，达到了教书育人，陶冶学生心灵的教育目的。7、单选题加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是oA:不同的学习结果B:学习层次的高低C:学习情境的简繁D:学习水平的优劣参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。8、单选题被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是一A:徐特立B:蔡元培C:杨贤江D:陶行知参考答案：D
8、本题解释：参考答案：Do参考解析：被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是陶行知。9、简答题简述幼儿品德学习的一般过程。参考答案：参考解析：【答案要点】一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。(1)依从：依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定,随情境的变化而变化。(2)认同：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是
9、对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。(3)内化：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的态度和品德即形成了。10、判断题教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的普通教育学。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的大教学论。11、单选题小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错.如把“人口”读成“八口”，这说明小学生OA:感知能力不成
10、熟B:注意能力不健全C:记忆能力不深刻D:思维能力有欠缺参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：小学生正处于感知能力的发展阶段。12、单选题在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的A:接受学习B:发现学习C:机械学习D:意义学习参考答案：C本题解释:参考答案：Co参考解析：意义学习是指学习者利用原有经验来进行新的学习，理解新信息。机械学习即在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习。发现学习是教师启发学生独立发现事物意义的学习。接受学习是教师引导学生接受事物意义的学习，也是课堂学习中教师讲、学生听的学习方式。故选Co13、单选题测得一名儿童的
11、智商为60,他属于oA:正常儿童B：智力超常儿童C:弱智儿童D:聋、哑、盲儿童参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】弱智儿童通常是指智商低于70的儿童。故选Co14、单选题小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭,这体现了A:情绪情感的适应功能B:情绪情感的动机功能C：情绪情感的信号功能D:情绪情感的感染功能参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：在一定的条件下，一个人的情绪情感可以影响别人，使之产生同样的情绪情感，此种以情动情的现象，称为情绪情感的感染作用。在幼儿初期，这种感染现象表现得尤为明显。15、简答题为什么说教育在人的发展中起主导作用？参考答案：(I)教育是
12、一种有目的地培养人的活动，规定着青少年的发展方向；(2)教育给人以全面、系统和深刻的影响；(3)学校有专门负责教育工作的教师；(4)教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。16、单选题态度三元论不包括oA:认知成分B:情感成分C:意志成分D:行为倾向成分参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：态度三元论认为，态度是由情感、行为和认知三种成分组成。故此题选Co17、单选题儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性。能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于A:感知运动阶段B：前运算阶段C:具体
13、运算阶段D:形式运算阶段参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：具体运算阶段的儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性.但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选C。18、简答题简述如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。参考答案：参考解析：教师职业道德规范包括以下方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在教曹工作中，要落实教师职业道德规范，要从以下几方面着手：第一，要爱岗敬业。热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。第二，要加强学习。对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才
14、能教好每一位学生。第三，要奉献爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”，并且多加彭励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。第四，要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。教师要努力从思想上
15、严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。19、单选题下列选项属于教育的基本要素的是一。A:教育目的B:教育影响C:教育制度D:教育环境参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素，故选B。20、单选题小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般出现在O:67岁B:78岁C:89岁D:10ll岁参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：小学生的思维在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出
16、现“飞跃”或“质变”。一般认为，这个关键年龄出现在小学四年级（约10ll岁）。如果教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。21、单选题儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选a22、单选题“杀鸡做猴
17、”的教育效应最适应的解释是:期待强化B:自我强化C:直接强化D:替代强化参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：替代强化就是看到榜样受到强化如同自己受到强化一样。23、判断题教师的专业知识就是指学科专业知识。参考答案：错误本题解释：【答案】No教师的“专业知识”既包括学科专业知识，又包括能将教师与教育专家区分开来、体现教师作为一种专门职业所必须具备的专门的知识。24、多选题提高记忆效果的方法有:分散复习B:及时复习C:多种感官同时参与记忆D:对材料进行精加工E:增加学习动机，明确记忆目的参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDE。解析：提高记忆效果的方法有：明确记忆目的，增强学习的
18、主动性；理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，促进对知识的理解；运用组块化学习策略，合理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；重视复习方法，防止知识遗忘。25、判断题我国学校德育内容不包括心理健康教育。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。然知质感为多认气情行、6 2 A B C D态度与品德的结构是一致的，它们都是由一构成的。参考答案：ACD本题解释：【答案】ACDo解析：二者都是由认知、情感和行为三方面构成。27、单选题最优化教学理论的提出者是A:布鲁纳B:亚里士多德C:赫尔巴特D:巴班斯基参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：巴班斯基把辩证的的系统论观点作为教学
19、论研究的方法论基础，以整体性观点，相互联系观点，最优化观点指导教学论研究，提出了教学过程最优化理论。因此，正确答案选Do28、多选题班级管理包括等几个基本环节。A:提前调研B:了解学生C:制定计划D:组织实施E:评价总结参考答案：BCDE本题解释：【答案】BCDEo解析：班级管理一般包括：了解学生、制定计划、组织实施、评价总结这几个阶段。29、单选题为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法，下列描述与未成年人保护法不一致的是A:保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任B:教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则
20、C:学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧D:未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯参考答案：A本题解释：【答案】A解析：本题考查教育法规相关知识。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。30、简答题内化参考答案：参考解析：内化：指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。31
21、、单选题幼儿基本情绪表现不包括:恐惧爱哭笑BCD参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：幼儿基本情绪包括哭、笑、依恋、恐惧等。32、简答题张老师在上课的时候看到班级乱哄哄的，上课铃已经响了，可是同学们仍然你行我素，说话声一点也没有降低，张老师不禁有点烦躁，他强压怒火提醒同学们：”上课了！请不要大声喧哗！”班里稍微安静了一点，但不一会儿就又乱了起来，张老师忍不住大声的责骂起学生来，可是情况非但没有好转，反而更加变本加厉了，在以后的课堂中，说话的现象时有发生。一开始张老师也会想办法来改变这种状态，但时间久了仍然无事于补。张老师并不认为是自己有问题，相反，他认为是学生太差了，甚至有了改行的想法
22、，但想到自己好不容易来到自己喜欢的岗位上，又一时无法割舍。（1）什么是课堂问题行为？应对课堂问题行为的策略有哪些？参考答案：课堂问题行为即在教师的教学过程中遇到某种扰乱课堂秩序，影响正常教学的行为。课堂问题行为如果处理不好，就会损害师生关系和破坏课堂气氛，影响教学效率，应对策略有：人际沟通策略，主要包括倾听和诉说、信任和责任等环节。其关键在于积极地倾听，了解课堂问题行为发生的真实原因；信任学生有改进自己行为的能力，并让其承担起行为改进的真实责任；强化策略，如对于良好行为给予鼓励和强化，对问题行为有意忽视等；对于一些较严重而又难以制止的问题行为，可适当采用一些惩罚措施。33、多选题课外、校外教育
23、的组织形式有A:小组活动B:群众性活动C:个别活动D:科技活动E:文学艺术活动参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析略。34、判断题根据性格的差异特征，可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：35、单选题罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁、”的教学原则属于。A:非指导性教学模式B:结构主义课程模式C:发展性教学模式D:最优化教学模式参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：非指导性教学模式，是指教师在教学中不作明确的指示，要以学生为中心，为学生创造宽松、自由、无威胁的环境，让学生独立去尝试和探索，发挥自己的潜
24、能和创造性。这一教学模式的倡导者即为罗杰斯，他的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁、”的教学原则属于非指导性教学模式。36、单选题我国中小学开设的语、数、外等课程属于oA:综合课程B:潜在课程C:活动课程D:学科课程参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对课程类型的了解。【参考答案】D【名师点睛】学科课程又叫分科课程，它根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，强调各门课程各自的逻辑体系。语、数、外等课程就属于学科课程。37、判断题“教育”一词最早见于
25、学记。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：在我国，“教育”一词最早见于孟子尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也”。38、简答题某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场“，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。参考答案：（1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源请社区里的人员为孩子开展活动；利用社区的物、景和设施教育孩子；利用社
26、区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。（2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务建立儿童活动机构；开展流动幼儿教育服务；建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；与社区联手，优化社区环境的活动。39、多选题教育科学研究根据研究的目的不同，可以分为oA:基础性研究B:评价性研究C:综合性研究D:发展性研究E:应用性研究参考答案：ACE本题解释：【答案】ACEo解析：教育科学研究的分类：（1）根据研究的目的，可分为基础性研究、应用性研究和综合性研究；（2）根据研究的功能，可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究；（3）根据研究对象是“质”还是“量”，可分为定性研究和定量
27、研究；（4）根据研究使用的主要研究方法，可分为历史研究、描述研究、比较研究、实验研究和理论研究等。40、单选题在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?_A:高智能型B:高创造型C:场依存型D:场独立型参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型；倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。41
28、、多选题我国传统教育方式对现代教育的启示，正确的是A:道德伦理的培养高于一切B:重视个体的自我修养C:关注孩子的个性化发展，因材施教D:革新教育观念，兼顾孩子社会性与个性化的共同发展E:重视道德教育参考答案：BCDE本题解释：参考答案：B,C,D,Eo参考解析：BCDE【解析】我们要辩证地看待我国传统文化。一方面，我国传统文化中，如重视道德教育，强调修身养性等思想对学前教育发展有着积极的作用；另一方面，传统文化忽视了孩子发展的个体化差异，束缚了孩子的创造性，不利于孩子个体发展。故选BCDEo42、判断题教师要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育，这是指教师充当管理者的角色。参考答案：
29、错误本题解释：【答案】No解析：要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育是指教师充当指导者角色。43、简答题简述教师的权利。参考答案：参考解析：中华人民共和国教师法中规定教师享有以下基本权利:(I)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩；(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假；(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式。参与学校的民主管理；(6)参加进修或者其它方式的培训
30、。44、判断题演绎式教学策略的模式，演示实例一归纳推理一实验验证f概括得出结论。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论，这是归纳式教学策的模式。演绎式教学策呈现教材的顺序与归纳式正相反，它是先提出概念、规则，然后再举例证明。45、单选题反映活动的外表特征和外部联系的知识称为oA:感性知识B:理性知识C:陈述性知识D:程序性知识参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。感知是人脑对当前所从事的活动对象的反映；表象是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。理性知识是对事
31、物的本质特征与内在联系的反映，包括概念和命题两种形式。概念反映的是事物的本质属性及其各属性之间的本质联系；命题也就是我们通常所说的规则、原理、原则，它表示的是概念之间的关系，反映的是不同事物之间的本质联系和内在规律。陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，用于区别、辨别事物，是一种静态知识。程序性知识即操作性知识，是关于如何做的知识，是关于解决问题的思维操作过程的知识，是关于如何实现从己知状态向目标状态转化的知识。46、单选题新课程的核心理念是oA:一切为了每一位学生的发展B:使学生更快乐地学习C:使学生更全面掌握知识与技能D:对传统教育课程的改革参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考
32、解析：怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。故本题选A。47、判断题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。参考答案：错误本题解释：【答案】N0解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性。48、填空题儿童理智感的发生，在很大程度上决定于和参考答案：环境的影响成人的培养本题解释：参考解析：环境的影响成人的培养49、单选题教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知罡一律律律律是度异动合律强差活组规A:B:C:D:参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：差异律指对象与背景的差异越大。对象从背景中区分开来越容易。黑和白反差最大，因此一般在黑板上书写板书要用白色粉笔。50、判断题某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。参考答案：错误本题解释：【答案】错解析：该事故应该由学校承担相应的责任。
